提高高段小學(xué)生學(xué)校歸屬感的建議

何麗英

（浙江省義烏市鶴田小學(xué)，浙江 義烏322000）

歸屬、愛以及尊重的需要是人類的基本需要。學(xué)校歸屬感是小學(xué)生身心發(fā)展的基本需要，小學(xué)生學(xué)校歸屬感尚高，但是仍有許多方面需要學(xué)校做出一定的改進(jìn)。

一、以優(yōu)化學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境為前提，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)校歸屬感。

學(xué)校環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)和活動的主要場所，學(xué)校環(huán)境對兒童心理健康的重要性就顯得更為突出。

1.校園物質(zhì)文化環(huán)境發(fā)展規(guī)劃和合理布局。根據(jù)該校地位、辦學(xué)規(guī)模,做適當(dāng)超前的科學(xué)規(guī)劃,規(guī)劃一旦形成,除非有絕對可靠的論證,否則不要隨意更改。

2.建筑物和配套教學(xué)、體育活動設(shè)施。學(xué)校建筑物一般注重整齊對稱，避免刻板。必須盡量配齊教學(xué)基本的必要設(shè)施,并在此基礎(chǔ)上爭取配備好適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)所需的設(shè)施。

3.校園的美化。校園的美化是總體的,整個校園建筑不僅要協(xié)調(diào),且要留出空地栽花種草。既要盡量包羅各種植物種類,又要注意科學(xué)種植。落實清潔衛(wèi)生包干區(qū),經(jīng)常打掃,保持干凈。各種標(biāo)語、警示牌、校訓(xùn)等的懸掛必須具有藝術(shù)性。充分發(fā)揮文化走廊和每間教室的墻報對于美化校園的作用。

二、以和諧的師生關(guān)系為主導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)校歸屬感。師生關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的一部分,是兒童社會化的重要內(nèi)容,它體現(xiàn)兒童的社會交往能力、社會適應(yīng)能力,并影響兒童的學(xué)業(yè)成績和學(xué)校行為。

1.教師要注重給學(xué)生留下的第一印象。教師要注意自己的外表形象,適當(dāng)修飾自己,穿著打扮要整潔得體,展現(xiàn)良好的精神狀態(tài)。

2.教師要尊重和理解學(xué)生。為師者必須破除“師道尊嚴(yán)”的舊觀念,只有尊重、理解、關(guān)心學(xué)生,將學(xué)生視為獨(dú)立主體,才能縮短師生之間的心理距離。

3.教師要用良好的人格魅力影響學(xué)生。教師要善于用高尚的品德和淵博的知識去影響學(xué)生,用人格的力量去感化學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、以健康良好的同伴關(guān)系為基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)校歸屬感。

1.為小學(xué)生提供共同活動的條件。家庭應(yīng)鼓勵孩子走出家庭尋找同伴,到小學(xué)生的世界中去學(xué)校是學(xué)齡兒童的主要的社會活動場所,必須盡可能多地提供活動內(nèi)容和活動場所,讓他們進(jìn)行各種形式的交往。

2.尊重小學(xué)生的同伴關(guān)系。成年人應(yīng)該充分地尊重他們的同伴關(guān)系。

3.鼓勵小學(xué)生的同伴交往行為。小學(xué)生在與同伴進(jìn)行交往時,不論是教師還是家長應(yīng)盡量不要去打擾他們,給他們以自由、寬松的環(huán)境,并且可以在事后給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，小學(xué)生在交往活動中遇到了困難,家長和教師要給予充分的鼓勵,幫助他們樹立交往的信心。