高校思政課與大學生信仰教育

王明安 劉旭芳

我國高等教育肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的重大任務，而高校思想政治理論課（簡稱思政課）則以承擔這一任務為直接目標。而中國共產黨的領導是中國特設社會主義的最本質特征，當代大學生是實現(xiàn)中國特色社會主義“兩步走”宏偉目標的主力軍，因此，加強高校思政課的大學生中國共產黨信仰教育具有重要意義。

一.中國共產黨信仰教育是新時代思想政治教育的信仰教育價值目標

關于思想政治教育，多年來，中國共產黨在不同歷史時期曾作過不同的指示，學界也進行過不同的闡釋，但都強調了思想政治教育不同于其他學科教育的價值目標。思想政治教育除了具有一般學科教育的知識教育價值目標外，還有信仰教育價值目標，并且這種信仰教育價值目標具有明顯的“政治性”，即總是體現(xiàn)統(tǒng)治階級的政治意圖。簡單來說，思想政治教育就是對社會成員進行“政治思想”教育，使其政治觀念實現(xiàn)轉變和提升的教育實踐活動，“政治思想”就是與政治上層建筑相對應的觀念上層建筑。因而，有學者指出，思想政治教育的終極價值在于使占統(tǒng)治地位的階級的意識形態(tài)觸及受教育者的靈魂深處，從而培養(yǎng)和確立政治信仰的教育實踐活動，思想政治教育的本質是政治信仰教育。[1]

思想政治教育具有階級性和社會歷史性，在不同的社會形態(tài)，思想政治教育的政治信仰教育的價值目標是不同的。我國幾千年的封建社會推崇的“忠君”觀念和“大一統(tǒng)”思想是為了維護封建中央集權，資本主義社會宣揚“自由”、“民主”和“平等”是為了維護資產階級利益。無產階級領導的社會主義國家，思想政治教育的政治信仰教育必然是社會主義政治信仰教育。習近平在2013年全國思想政治工作會議上指出，宣傳思想工作（也即思想政治教育）就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，在2016年全國高校思想政治工作會議上又指出，高校思想政治工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，高等教育肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

政治信仰包括對政黨（尤其是執(zhí)政黨）、政府、領袖、意識形態(tài)和政治制度等五個方面合法性的信仰。[2]社會主義政治信仰是對社會主義政治上層建筑的信仰，至少包括對社會主義道路、社會主義制度、社會主義理論、無產階級領導和社會主義國家政權等方面的信仰。在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中，科學社會主義基本原則同當代中國實踐和時代特征相結合，形成了中國特色社會主義。因此，在當代中國，中國特色社會主義政治信仰就是社會主義政治信仰，中國特色社會主義政治信仰教育就是思想政治教育的信仰價值目標。但是，中國特色社會主義不是天上掉下來的，而是中國共產黨領導中國人民在90多年的偉大實踐中取得的，沒有中國共產黨的堅強領導，就沒有中國特色社會主義，就沒有中國特色社會主義道路、理論體系、制度和文化，總之，中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。因而，在中國特色社會主義新時代，思想政治教育的關鍵是中國共產黨信仰教育，是培育社會成員的中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)領導核心和唯一執(zhí)政黨的信仰教育。

二.高校思政課是大學生中國共產黨信仰教育的主渠道

中國特色社會主義是不斷進步的事業(yè)，就今天來看，中國特色社會主義事業(yè)的奮斗目標就是要在全面建成小康社會的基礎上，第一步到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，第二步到2050年把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。當代大學生正是完成中國特色社會主義“兩步走”宏偉目標的主力軍，因為：第一，當代大學生將成為中國特色社會主義事業(yè)的最主要建設者。據(jù)統(tǒng)計，從2013年到2017年，我國每年新增就業(yè)人口都超過1300萬人，而同期全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)也由699萬人增至795萬人，約占新增就業(yè)人口的55%，未來幾年，這一比率還會略有上升。第二，當代大學生將成為中國特色社會主義事業(yè)的最主要貢獻者?，F(xiàn)在在校大學生年齡為20歲左右，到2035年時37歲左右，到2050年時52歲左右。而20多歲至50多歲這一年齡段正是人生創(chuàng)造力和社會貢獻率最佳時期，如有研究表明，科學家出研究成果的最佳年齡是在30-40歲之間，又如《胡潤百富榜2017》顯示，上榜富豪的平均年齡為54歲。因此，中國共產黨信仰教育關鍵對象是當代大學生。

我國大學生的中國共產黨信仰教育現(xiàn)狀如何？據(jù)中國社會科學院大學柴寶勇教授對北京某高校在校大學生的調查（2015年）顯示，在對“堅持中國共產黨的領導”的態(tài)度上，66.1%的大學生是肯定的，但還有6.2%的大學生持否定態(tài)度。[3]而來自武漢大學沈壯海教授等對全國35所高校大學生的隨機抽樣調查（2016年）表明，86.3%的大學生認為中國共產黨的領導是我國發(fā)展進步的根本保證。這說明，目前我國大學生的中國共產黨信仰教育還需進一步提高。

