什么是“人咬狗”的材料？

●大鼻子李教授

觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些與眾不同的、稀奇古怪的事物特別容易引人注目。而對(duì)于那些每天都一模一樣的、從不改變的、死板劃一的事物，我們往往熟視無(wú)睹。

你們家隔壁有一條狗咬人了。你聽(tīng)說(shuō)了以后，也許沒(méi)有太驚訝。因?yàn)楣芬?，通常是符合常理的。但是，?dāng)你聽(tīng)說(shuō)你們家鄰居王伯伯咬了狗一口時(shí)，你一定會(huì)覺(jué)得挺新鮮、挺奇怪、挺想不通，會(huì)不斷地想：這是真的嗎？他是不是精神失常了？

同樣的道理，那些選材特殊的、用詞造句與眾不同的、主題特別有意義的、開(kāi)頭結(jié)尾獨(dú)一無(wú)二的文章，更容易引人注目，更吸引人們閱讀。而對(duì)于毫無(wú)新意的、味同嚼蠟的文章，人們往往不感興趣、沒(méi)有閱讀的欲望。

是的，不尋常的事物、特殊的事物、與眾不同的事物，更容易被人們注意。然而，很可惜，很多同學(xué)沒(méi)懂得這個(gè)道理。

就拿作文來(lái)說(shuō)吧，如果作文的選材老一套、開(kāi)頭老一套、結(jié)尾老一套、用詞老一套……你就是不會(huì)來(lái)一個(gè)特別的，別人讀起來(lái)怎么會(huì)有味道？

不過(guò)，作文中的“人咬狗”，一定是確實(shí)可能發(fā)生的，大家切不可胡編亂造。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)吃飯吧，大多數(shù)“吃飯”行為都沒(méi)有什么新意。然而，如果你觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：即使是吃飯，也有“吃”得比較特別的“飯”呢！

譬如說(shuō)，“年夜飯”就比較特殊了吧？寫(xiě)“年夜飯”總比寫(xiě)平時(shí)吃飯有些新意吧？

再譬如說(shuō)，許多客人來(lái)吃的“飯”，半夜里才吃的“飯”，沒(méi)有一點(diǎn)兒菜的“飯”，一頓特別豐盛的“飯”，菜都準(zhǔn)備好了卻發(fā)覺(jué)電飯煲還沒(méi)有啟動(dòng)的“飯”，飯菜都好了客人卻不來(lái)了的“飯”，吃到一半?yún)s遭遇停電的“飯”……

又譬如說(shuō)，吃飯的時(shí)候，被爸爸罵了一頓；吃飯的時(shí)候，來(lái)了一通意想不到的電話，從而不得不停止吃飯；應(yīng)該吃飯的時(shí)候，卻因?yàn)槭裁丛驔](méi)有吃成飯；向來(lái)都是一家人圍坐在一起吃飯的，這一回卻是你自己一個(gè)人在吃飯……

你說(shuō)，這些是不是都是特別的“飯”呢？

再說(shuō)上課。除了寒暑假和雙休日，你幾乎每天都必須上課。如果這些課沒(méi)有什么特殊之處的話，寫(xiě)到文章里去，是沒(méi)有什么味道的。

然而，只要你注意觀察，確實(shí)也還有不少特別的“課”呢！

譬如，一節(jié)公開(kāi)課，教室里坐滿了從上海和北京來(lái)的聽(tīng)課老師；譬如，有一天語(yǔ)文老師生病沒(méi)有來(lái)，音樂(lè)老師代課的課堂上熱鬧得不可開(kāi)交；譬如，同學(xué)們課上大發(fā)“人來(lái)瘋”，青年實(shí)習(xí)老師氣得哭了起來(lái)，大叫要去班主任那兒“投訴”；再譬如，校外一位特級(jí)教師來(lái)上課，結(jié)果40分鐘的課在不知不覺(jué)中就過(guò)去了……

你說(shuō)，這些課，是不是很特別呢？

作文中的“人咬狗”，在“選材”上面表現(xiàn)得特別明顯。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該盡可能地選取那些特別的、有意義的、有吸引力的事件和人物組織我們的作文。

有人說(shuō)，題材（內(nèi)容、材料）選好了，文章就成功了一半，真的不無(wú)道理。這就好像做菜——你選取了特別的原料、特別的佐料，運(yùn)用了特別的烹調(diào)技術(shù)，炒出來(lái)的大多也就是比較特別的菜了。

如果你選取的都是普通的原料和普通的佐料，運(yùn)用的是普通的烹調(diào)手段，則可以肯定地說(shuō)，你燒的一定是千“盆”一律的“家常菜”。

作文中的“人咬狗”，還可以表現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾中。

文章的開(kāi)頭，是最需要吸引讀者的地方。吸引讀者的開(kāi)頭就好像一家公園的大門(mén)，你會(huì)被它特殊的布置所吸引，不知不覺(jué)地走向它的縱深。

文章的結(jié)尾，因?yàn)橐o讀者一種記憶的回味、思想的升華，因此也需要獨(dú)特。

作文中的“人咬狗”，還表現(xiàn)在詞語(yǔ)的運(yùn)用上。有的同學(xué)在同一篇文章中，同一詞匯用了又用，令人生厭；有的同學(xué)在敘述的方法上，同一種類(lèi)型的來(lái)了一遍又一遍，使人讀不下去。這就像“狗咬人”一樣，老套而普通。

好，剛才我們講了一個(gè)重要問(wèn)題。本課的作文題目就是“放學(xué)路上”。你能不能找到一些“人咬狗”的材料呢？