比 比“揭 實(shí)”

□ 何高升 劉會(huì)麗

【劇情簡介］

趙攀和張小富是一塊兒玩耍長大的好朋友，趙攀活潑好動(dòng)，張小富性格沉穩(wěn)。兩人以優(yōu)異的成績同時(shí)考入××高中，由于種種原因，趙攀成績不斷下滑，慢慢地迷失自我。而張小富成績一直名列前茅，兩人的關(guān)系越走越遠(yuǎn)。偶爾一次誤解，讓兩個(gè)人開始重新審視自我和對(duì)方，在經(jīng)過一番反省溝通后，兩人諒解對(duì)方鼓勵(lì)對(duì)方，明確了自己的方向和目標(biāo)。

劇情通過張小富和趙攀之間的矛盾，反映了校園中同學(xué)之間存在的攀比現(xiàn)象，并以此來告誡同學(xué)們：不要做一個(gè)外表光鮮亮麗，內(nèi)心卻一貧如洗的人，要做一個(gè)樸實(shí)、誠信、勇敢、堅(jiān)毅的人。

【道具】

鈴鐺 、蘋果 、軍大衣 、零食幾包 、小說、書 、成績單

【主要人物】

張小富、趙攀、高興、張博、班主任

【心理劇技術(shù)】

夢境投射、音樂、獨(dú)白、時(shí)光回溯，變形的空椅子

第一場

旁白：趙攀和張小富是發(fā)小，趙攀活潑好動(dòng)，張小富性格沉穩(wěn)。兩人以優(yōu)異的成績同時(shí)考入××高中，由于種種原因趙攀成績不斷下滑，而張小富成績一直名列前茅。

一天中午第四節(jié)下課后，××高二（15）班教室。

趙攀：哈哈哈，昨天寡人請(qǐng)假爽了一天?，F(xiàn)在想想那感覺，得勁！

高興：哥，你咋恁幸啊！恁難請(qǐng)的假，你都請(qǐng)著嘞。（河南話）

張小富：昨天你不是生病了，阿姨接你的嗎？

趙攀：……沒病啊，我三兩下就把她打發(fā)了！你們看我買這阿迪，這……

張小富：咳！白替你擔(dān)心了。誒，字典用一下??！

趙攀：用什么字典啊，掃興！拿去！誒，這耐克，看我亮瞎你們的狗眼！

高興、張博作花癡狀。

張博：攀哥，你這一身弄得不賴?。。ê幽显挘?/p>

張小富：趙攀，你作業(yè)交了沒？

趙攀：（一臉不屑）不交了！哥我這就定外賣去了，你們誰要。

大家搖了搖頭。

趙攀：誒，班里電話呢？

趙攀下場。

高興：誒，張博，趙攀這小子怎么這么有錢？

張博：我咋知道，小富你和他不是發(fā)小嗎，你應(yīng)該知道吧？

張小富：啊，還好啦！

高興：誒，他家到底是干啥的？

張小富：別問那么多了！我也是不太了解。

張博：你就告訴我們吧，又沒什么事，他又不在這。（四處張望）

高興：對(duì)啊，對(duì)??！

張小富：他爸常年在外，雖然賺了很多錢，但是不?；貋砜此Ｉ狭烁咧兄?，他和家人見面的機(jī)會(huì)就更少了，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差。成績也開始下滑……

趙攀進(jìn)場。

趙攀：張小富你找事兒??！我怎么樣用得著你來說嗎！別以為你真的了解我！你算個(gè)什么東西！

張博：別沖動(dòng)，別沖動(dòng)！

高興：是啊，沖動(dòng)是魔鬼。

張小富：咱們之間有誤會(huì)吧！我沒招惹你吧？

趙攀：別想著我剛才沒有聽見，你不就是學(xué)習(xí)比我好嗎？你拽什么拽！

張小富：趙攀，沒想到我們認(rèn)識(shí)那么久了，你竟然這么說我！我在你的心里難道就是這么齷齪的人嗎？沒想到你進(jìn)了高中才一年半就變了這么多。

趙攀：是，我變了！你沒變？你只知道和那些所謂的學(xué)霸探討問題，從沒在意角落里的我，你和新朋友在一起的時(shí)候想過我嗎？都是你，是你讓虛榮和攀比成為我唯一的朋友！真的是我變了嗎？！

