暢談德育教育在初中體育教學(xué)中的開展

鄧 標(biāo)

（廣東省惠州市博羅縣石壩中學(xué)，廣東惠州 516153）

引 言

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生接觸的社會(huì)環(huán)境也越來越復(fù)雜。在這樣的背景下，學(xué)生的心理也在發(fā)生著變化。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以得到更好的發(fā)展。初中體育教學(xué)可以提高學(xué)生的健康觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)體育知識的同時(shí)掌握一定的體育技能。將德育教育融入到初中體育教學(xué)中，可以讓學(xué)生更清楚體育教育的重要性，練就他們不怕苦、不怕累的堅(jiān)強(qiáng)意志，充分發(fā)揮初中體育教學(xué)的價(jià)值和意義。

一、德育教育在初中體育教學(xué)中的內(nèi)涵

在初中體育教學(xué)中開展德育教育不是短時(shí)間就能看到效果的，需要教師長時(shí)間的滲透和培養(yǎng)。教師在開展德育教育的過程中應(yīng)該結(jié)合體育教學(xué)的特色，既要注重對學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，也要重視學(xué)生的德育培養(yǎng)。

1.初中德育教育要確立以人為本的原則

初中德育教育是一項(xiàng)長期的教學(xué)任務(wù)，教師在體育教學(xué)中開展德育教育的時(shí)候應(yīng)該以學(xué)生為基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育技能和體育專業(yè)技術(shù)，同時(shí)教師也要將學(xué)生的行為規(guī)范、健康安全教育、社會(huì)道德教育等融入到教學(xué)中，最大限度提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.初中體育德育教育貫徹終身教育思想

如今，道德觀念在逐漸進(jìn)步，這給教師的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中必須融入德育教育，并且需要養(yǎng)成終身教育的思想觀念。德育教育不僅僅在初中體育教學(xué)中很重要，在學(xué)生的生活中也非常重要，因此教師要將德育教育貫穿到整個(gè)初中體育的教學(xué)過程中，讓學(xué)生在掌握體育基礎(chǔ)知識的同時(shí)也能夠獲得道德素質(zhì)上的提升[1]。

3.初中體育德育教育應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，體育技能的教學(xué)都是以教師為基礎(chǔ)的，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。在體育教學(xué)中開展德育教育的時(shí)候，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分突出學(xué)生的主體地位。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)，從學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，開展針對性的德育教育，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

二、德育教育在初中體育教學(xué)中的優(yōu)勢

德育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中和生活中都非常重要。德育是一種內(nèi)在的力量，推動(dòng)學(xué)生朝著好的方向發(fā)展，讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)做人。初中體育是一種外在的力量，讓學(xué)生在獲得身體鍛煉的同時(shí)，也讓學(xué)生的心理發(fā)展更加健康，將德育教育融入到初中體育教學(xué)中可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐的體育活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)和生活方式，所以德育教育在初中體育教學(xué)中的優(yōu)勢是非常明顯的[2]。

另外，在初中體育教學(xué)中，體育鍛煉對學(xué)生的身體和心理都有積極的影響作用，讓學(xué)生能夠得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。同時(shí)，德育教育的開展讓學(xué)生樹立正確的道德觀念，塑造學(xué)生更加健康的人格。比如在初中體育籃球比賽中，同一個(gè)小組可能因?yàn)槠渌榈氖д`而造成比賽的失敗，教師融入德育教育可以讓學(xué)生正確對待同伴的失誤，更加清晰地明白團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中全體成員合作的重要性。

