開設(shè)體現(xiàn)人核心素養(yǎng)的課程

曾憲一

辦學(xué)辦課程，課程才是真正的育人載體，尤其是多開設(shè)讓人終身受用的特色校本課程。如果一個(gè)學(xué)校只有國家課程，那么這個(gè)學(xué)校還不是真正意義上的自主辦學(xué)，還不是理想中的“以人的發(fā)展為本”學(xué)校。

理想中的國家課程和校本課程的比例是各占50%，校本課程里最好有一定的對人一生有用的特色課程。

課程要服務(wù)于人的生命、生活需求，我心目中理想的有利于人發(fā)展的體現(xiàn)核心素養(yǎng)的課程有：體育、說話(口語交際)、電腦(計(jì)算機(jī)技術(shù)或信息技術(shù))、心理健康、戲劇(如話劇、音樂劇)等。

體育素養(yǎng)——身體不好是廢品，良好的身體是從事一切活動(dòng)的底線保證，身體健康是生命基石，理應(yīng)放在第一位，1850年的徐家匯公學(xué)就是把“體”放在辦學(xué)理念的第一位。從幼兒園開始，應(yīng)該有多種體育課程，每天至少一門，提高體商，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增強(qiáng)體質(zhì)，歷練體育精神。堅(jiān)韌，是成就事業(yè)的最核心精神品質(zhì)。除非是心理變態(tài)，否則我不相信賈寶玉會(huì)愛上病懨懨的林黛玉。我校是上海市女子籃球和飛鏢傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，還開設(shè)了空手道、網(wǎng)球、足球、乒乓球、體育舞蹈、華爾茲、定向越野、冰壺等13門體育課程。

語言素養(yǎng)——一個(gè)人一輩子都離不開的最有用的是說話溝通能力，延伸為演講(辯論)能力，這門課程應(yīng)從幼兒園一直開設(shè)到大學(xué)。好好說話，把話說好，每天都要與人、事、物溝通。我認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)者必須要具備脫稿講話的能力。這門課開好了，才會(huì)杜絕講話讀稿子的呆板現(xiàn)象。好人出在嘴上，這是語文教師的天然職責(zé)。每個(gè)人在日常生活中天天用到的，除了說話，就是認(rèn)字閱讀和寫點(diǎn)文字，這屬于語文范疇，語文本身就是民族文化的載體，因此，語文天生重要。當(dāng)然，語言素養(yǎng)還可延伸到外語語言，應(yīng)在很好地掌握母語基礎(chǔ)上，才考慮學(xué)習(xí)外語，成為通向世界的人。

科學(xué)素養(yǎng)——人離不開計(jì)算機(jī)，這是不爭的事實(shí)，只會(huì)利用電腦辦公功能還不是真正意義上的使用計(jì)算機(jī)，至少會(huì)編程設(shè)計(jì)，最好每個(gè)初中畢業(yè)生都能達(dá)到小黑客水平，才是理想中的計(jì)算機(jī)水平?？茖W(xué)特色是世界名校的第一特色，科技改變世界，科技是第一生產(chǎn)力，發(fā)展科技才是硬道理?？v觀中國歷史上明清落后于世界民族之林，主要底因在于工業(yè)科技的落后。

科學(xué)素養(yǎng)可以延伸為科技創(chuàng)新素養(yǎng)，創(chuàng)新能力是人最重要的核心能力，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，創(chuàng)新才是發(fā)展的原動(dòng)力。教育要面向未來，必須面向未來，科學(xué)創(chuàng)新指向未來。

體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的跨學(xué)科的綜合科學(xué)課程(物理、化學(xué)、生物、地理)非常重要，培養(yǎng)的是綜合創(chuàng)新思維能力，這些科目不宜分得過細(xì)，理科有必要把諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容適時(shí)適當(dāng)編入中小學(xué)教材，要及時(shí)淘汰落后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