張小富：趙攀，我……

趙攀：夠了！你別再說了！

第二場

旁白：此時(shí)上課鈴響了，雖然面前擺著書，可趙攀根本學(xué)不進(jìn)去，他的心里還在想剛才張小富說的話。

現(xiàn)在讓我們跟隨張小富和趙攀一起進(jìn)入時(shí)光隧道。（音樂響起）

小時(shí)候，趙攀和張小富總是形影不離，親如兄弟。

趙攀：小富，給你一顆糖。

張小富：謝謝小攀，這是我媽給我買的巧克力，給你吧！

趙攀：??！好苦啊……

張小富：啊……

趙攀：但是好吃?。▋扇艘黄鹦Γ?/p>

旁白：初中時(shí)，張小富和趙攀在生活和學(xué)習(xí)上相互陪伴，相互鼓勵(lì)。

張小富：小攀，眼圈又重了。昨晚又熬夜了吧？

趙攀：是啊，馬上就要中考了，我得趕上你，要不怎么和你一起考上縣高中？

張小富：嗯，一起加油！

旁白：期中考試成績下來，兩人在一起談心。

趙攀：唉！小富，這次考試又砸了。真煩！算了，反正我爸媽也不在家！教訓(xùn)不了我。

張小富：小攀你可別這么想??！考試嘛，總結(jié)而已啦，高考才是關(guān)鍵的！告訴自己心態(tài)好點(diǎn)兒，這樣我們才能變更好啊！學(xué)習(xí)是這樣，人生不也是一樣嗎？誒，咱還得走上人生巔峰呢！你可別泄氣！

趙攀：唉……

旁白：高一，趙攀和張小富不在一班，關(guān)系也日漸疏遠(yuǎn)。

趙攀：過大周了，約小富打球去?。ù螂娫挔睿┪?？小富，怎么樣，下午打球去！

張小富：作業(yè)太多了，在家寫作業(yè)，不去！

趙攀：哦……好吧，那你寫吧，明天去你家借我抄抄??！還有那個(gè)英雄聯(lián)盟又更新了，咱倆來兩把？

張小富：哎喲，我的小祖宗，咱能學(xué)習(xí)嗎？明兒我去學(xué)霸家問題。誒，不說了啊，我得做英語去了?。⊕祀娫挘?/p>

趙攀：小富……唉，小富每天都在學(xué)習(xí)，初中我也這么努力啊，當(dāng)時(shí)我們一起拼搏，可現(xiàn)在我們差距怎么就越來越大了呢！好像，我只能用攀比來滿足我內(nèi)心的虛榮。我真的好孤獨(dú)、好無助??！我該怎么辦？

旁白：午飯的鈴聲把他們拉回到了現(xiàn)實(shí)。（下課鈴）

高興：張博，我們?nèi)コ燥埌伞?/p>

張博、高興邊下場邊說。

張博：好啊，走吧，吃什么??？

高興：宮保雞丁燒茄子，雞湯面條煮餃子。魚香肉絲西紅柿，饃加鮮肉海帶絲?。ㄎ璧副硌莩鰜恚?/p>

張博：別說了我都餓了，快走。

第三場

旁白：趙攀下樓取外賣回來，在班級(jí)門口被班主任碰到。

班主任：趙攀，學(xué)校教育過，我也說過，少讓家長送飯，減輕家長負(fù)擔(dān)，不允許定外賣，裝外賣的塑料制品遇熱釋放出的塑化劑危害人的健康。學(xué)校飯菜的口感雖然比不上外面的，但都是家常便飯，食材都是經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)過的，營養(yǎng)健康，你這還定兩份飯，那份是誰的??？

