圖書館員應(yīng)該加強(qiáng)閱讀

劉 勇

圖書館是知識(shí)的海洋，走進(jìn)這里的人除了讀者，就是工作人員，工作人員里大多數(shù)都是圖書館員，作為知識(shí)海洋里的圖書館員更應(yīng)該多多掌握知識(shí)，加強(qiáng)閱讀。閱讀是圖書館員的知識(shí)和精神源頭，只有熱愛閱讀的圖書館員，才能以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)讀者，才能以博大的胸懷愛護(hù)讀者，才能以高尚的人格感染讀者。同樣，只有熱愛閱讀的圖書館員才能培養(yǎng)出熱愛閱讀的讀者，只有熱愛閱讀的學(xué)生才能改變學(xué)校的面貌、家庭的面貌和社會(huì)的面貌，

提高圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，除了接受專業(yè)的教育外，還有一個(gè)重要的途徑就是自主閱讀。圖書館員的自主閱讀主要包括兩個(gè)方面，一方面是休閑閱讀，另一方面是專業(yè)閱讀。休閑閱讀是日常生活的一部分，專業(yè)閱讀則是工作和事業(yè)密不可分的一部分，尤其值得重視。

圖書館員的閱讀素養(yǎng)，體現(xiàn)在圖書館員的閱讀面、閱讀量、閱讀品質(zhì)和閱讀能力等幾個(gè)方面，它直接決定圖書館員的工作能力和業(yè)務(wù)水平。閱讀面是指讀書的廣泛度。圖書館員的閱讀面一定要寬廣，甚至要博覽群書，知識(shí)淵博才能做好服務(wù)育人的工作。閱讀量是指閱讀的數(shù)量。圖書館員不能只讀本專業(yè)的書，還要讀涵蓋各個(gè)方面內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)的科學(xué)、社會(huì)政治、人文類書籍，也要閱讀一些報(bào)紙期刊。閱讀品質(zhì)是指閱讀好書。圖書館員閱讀一定要立足經(jīng)典，從經(jīng)典起步現(xiàn)進(jìn)入經(jīng)典，并傳播經(jīng)典與傳承經(jīng)典。閱讀能力是指閱讀理解力，包括審美力和鑒賞力以及批評(píng)的能力，一位優(yōu)秀的圖書館員一定要有較強(qiáng)的閱讀能力，沒有這樣的能力，就沒有日常中的語言表達(dá)準(zhǔn)確性及行文的正確性和創(chuàng)新性。

我是一名老圖書館員，在圖書館工作了30多年，日常工作中發(fā)現(xiàn)許多的圖書館員閱讀不夠，即使看書，也只是看一些流行讀物和快餐讀物，因此在為讀者服務(wù)中很難做到高質(zhì)量的服務(wù)，讀流行書籍和快餐讀物，只是消遣、消費(fèi)，沒有沉淀，難以形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不可能培養(yǎng)審美力和判斷力，也難以提高語言表達(dá)能力及寫作能力，在與讀者打交道中很難在語言表達(dá)和知識(shí)結(jié)構(gòu)上讓讀者佩服。在一個(gè)圖書館里，圖書館員熱愛閱讀，讀者熱愛閱讀，這個(gè)圖書館的人文氣息必定醇厚，在一所學(xué)校里，從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生到每一個(gè)工作人員，及至普通保潔人員，如果都熱愛閱讀，那么這就是一片精神面貌、言行舉止必定清雅的地方。既然閱讀這么重要，做為一名圖書館員該如何閱讀，怎樣提升自己的素質(zhì)呢？應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

一.緊密結(jié)合自己的工作崗位，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。圖書館雖然不是一個(gè)科研和教學(xué)的單位，但每個(gè)工作環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)性也是相當(dāng)強(qiáng)的，要求每個(gè)專業(yè)崗位上的工作人員必須精通自己的業(yè)務(wù)，比如采編人員對(duì)于編目的知識(shí)、技術(shù)部門對(duì)于自動(dòng)化和高科技的知識(shí)、學(xué)科館員對(duì)于情報(bào)知識(shí)和服務(wù)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、讀者培訓(xùn)老師對(duì)于圖書情報(bào)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫檢索知識(shí)等等，都是相當(dāng)專業(yè)和廣泛的，所以每個(gè)崗位上的圖書館員必須在自己的崗位上加強(qiáng)職業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，這樣在工作中才能信手拈來，游刃有余。

二.圖書館員還必須學(xué)一點(diǎn)語言學(xué)和教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)。我們?nèi)A中師范大學(xué)是一所綜合型大學(xué)，主要是培養(yǎng)未來的老師，所以在日常的閱讀中要了解一些國(guó)內(nèi)外的教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，這樣才能提高認(rèn)識(shí)，開闊視野，才能站得高，才能更好地把握潮流，超越自我。社會(huì)在快速發(fā)展，科技在飛速進(jìn)步，圖書館員如果不能及時(shí)進(jìn)步，固守已有的知識(shí)，是不能做好本職工作的。圖書館員在工作中要通過心理學(xué)分析讀者了解讀者，再用就洽當(dāng)?shù)恼Z言來跟讀者溝通。這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的服務(wù)。

