英國師生這樣看待學(xué)生穿校服

羅朝猛

“你可能討厭你的校服，但我認(rèn)為它是有原因的。襯衫、領(lǐng)帶和夾克可能不是我最喜歡的衣服配料，但如果有選擇的話，我也不會放棄穿校服的想法。穿校服是驕傲的標(biāo)志，是學(xué)校身份的一種體現(xiàn)，是作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的一個重要組成部分”，15歲的英國學(xué)生克洛伊·斯賓塞說。

“校服表明你是一個組織的一部分。大家都穿校服，說明我們是在一起的”，英國劍橋郡尼爾韋德學(xué)院校長詹森·韋恩說?！岸?，如果你自豪地穿上校服，那就意味著你基本學(xué)會了尊重別人，去接受這個組織的一切?！?/p>

克萊爾·霍利特，是一位英語教師，他同意這種說法：“校服讓學(xué)生有一種歸屬感，并在社區(qū)中為學(xué)校創(chuàng)造一種認(rèn)同感?！?/p>

“看起來我所在的學(xué)校是許多回歸正式校服的學(xué)校之一，今秋我將穿襯衫和外套，而不是我的舊毛衣和馬球衫?！痹S多學(xué)生對這一變化表示不滿，但普遍認(rèn)為毛衣和馬球衫很“幼稚”。

穿校服使得學(xué)生看起來更加漂亮，為自己的外表而自豪?；衾卣f：“穿校服助力學(xué)生為畢業(yè)而做好準(zhǔn)備，可能需要穿上漂亮的衣服或穿校服。”

英國一些人認(rèn)為，穿校服可以減少學(xué)生分心、加強(qiáng)學(xué)生對功課的關(guān)注以及使課堂成為一個更嚴(yán)肅的環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)得更好，以此來完善學(xué)習(xí)。

也許最重要的是，校服意味著學(xué)生在穿著時不必?fù)?dān)心來自同伴的壓力。當(dāng)每個人都穿著同樣的衣服時，就不需擔(dān)心誰比誰穿得漂亮，也就不存在相互攀比誰穿的衣物最趕潮流，這將會減輕學(xué)生和家長因趕時髦而帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。這樣也將大大減少潛在的被欺凌者的人數(shù)，讓欺凌者很難找到被欺凌的目標(biāo)。當(dāng)大家都穿著同樣的校服時，便沒有了取笑他人穿著的機(jī)會。

在美國，部分學(xué)校沒有校服，每天大約有16萬名學(xué)生因為害怕其他學(xué)生的攻擊或恐嚇而曠課。這可能與他們穿什么沒有直接聯(lián)系，但對于許多可能遭受欺凌的學(xué)生來說，穿校服可能是一道安全網(wǎng)與“防火墻”。正式的校服給人以校規(guī)是很嚴(yán)格的印象，這樣也許有助于維持學(xué)校的秩序感。

在英國，雖然穿校服比購買裝滿整個衣柜的衣服便宜，但校服仍然是昂貴的。許多學(xué)校都有特定的供應(yīng)商，如果你穿的黑裙子并不完全合適，但穿便宜的替代品可能會導(dǎo)致受到學(xué)校的處罰。找到適合你的校服，尤其是如果只限于一家供應(yīng)商時，也可能是夠嗆的事情。

最近，英國自由民主黨組織召開了一次關(guān)于學(xué)校校服費用的會議。英國學(xué)校教育大臣戴維·勞斯將發(fā)布新的指導(dǎo)方針，以終結(jié)使用單一校服供應(yīng)商的做法，使家長能夠在多處供應(yīng)商購買校服。如果學(xué)校決定改變校服，例如：使用新的徽章或顏色，改變應(yīng)只限于一或兩個項目，最好用縫制的標(biāo)志。從一個供應(yīng)商轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€，可以幫助家庭節(jié)省校服費用。

八歲的學(xué)生梅西·瓦倫斯說：“我喜歡校服，因為每個人都是一樣的，沒有人會因他們的穿著方式而被他人遺棄。我們的新校服看起來更漂亮，這很好?！?/p>

我的校服可能不是在我自己的時間里穿的，但它給我一種歸屬感，帶走了穿什么衣服的壓力，阻止了欺凌者。校服并不時髦，但這正是我認(rèn)為它應(yīng)該保留的原因。