科學(xué)素養(yǎng)的支撐是數(shù)學(xué)素養(yǎng)——數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，最能體現(xiàn)智商指數(shù)。但過分宣揚(yáng)奧數(shù)實(shí)無必要，因?yàn)閵W數(shù)大多為一把鑰匙開一把鎖，做不到舉一反三，這不是學(xué)習(xí)一般知識(shí)要觸類旁通的基本規(guī)律。

創(chuàng)新教育要從娃娃抓起，我們想把學(xué)校建成科學(xué)家、工程師的搖籃，建設(shè)了以交通工程和生物工程為核心的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程群，具體有“月球車”“無人機(jī)”“波音787模擬飛行駕駛”“高鐵調(diào)度與駕駛”“水下機(jī)器人”“3D打印”“基因工程”“環(huán)境工程”“生物安全”等23門科技課程，與上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等9所大學(xué)和5個(gè)高科技公司對接共建科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，旨在提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和跨學(xué)科創(chuàng)新思維能力，為學(xué)生未來解決錢學(xué)森之問奠定學(xué)識(shí)學(xué)力基礎(chǔ)。

心理素養(yǎng)——心理健康教育，有的人稱之為“生命教育”，心態(tài)好了，什么都好，心理如果出了問題，可能都是大問題，問題學(xué)生背后都是問題家庭，大多是有心理問題。更有甚者，因?yàn)樾睦碜儜B(tài)出現(xiàn)極端行為。心理課程應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生都開設(shè)，不能只針對起始和畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生。心好，人才好！有強(qiáng)大心理承受力、良好心理素質(zhì)的人才有可能克服更大困難，走向成功?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，我們徐家匯—楓林學(xué)區(qū)準(zhǔn)備引進(jìn)6位心理教師，要求教師進(jìn)行走校上課。

交際素養(yǎng)——開設(shè)戲劇課，培養(yǎng)的是交際素養(yǎng)和角色扮演能力，一個(gè)人在不同場合應(yīng)該有自己不同的角色，人生的每時(shí)每刻都在“做演員”。從為人處事到為人處世，從個(gè)體角色到群體角色再到社會(huì)角色，在戲劇中體驗(yàn)，在戲劇中探究，在戲劇中獻(xiàn)演?；谶@種認(rèn)識(shí)，我把2017屆預(yù)初年級(jí)地段生的10班確定為戲劇特色班，從文化局引進(jìn)戲劇課程，學(xué)校在建戲劇創(chuàng)新教室。

交際素養(yǎng)可以延伸到藝術(shù)素養(yǎng)，藝術(shù)主要包括音樂和美術(shù)，藝術(shù)屬于美育范疇，美育可以教人欣賞美、傳遞美、創(chuàng)造美，擁有美麗的心靈，是所有教育中的高品位教育。藝術(shù)說到底也是創(chuàng)新教育，它還能為科技插上騰飛的翅膀。我校高度重視民樂、室內(nèi)樂、舞蹈、作曲等課程的音樂教育和國畫、油畫、水粉、色彩、銅版畫等美術(shù)課程，每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)專業(yè)音樂、美術(shù)班和一個(gè)零起點(diǎn)的音樂、美術(shù)班。

不僅如此，交際素養(yǎng)還應(yīng)涉及日常生活中經(jīng)常遇到的交往內(nèi)容，解決人生中的實(shí)際問題，如如何健康生活、如何控制自己的情緒、如何應(yīng)對抑郁、如何交異性朋友、如何談戀愛、如何為人父母、如何面對死亡、如何應(yīng)對誣告、如何面對災(zāi)難等等，建議把這些內(nèi)容開設(shè)為中學(xué)或大學(xué)課程。為此我校引進(jìn)了美國課程《健康與幸福》。

教孩子一年，要為孩子考慮一生。核心課程建設(shè)無止境，每位教師都是課程的開發(fā)者、建設(shè)者、實(shí)施者、評價(jià)者，愿更多的校長具備核心課程領(lǐng)導(dǎo)力，更多的教師成為人的發(fā)展的核心素養(yǎng)課程的主人。