加當代大學生的中國共產黨信仰教育可以有多種渠道，如思政課教學、非思政課教學、社會實踐、校園文化活動、社團活動和黨團活動等等。當然，在眾多渠道中，思政課教學是最主要的，因為高校思政課的任務就是對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，高校思政課教學是大學生思想政治教育的主渠道。搞好高校思政課教學的大學生中國共產黨信仰教育，應該在教學內容、教師隊伍、教學方法等多個方面下功夫。但相對來說，教學內容是最基本的，因為教師隊伍建設和教學方法創(chuàng)新都是為教學內容服務的，最終目的是為了使大學生更好地接受教學內容，以致“內化于心”，增進對中國共產黨的信仰。

三.高校思政課中國共產黨信仰教育應講好四大內容

我國高校（本科）思政課開設有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（簡稱《基礎》）、《中國近現(xiàn)代史綱要》（簡稱《綱要》）、《馬克思主義基本原理概論》（簡稱《原理》）、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（簡稱《概論》)四門必修課。其中，《原理》、《綱要》和《概論》相關內容分別從不同側面闡釋了中國共產黨成為并將長期成為執(zhí)政黨的可能性、必然性、可行性和現(xiàn)實性，系統(tǒng)地解答了極少數(shù)大學生對中國共產黨執(zhí)政的某些疑慮。因此，發(fā)揮高校思政課的中國共產黨信仰教育的主渠道作用，必須講好這四大內容。

第一，中國共產黨成為執(zhí)政黨的可能性。中國共產黨之所以能成為中國革命和社會主義建設的領導核心，首先是由中國共產黨的性質所決定的?！对怼逢U明，馬克思主義政黨是科學社會主義與工人運動相結合的產物，科學社會主義闡述了人類社會發(fā)展進步的客觀規(guī)律，并科學預見了人類社會的發(fā)展方向，而工人階級代表著先進生產力的發(fā)展方向。最科學的理論和最偉大的實踐相結合的無產階級政黨必然是最先進的政黨?！毒V要》闡述了馬列主義與中國工人運動相結合的過程，指明了中國共產黨一開始就是一個新型無產階級政黨?！陡耪摗分赋?，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，以全心全意為人民服務為宗旨。

第二，中國共產黨成為執(zhí)政黨的必然性。中國共產黨之所以成為中國革命和建設的領導核心，不是天上掉下來的，也不是自封的,而是中國共產黨人長期奮斗的結果，更是歷史和人民的選擇。《綱要》通過對中國共產黨奮斗歷程的闡述：帶領中國人民奮斗28年，歷經(jīng)土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，推翻了壓在中國人民頭上的“三座大山”，實現(xiàn)了中華民族“站起來”的偉大飛躍，尤其是通過對解放戰(zhàn)爭時期國民黨政權的覆滅、民主黨派第三條道路的幻滅和中國共產黨人民共和國的勝利的對照闡述，證明了中國共產黨的執(zhí)政地位是人民的選擇。

第三，中國共產黨長期執(zhí)政黨的可行性。中國共產黨之所以能長期執(zhí)政，在于中國共產黨能始終以“為中國人民謀幸福和為中華民族謀復興”為“初心”?！毒V要》和《概論》都闡述到，中華民族“站起來”后，中國共產黨繼續(xù)領導中國人民在新的時代背景和國際環(huán)境中，開辟了中國特色社會主義事業(yè)，用短短的40年使中國這個世界最大的發(fā)展中國家成為了世界第二大經(jīng)濟體，實現(xiàn)了中華民族“富起來”的偉大飛躍，成功詮釋了只有中國共產黨才能發(fā)展社會主義、才能發(fā)展中國，也證明了中國共產黨可以長期執(zhí)政。今天的成功預示著明天將更加輝煌，中國共產黨有能力把中國特色社會主義事業(yè)繼續(xù)推向前進。

第四，中國共產黨長期執(zhí)政的現(xiàn)實性。中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了走向“強起來”和實現(xiàn)偉大復興的光明前景。但同時，我國仍然處于社會主義初級階段，仍然是世界最大的發(fā)展中國家，中國特色社會主義事業(yè)面臨許多重大挑戰(zhàn)、重大風險和重大阻力。顯然，這一偉大事業(yè)必須有一個堅強的領導核心，而這個領導核心就是中國共產黨。因為中國共產黨歷來都是一個敢于正視自己，發(fā)現(xiàn)錯誤、抵制錯誤并糾正錯誤的政黨，是永葆先進性和純潔性的政黨。歷史將繼續(xù)證明，只有堅持中國共產黨的領導，才能凝聚全國各族人民大團結的力量,勠力同心共筑中國夢。