如何讀原汁原味的英文讀本

文/白鮮平 英籍圖書(shū)編輯 編輯/吳鈺 設(shè)計(jì)/小杰

最近在微信群里，經(jīng)常有國(guó)內(nèi)的媽媽咨詢：身在國(guó)內(nèi)，怎么陪孩子讀原版繪本。這個(gè)問(wèn)題初聽(tīng)有些詫異，仔細(xì)一想，真是好問(wèn)題。不僅說(shuō)明媽媽們對(duì)“陪讀”事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，也說(shuō)明媽媽們的“陪讀”視野在與時(shí)俱進(jìn)，還再次說(shuō)明了原版繪本的無(wú)窮魅力。如果能運(yùn)用得當(dāng)，讓孩子早些接觸原版繪本，別的好處不說(shuō)，至少是避開(kāi)了那些翻譯拙劣的引進(jìn)版，和孩子一起享受英文的原汁原味，是一種高大上的美事兒啊。

英文原版繪本選擇3問(wèn)

When？越早越好

從什么時(shí)候開(kāi)始給孩子引入原版繪本呢？答案是：越早越好。研究表明，低齡兒童，有奇妙的上天賦予的能力，可以把不同的語(yǔ)言放入大腦中相應(yīng)的抽屜，絕不會(huì)混淆；而且這一能力，隨著年齡增長(zhǎng)而衰減，所以要充分利用孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。如果有條件，在家中巧妙自然地創(chuàng)設(shè)兩種語(yǔ)言環(huán)境，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)孩子的接受能力、語(yǔ)言能力都有良好的刺激。

How？創(chuàng)立英文專屬時(shí)間

國(guó)內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英文，和國(guó)外的華人孩子學(xué)習(xí)中文有相似之處，都在學(xué)“外語(yǔ)”。關(guān)于創(chuàng)設(shè)中文語(yǔ)言環(huán)境，我給海外媽媽的建議是：根據(jù)孩子年齡，每天設(shè)立半小時(shí)至1小時(shí)的“中文專屬時(shí)間”，這一時(shí)間要相對(duì)固定，比如每天的晚餐后、睡覺(jué)前，這樣有利于幫助孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。這專屬時(shí)間內(nèi)，全家人一起說(shuō)中文、看中文書(shū)、寫(xiě)中文字，做中文游戲、看中文卡通等，形式不拘。不懂中文的父母一方，正好和孩子一起學(xué)習(xí)。那么，有條件的國(guó)內(nèi)的媽媽們，能不能借鑒，在家里創(chuàng)設(shè)“英文專屬時(shí)間”呢？重要的是，一旦跟孩子宣布專屬時(shí)間，就“事關(guān)重大”，必須堅(jiān)持、不得輕易改變或取消。

What？從易到難的圖畫(huà)書(shū)

閱讀原版繪本可以成為“英文專屬時(shí)間”的重要內(nèi)容。選擇原版繪本要根據(jù)孩子的英文程度，從易到難。英國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，把對(duì)字母、單詞、音標(biāo)的學(xué)習(xí)和閱讀相結(jié)合，通過(guò)大量的、階梯式的圖畫(huà)書(shū)閱讀，貌似孩子的注意力集中在故事和圖畫(huà)，其實(shí)孩子在不知不覺(jué)中不僅掌握了大量的詞匯，學(xué)習(xí)了拼寫(xiě)讀的技巧，還愛(ài)上了讀書(shū)。我一直覺(jué)得，這是英國(guó)國(guó)民喜愛(ài)讀書(shū)的根本原因之一。我建議完全避免選擇以認(rèn)識(shí)單詞為目的的簡(jiǎn)單的字卡和繪本，因?yàn)闆](méi)有了故事情節(jié)的貫穿，會(huì)凸顯學(xué)習(xí)的功能，弱化孩子的興趣，背離閱讀原版繪本的初衷。

