兒童舞蹈教學(xué)中存在的問題分析及對策探究

張 云

（內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什區(qū)第十二幼兒園,內(nèi)蒙古 鄂爾多斯017000）

兒童舞蹈是兒童教學(xué)重要的組成部分，對于培養(yǎng)兒童的身體協(xié)調(diào)能力和模仿能力起著重大的促進(jìn)作用。因此，教師在兒童教學(xué)中，不妨采用各種方法，提高兒童舞蹈教學(xué)的效果，促進(jìn)他們身心快速發(fā)展。

一、兒童舞蹈教學(xué)中存在的問題

（一）兒童舞蹈學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏專注力

由于兒童年齡較低，他們的注意力經(jīng)常會(huì)被其他新奇的東西所吸引，因此，在舞蹈教學(xué)中，他們的專注力不高，經(jīng)常會(huì)手里做著動(dòng)作，心里卻想著別的事情。所以教師要設(shè)法引起他們的注意，讓他們在興趣的驅(qū)使下，完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)舞蹈動(dòng)作。

（二）教師舞蹈教學(xué)素養(yǎng)較低，缺乏專業(yè)性

在兒童舞蹈教學(xué)中，很多教師并不是專業(yè)的舞蹈教師，因此他們?nèi)狈Ρ匾奈璧附虒W(xué)素養(yǎng)和能力，這也就致使兒童舞蹈教學(xué)效率低下，兒童舞蹈能力不能得到明顯提高。

（三）舞蹈教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊，缺乏創(chuàng)新性

除了教師舞蹈教學(xué)素養(yǎng)不高之外，舞蹈教學(xué)理念和方法落后也是兒童舞蹈教學(xué)效率不高的原因。很多教師為了彰顯自己的教學(xué)成果或者顯示自己的教學(xué)水平，不注重兒童對于歌曲和舞蹈動(dòng)作的理解，不僅舞蹈設(shè)計(jì)不符合兒童的認(rèn)知，而且在教學(xué)中還讓兒童們進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式的練習(xí)，以此來達(dá)到舞蹈動(dòng)作熟練的目的。這種方法完全壓抑了兒童的個(gè)性，讓兒童失去了對于舞蹈和美的感受。

二、解決兒童舞蹈教學(xué)中問題的策略

（一）多措并舉，培養(yǎng)兒童興趣

舞蹈興趣是舞蹈教學(xué)活動(dòng)開展的前提，兒童自身只有對舞蹈產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，他們才會(huì)將自己的目光放到舞蹈練習(xí)上來，所以教師可以采取信息化教學(xué)等方式來抓住他們的目光，讓他們將精力集中到舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)上來。

例如在教授兒童舞蹈《魔法小精靈》的時(shí)候，我沒有直接將大家集中起來，為大家演示其中的動(dòng)作，而是問了這樣一個(gè)問題：“你們會(huì)模仿別人的動(dòng)作么？”他們一致回答?！皶?huì)!”說完都用期待的眼神看著我，似乎想知道我這么問的意義。看到大家都將目光集中到了我的身上，我打開多媒體，開始為大家播放魔法小精靈的舞蹈視頻，視頻中的兒童們穿著漂亮的衣服隨著跟著音樂起舞，美極了，像是一個(gè)個(gè)美麗的公主和帥氣的王子。美麗的曲子、優(yōu)美的動(dòng)作，一下子就將他們的目光吸引了過去，他們眼中露出了艷羨的目光?！澳銈兂蔀槔锩娴墓骱屯踝用矗肯矚g自己跟著音樂起舞么？”我指著視頻問大家。他們異口同聲的回答我：“想?！笨吹酱蠹叶加辛伺d趣，我開始帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)起這個(gè)舞蹈來。

（二）積極學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

要想提高兒童舞蹈教學(xué)的效率，學(xué)校和教師必須要不斷學(xué)習(xí)和研究，強(qiáng)化自己的教育技能和舞蹈教學(xué)素養(yǎng)，采取更加科學(xué)高效的方式開展舞蹈教學(xué)，讓兒童們不僅學(xué)會(huì)了舞蹈動(dòng)作還能得到了全方位的發(fā)展。例如教師可以建立一個(gè)舞蹈教學(xué)的平臺(tái)，讓各級(jí)教師或者舞蹈從教者在上面積極進(jìn)行討論，以此來獲取舞蹈教學(xué)的知識(shí)和技能，提升自己的教學(xué)水平。教師還可以聯(lián)系本區(qū)域內(nèi)的舞蹈教師來學(xué)校進(jìn)行講課和教學(xué)，在學(xué)習(xí)和交流中提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和綜合水平。學(xué)校和教師還可以組織調(diào)研班，將學(xué)到的知識(shí)用在實(shí)驗(yàn)班中，進(jìn)而不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法，在不斷實(shí)踐中提高自己的舞蹈教學(xué)水平。

（三）改變思路，采用先進(jìn)方法

科學(xué)有效的教學(xué)方法是兒童舞蹈教學(xué)效率的保證。因此，在日常舞蹈教學(xué)中，教師可以采取各種多元化教學(xué)的方式開展教學(xué)，如合作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法、情境教學(xué)法、故事教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等。例如在教授兒童《愛我你就抱抱》這個(gè)舞蹈的時(shí)候，我先利用視頻為大家播放了一遍舞蹈視頻，接著我就將各個(gè)舞蹈動(dòng)作做了分解，慢慢示范給大家，待大家將這些分解動(dòng)作做得很好的時(shí)候，我則開始了連續(xù)舞蹈動(dòng)作教授。在一輪教授完畢后，我將大家分成若干個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，讓舞蹈學(xué)的好的指導(dǎo)那些動(dòng)作依然有問題的，讓他們在互相交流和模仿中，學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作。這樣的方式，不但促進(jìn)了他們之間的交流，提高了他們的語言表達(dá)能力，還節(jié)省了教學(xué)雙方的時(shí)間，提升了兒童舞蹈教學(xué)的效率。

總而言之，要想提高兒童舞蹈教學(xué)的有效性，促進(jìn)兒童身心快速發(fā)展，提升舞蹈教學(xué)效率，教師在教學(xué)中，一定要注重兒童對于舞蹈興趣的培養(yǎng)，利用符合兒童認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，只有這樣，才能切實(shí)提高兒童舞蹈教學(xué)的效果，促進(jìn)幼兒舞蹈水平的全面提升。