小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

廣東省廣州市增城區(qū)正果鎮(zhèn)中心小學(xué) 李文新

德育是學(xué)校的靈魂，班主任工作與德育工作息息相關(guān)。禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育是班主任工作的首要任務(wù)。

一、小學(xué)生“文明禮儀”習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性和必要性

1.加強(qiáng)對小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育是傳承文明的需要

中國人的傳統(tǒng)美德是講文明、懂禮貌。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德?！痹诠糯泻芏嘧鹁磶熼L的典范，如小學(xué)課本中講到的“孔融讓梨、程門立雪”等，這些故事體現(xiàn)了我國是一個禮儀之邦，我善于運(yùn)用這些典范故事來相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確我們作為中華民族的傳承人，必須繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.抓好小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的重要性

隨著社會發(fā)展越來越快，人們的修養(yǎng)變得越來越重要，個人修養(yǎng)的好與壞直接影響到成功與否，修養(yǎng)越好的人，文明程度越高，小學(xué)生作為祖國的接班人，抓好他們的文明禮儀習(xí)慣尤為重要，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵。

3.抓好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育是孩子成長的需要

孟子說過：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！睆拿献拥脑捴卸靡粋€有可能成為優(yōu)秀的、有用的人必定是注重自身修養(yǎng)、重禮儀的人。少年兒童是祖國的未來花朵、祖國的希望。隨著社會的不斷發(fā)展，社會就像一個大染缸，孩子從小生活在社會中，或多或少都會染上一些不良的行為習(xí)慣。當(dāng)今社會有些小學(xué)生總會自以為是，目中無人，根本不會尊敬師長，尊老愛幼，不懂得禮讓，不懂得稱呼人，不懂得與人為善，不肯樂于助人，更不會禮尚往來……為此，抓好孩子的文明禮儀習(xí)慣是班主任工作的重中之重。

二、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的措施

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)來培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣會收到更好的效果。我在班主任工作教育過程中做了以下嘗試：

1.普及文明禮儀知識

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！贬槍πW(xué)生的心理特點(diǎn)，班主任在日常的工作中，也要滲透文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與其中，便于實(shí)踐，平時(shí)都要結(jié)合常用的禮貌用語進(jìn)行教育。如：在任何地方無論遇見誰都要主動問好。跟任何人道別時(shí)要說再見。有需要請求別人幫助時(shí)要說請。得到任何人的幫助都要說謝謝。做錯事主動向?qū)Ψ秸J(rèn)錯時(shí)說請?jiān)?。打擾或有愧于人時(shí)都要主動說對不起等等。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生實(shí)踐。我在班主任工作中除了教育學(xué)生“知禮、懂禮”，更重要的是與家長保持緊密聯(lián)系、共同教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“行禮”的好習(xí)慣。我還配合學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、值日生來教會了學(xué)生如何敬隊(duì)禮，怎樣使紅領(lǐng)巾更鮮艷，如何領(lǐng)獎……總之都從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起，促使其形成良好習(xí)慣。

2.樹立榜樣

師者傳道授業(yè)解困也，從古到今，教師都是學(xué)生的榜樣，尤其是小學(xué)生，更視自己的老師為偶像，所以教師的言行舉止要做好學(xué)生的表率，避免誤人子弟。于是我在路上遇到學(xué)生，堅(jiān)持主動和他們打招呼。上課或課間，學(xué)生向我問好，我始終堅(jiān)持向?qū)W生還禮問好。記得有一次，我的課本掉在地上，同學(xué)主動幫我撿起來了，我感激地說：“謝謝?！蔽蚁抡n走出課室門口前，學(xué)生從不搶先。在校園，我看到地上有垃圾時(shí)總會彎下腰把垃圾撿起來。學(xué)生看到后每天也總會自覺地打掃課室衛(wèi)生，我還總會笑容滿面地及時(shí)對值日生說：“你們都是一個熱愛勞動、講究衛(wèi)生的好孩子。”我班學(xué)生的家長也經(jīng)常對我說：“老師，自從你跟班以來，我孩子特別講文明懂禮貌。在家都自覺做力所能及的事情”。我聽后覺得成功了一半。作為班主任，我還一如既往地注意自己的儀表，做到衣著大方得體，以身作則，成為學(xué)生的典范。

3.讓制度養(yǎng)成習(xí)慣

文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)要依托學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣會起到事半功倍的效果。例如，我利用每天晨讀、偶爾的校會或每周主題班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校印發(fā)的《文明禮儀40條》，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己行為相對照，檢查出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，保持與家長溝通，采用家校配合來常常提醒學(xué)生懂得“我應(yīng)該這樣做”，從而規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成習(xí)慣。

4.依托節(jié)日慶祝，開展文明禮儀教育

我國每年大大小小的節(jié)日有很多，我巧以各個節(jié)日為契機(jī)，把文明禮儀教育落實(shí)到實(shí)踐中。如：利用清明節(jié)帶學(xué)生掃墓進(jìn)行愛國主義教育。“教師節(jié)”到了，我結(jié)合學(xué)校開展的尊師重教主題教育活動相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生給自己的老師做一個愛心賀卡，并在賀卡上寫上對老師的真心祝福語，或者到學(xué)校綜合樓樓下宣傳欄里用便利貼寫上自己最想對老師說的話。學(xué)生特別積極，都高高興興地把自己對老師的祝福親自送給了老師，節(jié)日氛圍特別隆重。“母親節(jié)”到了，我們學(xué)校開展了感恩月主題活動，教育學(xué)生對父母說一些感謝的話，為父母分擔(dān)家務(wù)，送父母一件禮物等等。文明禮儀教育是承前啟后的，是一種養(yǎng)成教育。因此，不少學(xué)生在祝福自己的母親的同時(shí)，也再次給老師送上了一份祝福。收到一疊疊五彩繽紛的賀卡，聽到那一聲聲“老師，節(jié)日快樂！”看到學(xué)生懂得感恩父母，愛戴老師，我感到多么欣慰！

5.持之以恒，養(yǎng)成訓(xùn)練

養(yǎng)成教育的其中一種是文明禮儀教育。因此，我非常重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打漁兩天曬網(wǎng)”，要持之以恒。如，堅(jiān)持每天提醒學(xué)生使用禮貌用語向別人問好、道別，班級的學(xué)習(xí)園地上設(shè)置一個“班級文明禮儀標(biāo)兵”的專欄，利用專欄進(jìn)行正面教育，以身作則，樹立典型，及時(shí)表揚(yáng)。平時(shí)保持與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，要求家長每天在家務(wù)必檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正引導(dǎo)教育或向老師匯報(bào)，共同促使學(xué)生養(yǎng)成講文明識禮儀的好習(xí)慣。

通過文明禮儀教育，可以讓學(xué)生樹立信心，身心得以健康發(fā)展，也提高了學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也有力地促進(jìn)了班級文化建設(shè)。為此，我將一如既往地努力探索更高效的教育策略，促使小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。