三.每個(gè)圖書館員還要廣泛地涉獵中外文學(xué)、哲學(xué)和歷史等經(jīng)典。俗話說功夫在詩外，即寫詩，要讀其他的書，要做詩外的功課。在圖書館工作的人員，特別是高等院校的圖書館員不僅要有較深的圖書情報(bào)知識(shí)，還要讀大量的文史哲書籍，不下這樣的功夫，只能做一位平庸的圖書館員。文、史、哲的知識(shí)是一個(gè)現(xiàn)在素質(zhì)高的圖書館員應(yīng)該具備的知識(shí)儲(chǔ)備。比如圖書館員做閱讀推廣工作，如果不具備這樣的知識(shí)，那一定是無法做好的，還有學(xué)科館員在做學(xué)科服務(wù)時(shí)，沒有這樣的知識(shí)也是無法跟院系教授打交道的。

作為一名圖書館員加強(qiáng)閱讀是非常必要，也是特別有意義的。

一.可以克服偏見。一個(gè)人只有大量閱讀了，才不容易固執(zhí)，也不會(huì)輕易接受別人的觀點(diǎn)，也不會(huì)盲從。有的圖書館員只讀一類書，也有的圖書館員只讀他認(rèn)為有用的書。講實(shí)用，可能就會(huì)忽視幾乎所有優(yōu)秀的哲學(xué)、文學(xué)、歷史和科學(xué)的經(jīng)典作品，因?yàn)檫@些書不只是傳遞知識(shí)，也還可以改變思維，豐富人的情感。如果太實(shí)用主義的閱讀，就會(huì)變得狹隘、片面和封閉。這樣在為讀者服務(wù)中就會(huì)出現(xiàn)許多的不知道。

二.培養(yǎng)審美修養(yǎng)提高審美能力。如果一個(gè)人從來沒有讀過除專業(yè)書外其它的經(jīng)典書籍，那么就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)典書籍的美，更難以為之感動(dòng)，文明人的一種基本休養(yǎng)能力叫審美力，它是需要經(jīng)常接受文學(xué)和藝術(shù)的熏陶才會(huì)有的，如果一名圖書館員沒有審美力，只知道借書、還書、上書、排書，那么人性化的服務(wù)，人文化的服務(wù)，個(gè)性化的現(xiàn)代服務(wù)就無從談起。日常中，見到一些圖書館員對(duì)讀者的咨詢只能用不知道三個(gè)字來回答，如果多閱讀一些這樣好的經(jīng)典書籍，即使不知道的內(nèi)容，也不會(huì)用這三個(gè)字來回答的。

三.閱讀是提高圖書館員生活質(zhì)量的重要方法。愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，也有能力指導(dǎo)家庭閱讀，做好親子閱讀，做合格的爸爸媽媽，這有助于孩子的成長(zhǎng)，也有利于家庭的和諧幸福。熱愛閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，科學(xué)閱讀，也是可以提高圖書館員的品位，讓生活更加豐富和愉快。俗話說腹有詩書氣自華，閱讀得多，胸有成竹氣象萬千，人的氣質(zhì)就更加美好和優(yōu)雅，從而能愉快生活，也能愉快工作。

四.提高職業(yè)素養(yǎng)。作為一名圖書館員，圖書館工作與其它工作還是有區(qū)別的，圖書館員在大學(xué)里，既是服務(wù)人員也可以是一名老師，在日常工作中不僅要做好每一項(xiàng)服務(wù)工作，熱心接待讀者，為讀者找書，回答讀者的咨詢，同時(shí)也要做好一名老師的職責(zé)，走進(jìn)圖書館的讀者類型很多，有借書還書的，有檢索論文的，有咨詢課題的，有做科技查新的，也有要求解決科研中的一個(gè)環(huán)節(jié)的，這樣，你的檢索能力，見識(shí)能力，知識(shí)的寬度和廣度都是非常重要的，來的讀者有時(shí)就只需要你像個(gè)服務(wù)員，有時(shí)又需要你像個(gè)教授一樣，所以平時(shí)的閱讀起著關(guān)鍵作用。

五.閱讀可以提高圖書館員的情商。楊絳說讀書是為了遇見更好的自己，也可以說閱讀是一種借力，即借助別人的經(jīng)驗(yàn)智慧充實(shí)自己。閱讀的過程也是感受提升自己的過程。閱讀提高人的認(rèn)識(shí)，更豐富人的情感，一個(gè)從小就開始讀世界文學(xué)名著的人，后來不斷充實(shí)自己，就能從文學(xué)名著里各種人物的命運(yùn)中體驗(yàn)人生，在人物的喜怒哀樂中感受每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣對(duì)文字的掌控也是一種很好的提高。在平時(shí)與讀者的交往中能很好地運(yùn)用語言，發(fā)揮語言的魅力，從提高跟人交往的融洽程度。

自黨的十八大報(bào)告提出“全民閱讀”后，李克強(qiáng)總理連續(xù)四年在兩會(huì)上呼吁全民閱讀。如何推動(dòng)全民閱讀，圖書館應(yīng)該是關(guān)鍵，可以說圖書館員是推動(dòng)全民閱讀的引擎。高校是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此高校圖書館的圖書館員在服務(wù)中推廣閱讀非常重要。要想做好這項(xiàng)工作，作為高校圖書館的一名圖書館員更應(yīng)該積極加入這個(gè)閱讀的行列，不能把它當(dāng)成一時(shí)的時(shí)尚來做，而是要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來完成，為自己制定一個(gè)長(zhǎng)期的閱讀計(jì)劃，持之以恒地去完成。一名優(yōu)秀的圖書館員總是善于學(xué)習(xí)，并以此為樂，把閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)作一種崇高的精神追求。

總之，圖書館的閱讀是一件大事，圖書館員的閱讀最終要靠圖書館員自己來完成，親近經(jīng)典，熱愛閱讀，是圖書館員的一種生活姿態(tài)，也是一種精神追求。