英國(guó)娃都在讀什么？

原版繪本的選擇分3個(gè)層次，另外還介紹了一些經(jīng)典的單本、作者和出版社：

1基礎(chǔ)閱讀

選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)是：字詞簡(jiǎn)練，總字量少，短句為主，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，圖畫(huà)簡(jiǎn)潔，頁(yè)碼在30頁(yè)以內(nèi)。比如蜚聲英美幾十年的蘇斯博士的系列繪本（Dr. Seuss）、被英國(guó)小學(xué)普遍選用的牛津閱讀樹(shù)低級(jí)繪本（Oxford Reading Tree Stage 1, 1+）、小玻系列故事（Story of Spot）、粉紅豬 (Peppy Pig) 系列等。也可以選擇英文短詩(shī)、童謠、兒歌等。

2初級(jí)閱讀

選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是句子中有形容詞、助動(dòng)詞，情節(jié)有起伏和懸念，頁(yè)碼多少不定，但不應(yīng)少于20頁(yè)。還是首先推薦牛津閱讀樹(shù)的相應(yīng)分級(jí)繪本（Oxford Reading Tree, stage 2～3）。其他如查理和勞拉（Charlie and Laura）、小怪物（Little Critter）系列等都是很不錯(cuò)的選擇。這一階段也可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文填字游戲等。

3興趣閱讀

如果孩子的英文閱讀能力達(dá)到這一階段，恭喜你！你已經(jīng)靠自己的努力，培養(yǎng)了一個(gè)“雙語(yǔ)娃”。這個(gè)娃的英語(yǔ)閱讀水平達(dá)到了英國(guó)小學(xué)1年級(jí)、國(guó)內(nèi)初中的水平！這一階段的原版繪本，首推以奇思妙想聞名于世的奇先生妙小姐系列（Mr.Men & Little Miss Book Set），這兩大套書(shū)，加起來(lái)共有84本，資源豐富，老少皆宜，可使用相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)然推薦理由更因?yàn)檫@套書(shū)英語(yǔ)之靈活運(yùn)用，語(yǔ)感之地道純正、幽默之無(wú)處不在，少有大套童書(shū)可與之比肩。

這些經(jīng)典單本可作補(bǔ)充

每個(gè)階段，在備有一套繪本的基礎(chǔ)上，不能忘了那些膾炙人口的單本。經(jīng)典單本很多，舉不勝舉：《We Are Going on Bear Hunt》《Guess How Much I Love You》《Each Peach Pear Plum》《Very Hungary Caterpillar》《Dear Zoo》《The Tiger Who Came to Tea》《Owl Barbie》等。

這些作者和出版社很靠譜

對(duì)英美童書(shū)熟悉的父母，不妨按作者和出版社選書(shū)。這是英美很多家長(zhǎng)的選書(shū)和閱讀習(xí)慣。除了前面推薦中提到的書(shū)及其作者，英美最受孩子們喜歡的繪本作者還有：Kevin Henkes，Steven Kellogg，Ruth Krauss，Arnold Lobel，Robert McCloskey，Beatrix Potter，Margret & H.A. Rey 等。

資深少兒繪本出版社有：Random House Children's Books（蘭登書(shū)屋）、Macmillan Children's Book Publishing Group（麥克米蘭兒童圖書(shū)出版集團(tuán)）、HarperCollins Children's Books Group（ 柯 林 斯 兒 童 讀 書(shū) 集 團(tuán) ）、Scholastic Inc.、Walker、Usborne、Penguin、Little Brown、Egmont、Candlewick 等。這些出版社歷史悠久，聲名遠(yuǎn)播，不僅旗下收攏了超過(guò)90%的著名童書(shū)作家、畫(huà)家，對(duì)選題、文稿、裝訂的質(zhì)量要求很高，閱讀水平劃分細(xì)致、對(duì)市場(chǎng)有精細(xì)的研究定位。如果不知道如何著手，那么選這些出版社的書(shū)，基本不會(huì)有離譜的選擇。

篇幅有限，關(guān)于還有哪些資源可以利用、如何運(yùn)用各種資源來(lái)幫助原版繪本的閱讀、閱讀中的技巧、注意事項(xiàng)，留待下期和大家分享。