寶寶是“小話癆”怎么辦？

策劃/本刊編輯部

執(zhí)行編輯/孫 靜

很多家長都有這樣的經(jīng)歷：

當寶寶還不會說話時，他們曾千萬次想象寶寶用甜甜的、嗲嗲的聲音叫：“爸爸，媽媽！”啊，這樣的聲音比天籟還要動聽！

終于有一天，寶寶會說話了，每天從早到晚喋喋不休，像永遠不知疲倦的話匣子。他們起初很有耐心地“陪聊”，后來實在是被吵得頭疼，真恨不得讓寶寶閉嘴。

我們先來聽聽幾位媽媽的心聲——

太陽花：兒子每天一大早起來就開始說話、唱歌，吵得我們都無法睡覺。上街時，他不管看到什么東西都要告訴我們：“這是大樹?！薄斑@是汽車?！薄澳鞘枪珗@?！笨措娨晻r，他會不停地跟我們說劇情，吵得我們沒辦法好好看電視。

花蝴蝶：女兒從來不認生，不管和誰在一起，她都能很快找到話題，和別人聊得熱火朝天。有時候，對方聊著聊著就沒有話說了，她還拉著對方說：“你說呀，快說呀！”真讓人哭笑不得。

大為媽媽：我家大為吃飯時小嘴總是忙著說話，不好好吃飯，吃一頓飯要給他熱好幾次。我們越不讓他說，他的話越多。

月上柳梢頭：寶寶特別喜歡問“為什么”，一個接一個“為什么”問得我無力招架。有時候，一個小故事她能翻來覆去、顛三倒四地講一整天，聽得我心煩意亂。不管我在干什么，旁邊總有一只嘰嘰喳喳的小麻雀，好頭疼！

悠悠：寶寶總是有各種各樣奇怪的想法、奇怪的問題，她會纏著我反反復復地問，有的問題她明明知道答案，還是一遍又一遍地問。我要是不回答或回答得不認真，她還有意見。

人參果：我兒子7歲，他太喜歡和別人聊天了，所以，他總是匆匆忙忙地做好作業(yè)，以便抽出時間來和小伙伴聊天。老師不得不給他布置額外的任務，以防他打擾其他同學。

晴天：我女兒太愛在課堂上說話了，老師特意發(fā)明了一個手勢，專門用來制止她在課堂上說話。當老師告訴我這件事情時，我的內(nèi)心是崩潰的……

寶寶為什么變得這么嘮叨？怎樣應對這樣的“話癆”寶寶呢？

寶寶為什么會變成小“話癆”

你知道嗎？大部分寶寶都會經(jīng)歷“話癆”階段，這是寶寶成長過程中必經(jīng)的語言敏感期。

寶寶0-6歲都處于語言敏感期，但不同年齡有不同的特點和培養(yǎng)重點。

在1歲前，寶寶經(jīng)常發(fā)出咿咿呀呀的聲音，從這時開始，寶寶就進入語言敏感期了。

大約到1.5-2.5歲，寶寶會表現(xiàn)出強烈的表達欲望和超強的學習能力。這個時期的寶寶對語言特別敏感，喜歡模仿各種聲音，喜歡重復人家說過的話，學著家長的樣子打電話等，出現(xiàn)這些現(xiàn)象，說明寶寶進入了口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。這個階段的寶寶大腦處于高速發(fā)育的階段，能夠高效地獲取外界的信息，對語言的理解能力和模仿能力都在“爆發(fā)”。

到3歲時，寶寶能夠聽懂的詞匯量可以達到800-1000字。當寶寶4歲時，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成95%，詞匯量可以達到1600-2000字。5歲寶寶的詞匯量可以達到2200-3000字，求知欲爆棚的寶寶開始注意觀察生活，不斷地提出問題，并從解答中獲取更多知識。

“話癆”模式的開啟，其實是寶寶學習、積累新詞語的重要途徑，語言賦予寶寶表達自己內(nèi)心感受、需求和欲望的能力。

怎樣巧妙應對“話癆”寶寶

“話癆”寶寶能說會道，樂于交流，可以給家庭帶來很多歡樂，但如果他們實在太啰嗦，家長確實會很煩躁，置之不理和放任自流都不是好辦法，不妨試試這些對策：

轉(zhuǎn)移興趣

如果寶寶除了聊天還有其他興趣愛好，如踢球、跑步、玩棋牌游戲等，家長可以引導他們把注意力轉(zhuǎn)移到這些事情上，這樣他們就會關(guān)上“話匣子”了。

找對“舞臺”

對“話癆”寶寶來說，最能夠發(fā)揮他們的特長的場所莫過于各種交際場合、辯論賽和俱樂部等。與其想辦法改變寶寶話多的特點，不如尋找一片適合他們的“天空”，讓他們自由地展現(xiàn)口才，這樣他們可以認識更多的朋友，并通過不斷地演練和學習，進一步提高語言表達能力和思維能力。

適時閉嘴

無論寶寶多能說、多會說，家長都應該告訴他們，在有些場合要保持安靜，如參加重要活動時、家長陪客人聊天時、上課聽講時……如果寶寶還小，可以先讓他們保持安靜幾分鐘，鍛煉他們的耐心，然后逐漸延長他們保持安靜的時間。

學會傾聽

有的寶寶只喜歡說話，不喜歡傾聽，這樣的寶寶長大后通常善于表達自己的觀點，卻沒有耐心傾聽別人說話，甚至聽不進別人的建議和忠告，因此，家長應該讓寶寶從小就學會傾聽。

我們推薦一種訓練方法：讓寶寶講一個故事給家長聽，家長認真聽，不要插嘴。然后，家長讀一篇文章給寶寶聽，要求寶寶不能插嘴。經(jīng)常做這樣的訓練，寶寶就會慢慢學會傾聽了。

變說為寫

對于年齡稍大一點的寶寶，當他們掌握了一定的書寫技能后，家長可以鼓勵他們寫故事、日記和信等，這樣既可以讓他們的語言能力得到發(fā)揮，又可以避免一些無意義的談話。