淺談一年級(jí)如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣

王娓娓

（江西省南昌市南昌縣金沙路小學(xué)，江西 南昌 330000）

我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！”現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)讀過(guò)幼兒園，對(duì)于一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面卻很欠缺。所以小學(xué)一年級(jí)重要的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，而是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何扎實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在教學(xué)過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)：

一、課堂常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)習(xí)慣呢？我認(rèn)為需要從以下幾點(diǎn)引起重視：

1.培養(yǎng)作為一年級(jí)學(xué)生的意識(shí)，讓她們了解到現(xiàn)在和幼兒園的不同。

2.培養(yǎng)他們聽鈴聲的習(xí)慣，知道每一次鈴聲的意義。

3.舉手的習(xí)慣，上課的時(shí)候，不能亂插嘴，有事、回答問(wèn)題的時(shí)候一定要先舉手，經(jīng)同意之后再告訴老師。

二、上課專心聽講的習(xí)慣

數(shù)學(xué)課堂認(rèn)真聽講，比課后回家爸爸媽媽教的效率要高出很多，所以上課認(rèn)真是非常重要。

（一）認(rèn)真傾聽老師的講課。

讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求。小學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性，一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以選取學(xué)生感興趣的話題，學(xué)生喜歡的素材。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候可以動(dòng)畫的方式引入，在鞏固練習(xí)的時(shí)候可以同學(xué)之間比一比，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如，在學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的時(shí)候，我們可以以動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入，青青草原要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，喜羊羊在數(shù)小動(dòng)物，我們一起去幫他數(shù)一數(shù)，1只、2只、......。充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材，努力喚醒學(xué)生興趣及已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)生聽清聽懂老師的要求。

（二）多舉手的習(xí)慣

舉手是認(rèn)真聽講的一個(gè)表現(xiàn)，同時(shí)也能進(jìn)一步避免孩子們走神。他們?cè)谂e手的過(guò)程中，我們能快速的知道他們的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，同時(shí)他們舉手回答問(wèn)題可以多表?yè)P(yáng)，在表?yè)P(yáng)聲中更能激發(fā)他們的一個(gè)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以促進(jìn)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成作業(yè)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。

小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，而一年級(jí)小學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，需要教師合適的引導(dǎo)，快速的形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。