品浙江文化，行浙江精神

◎浙江一考生

緩緩回顧歷史車(chē)轍，我們見(jiàn)過(guò)黃宗羲發(fā)出“知行合一，經(jīng)世致用”的呼喚，我們望見(jiàn)了徐志摩投在康河上的一汪柔情，亦體會(huì)到了“在黑暗中大雪紛飛”的木心先生的達(dá)觀與悲憫。所謂一方水土養(yǎng)一方人，浙江鐘靈毓秀，才輩迭出。作為新時(shí)代的浙江學(xué)子，亦需細(xì)細(xì)體味這浙江文化，創(chuàng)新傳承，行浙江精神！

何為浙江文化？那是綿延于水、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的一種意識(shí)，一種滲透于心靈的共識(shí)。何為浙江精神？那是勇立潮頭的一份勇氣，干在實(shí)處、走在前列的一份擔(dān)當(dāng)。文化與精神相輔相成，息息相關(guān)。

浙江文化滋養(yǎng)、培育了浙江精神。浙江面向海洋，從古至今都在接受開(kāi)拓、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)精神的浸潤(rùn)。如同木心先生，遠(yuǎn)赴異國(guó)，不畏艱難，在美國(guó)開(kāi)始了他的“文學(xué)嘉年華”，將中國(guó)古典與西方文明巧妙結(jié)合，終成一代大家，成就獨(dú)樹(shù)一幟的浙江精神。浙江的無(wú)數(shù)名人，甚至蕓蕓眾生，都將文化慢慢凝聚，創(chuàng)造了勇立潮頭的浙江精神。

同時(shí)，浙江精神又反哺浙江文化，在新時(shí)期，用新篇章為其添上耀眼一筆。當(dāng)馬云成就阿里商業(yè)帝國(guó)時(shí)，浙江文化慢慢走向世界舞臺(tái)；當(dāng)G20在杭州成功舉辦，贏得各國(guó)喝彩時(shí)，浙江文化之根愈扎愈深；當(dāng)浙江領(lǐng)跑新高考，承受各方壓力時(shí)，浙江文化向陽(yáng)生成，鳳凰涅槃。試想，若沒(méi)有社會(huì)共識(shí)的形成，若沒(méi)有務(wù)實(shí)、踏實(shí)、創(chuàng)造的浙江精神的出現(xiàn)，浙江文化還能在眾多文化，在紛雜的世界中脫穎而出嗎？

故曰，浙江文化與浙江精神如孿生兄弟，結(jié)伴而行。故曰，我們應(yīng)在前進(jìn)的道路上品浙江文化，行浙江精神。

丘吉爾曾言：“我們靠獲得生存，靠給予生活。”浙江創(chuàng)新包容的文化與精神如同少年這棵小樹(shù)苗的成長(zhǎng)養(yǎng)料，而當(dāng)樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)之際，亦需在這片土地上，灑下眼淚與汗水，付出辛勞與勇氣。

孔子周游列國(guó)，有著以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在佛系精神、“喪文化”流行的今天，年輕人掙脫枷鎖、擁抱自由無(wú)錯(cuò)，但這并不能成為人們逃避責(zé)任、拒絕付出的理由。我們即使當(dāng)不了時(shí)代英雄，成為不了千古賢人，但亦能在這個(gè)時(shí)代為他人鼓掌，亦能積極融入這個(gè)大世界，亦能在小小天地之中承擔(dān)責(zé)任，成就平凡人的浙江傳奇，成就屬于同路人的浙江精神！

浙江精神與文化不僅給我們?cè)丛床粩嗟纳Γ瑥V闊的生活空間，亦教給我們責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

人們說(shuō)，慢慢走，欣賞啊。讓我們?cè)跍厝岬奈髯雍希蹴绲腻X(qián)江潮頭，欣賞浙江文化；在靈隱幽徑處，在寶石山高峰，行浙江精神！

點(diǎn)評(píng)

文章緊扣題意展開(kāi)文筆，標(biāo)題即是文章的觀點(diǎn)。全文圍繞著“品”“行”二字，闡述“浙江文化”“浙江精神”的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。從材料選用的角度來(lái)看，文章多處使用了與“浙江”相關(guān)聯(lián)的材料，開(kāi)頭由不同時(shí)期的“浙江文人”黃宗羲、徐志摩、木心等入題、釋題，體現(xiàn)浙江文化的深廣；主體部分用浙江的人物、浙江的故事來(lái)闡述兩者關(guān)系：浙江文化滋養(yǎng)、培育了浙江精神，浙江精神又反哺了浙江文化；結(jié)尾用富有浙江地域特色的文化景點(diǎn)總結(jié)浙江文化，強(qiáng)化浙江精神。整篇文章多角度用例，全面地體現(xiàn)了浙江文化、浙江人物、浙江故事，材料與論述之間聯(lián)系緊密，深入地推進(jìn)了觀點(diǎn)的論述。用例準(zhǔn)確、精當(dāng)、典型，很好地傳達(dá)了作者對(duì)本次寫(xiě)作試題題意的準(zhǔn)確理解。