三、德育教育在初中體育教學(xué)中的開展

1.針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行德育滲透

初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們不具備很強(qiáng)的認(rèn)知能力，性格發(fā)展也還不夠成熟，所以這個(gè)階段的學(xué)生，不管是生理還是心理都需要專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況合理安排體育教學(xué)，讓學(xué)生在體育教學(xué)中得到更加全面的發(fā)展。教師應(yīng)該從學(xué)生的行為、思想、情感等入手，掌握學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓德育滲透到體育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如在跑步教學(xué)中，教師要求男生跑800米，女生跑400米。很多男生對這個(gè)教學(xué)安排有強(qiáng)烈的意見，同時(shí)也對女生有一定的歧視。針對這種狀況，教師可以從學(xué)生的身體條件發(fā)展入手，給學(xué)生講清楚男生與女生之間的身體差異，讓男生能夠理解教師的這種安排，同時(shí)也理解女生，營造更好的同學(xué)關(guān)系。

2.根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)開展德育教育

在初中體育教學(xué)中開展德育教育應(yīng)該結(jié)合體育教材內(nèi)容特點(diǎn)，所以教師在教學(xué)之前應(yīng)該細(xì)致地研究體育教材，挖掘教材內(nèi)容中隱藏的德育知識，并把德育教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓德育教育得到有效的開展。比如在長跑鍛煉中，很多學(xué)生都不能堅(jiān)持下去，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，將堅(jiān)強(qiáng)不息、吃苦耐勞的精神滲透到學(xué)生的心中；在接力跑教學(xué)中，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生之間的合作，教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓學(xué)生更好地感受到團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值與意義。在初中體育教學(xué)中，不同的教學(xué)內(nèi)容都隱藏著德育教育，教師在教學(xué)中應(yīng)該努力研究，充分將德育教育滲透到體育教學(xué)中。只要教師認(rèn)真研究教材，抓住時(shí)機(jī)在體育教學(xué)中有針對性地進(jìn)行德育教育，就能夠?qū)崿F(xiàn)提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的，讓初中體育教學(xué)的價(jià)值得到充分的展現(xiàn)。

3.在體育教學(xué)中開展德育教育要做到內(nèi)容的具體化

最有效的德育教學(xué)方法就是將教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，通過生活中的實(shí)際案例對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在初中階段的體育教學(xué)中，體育項(xiàng)目具有多樣性的特點(diǎn)，比如籃球教學(xué)、乒乓球教學(xué)、排球教學(xué)等。教師在開展這類體育項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行毅力的培養(yǎng)和愛國主義的教育。教師可以以奧運(yùn)會(huì)為教學(xué)參考，通過教學(xué)視頻將國家運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的訓(xùn)練場景展現(xiàn)出來，讓學(xué)生明白成功的背后隱藏著多少辛酸和汗水，只有通過艱苦訓(xùn)練才能為國家爭光。通過這種具體化的體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)也讓學(xué)生在平時(shí)的體育訓(xùn)練中更加刻苦，提升自己的體育技能。

再比如在籃球技能的教學(xué)中，很多學(xué)生為了更好地表現(xiàn)自己，在籃球技能的學(xué)習(xí)中喜歡阻礙其他同學(xué)，教師就可以針對這種狀況開展德育教育。教師可以播放幾個(gè)因?yàn)榛@球比賽不遵守規(guī)則而發(fā)生沖突，導(dǎo)致比賽中斷的視頻，同時(shí)讓學(xué)生自行分析視頻中的現(xiàn)象，給學(xué)生提供更多了解組織紀(jì)律、社會(huì)道德的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將實(shí)際的學(xué)習(xí)與自己的生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生明白不管在學(xué)習(xí)中還是生活中，紀(jì)律規(guī)則、道德觀念都是非常重要的。

結(jié) 語

在初中體育教學(xué)中開展德育教育具有非常重要的意義，能讓初中體育教育的價(jià)值得到更有效的體現(xiàn)。因此教師在體育教學(xué)中應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，讓初中體育教學(xué)與新課程改革的要求相適應(yīng)，全面提升初中體育課程的教學(xué)水平和質(zhì)量。希望本文的探討能夠?yàn)槌踔畜w育教學(xué)老師提供一定的參考，讓德育教育在初中體育教學(xué)中得到更好的開展，最大限度提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 陳美勇.強(qiáng)化德育教育功能 轉(zhuǎn)變教育觀念[J].湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(S3)：25-26.