班里鴉雀無聲，張小富猶豫了一會(huì)兒。

張小富：老師，是我的！

班主任：小富？！哎，學(xué)校剛剛組織過體驗(yàn)式就餐活動(dòng)，這才多長時(shí)間，你就違反紀(jì)律了？

張小富：嗯……老師，是我錯(cuò)了，以后我不會(huì)了。

班主任：那既然這樣，你們自己看著怎么解決吧！

張小富：既然我們違反了校規(guī)校紀(jì)，那我們今天中午就不吃飯了，以后也不會(huì)再定了。

班主任：不吃飯雖然有點(diǎn)不好，但既然是你們自己的選擇，那你們就先餓一會(huì)吧！記得下午第二節(jié)下課去買點(diǎn)東西吃。

老師走后，張小富拍了拍趙攀的肩膀，回到了座位上，張博和高興也回到了班級(jí)。

張博：誒，高興你等等我！

高興：你快點(diǎn)兒！

張博：吃太多了，跑不動(dòng)！（回到座位上）

張博：你們倆還沒和好?。?/p>

高興：都是同學(xué)，你倆還是發(fā)小，啥問題不能解決??！

張博：對(duì)啊，老話說得好，退一步海闊天空。

張小富：小攀，對(duì)不起，原來我忽略了你的感受。我不該和新朋友嬉笑打鬧就忽視了你，你能原諒我嗎？

趙攀：小富，我……其實(shí)……我心里也清楚，我知道你對(duì)我好，那份外賣其實(shí)就是給你買的。我們還能回到以前的那樣子嗎？

張小富：只要你愿意，我們一起加油。

張博：我們都是好兄弟！我們一起加油！

高興：是啊，一起飛吧！

張小富：攀比，將虛榮和滿足帶給了你，但同時(shí)，也拿走了我們通往高尚的邀請(qǐng)函。

趙攀：趙攀的“攀”不是“攀比”的“攀”，而是“攀登”的“攀”！拒絕攀比，讓人生更幸福，更快樂！

高興：我們不必羨慕別人所擁有的，因?yàn)槲覀冇凶约旱男撵`花園。

張博：保持一顆平常心，攀比可解決不了什么！

班主任：珍惜你所擁有的生活并享受它，拒絕攀比，安于平和與寧靜，用豁達(dá)、寬容對(duì)待生活，就會(huì)減少許多無奈與煩惱，多一些歡樂與陽光。

班主任：扶高是個(gè)大家庭；

張小富：攀比跟風(fēng)可不行；

高興：勤儉節(jié)約要為重；

張博：和諧校園記心中；

趙攀：樸誠勇毅不能忘；

眾人：我們一起樹新風(fēng)！

班主任：對(duì)！我們一起實(shí)現(xiàn)我們的扶高夢、中國夢！

謝幕，演員下場。

【反思】

元旦晚會(huì)的節(jié)目很多，但心理劇《比比“揭實(shí)”》給我留下的印象最深刻，感觸也是最深刻。據(jù)說是同學(xué)們自己寫的劇本，演員的表演看起來不是很專業(yè)，但是很真實(shí)。真實(shí)故事真實(shí)的表演，就是我們身邊發(fā)生的故事，才能深深地打動(dòng)我們。

心理劇里出現(xiàn)的進(jìn)入高中之后的變化，它發(fā)生在我們很多人身上。入學(xué)后的適應(yīng)，天之驕子變得平凡，面臨新的同伴關(guān)系，新環(huán)境的融入與調(diào)整，與初中完全不一樣的學(xué)習(xí)生活和校園生活，讓我們有些無所適從，想改變想適應(yīng)，有時(shí)候又身不由己地跟不上變化和節(jié)奏。所以有人開始放縱墮落，初中優(yōu)秀的自己開始變得渾渾噩噩地混日子，最好的朋友開始慢慢地疏遠(yuǎn)，心里面開始自我封閉敏感。不自信又不敢承認(rèn)，有時(shí)候我們覺得自己不是自己了。

人和人是需要溝通的，但我們開始慢慢地自我封閉了，很多想法在內(nèi)心里醞釀發(fā)酵，就成了不可解決的問題?？戳诵睦韯。戳送瑢W(xué)們用心的表演，問題解決的方式給我很大的啟發(fā)。問題本身也許不難解決，敢于拋開面子面對(duì)問題才是關(guān)鍵。當(dāng)我們用心去理解朋友，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解和包容的時(shí)候，也是我們開始堅(jiān)強(qiáng)勇敢的時(shí)候。記得心理老師在課堂上說過一句話：只要把內(nèi)心的真實(shí)想法說出來，就沒有解決不了的問題，就沒有什么可怕的事，就會(huì)避免出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。

讓我們用心對(duì)待自己，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待生活，用心驅(qū)散心中的陰影，用心照亮并溫暖心靈的陰冷角落。

理解萬歲！

【專家點(diǎn)評(píng)】

該劇構(gòu)思緊貼學(xué)生生活，進(jìn)入高中后的適應(yīng)問題頗具典型性、代表性。主角兒、輔角兒的表演充分展示了人物的心理沖突。利用獨(dú)白，時(shí)光回溯，變形的空椅子等心理技術(shù)，從認(rèn)知、情緒層面對(duì)心理問題進(jìn)行了展示、探索、明晰、嘗試改變等過程，最后完成了主人公心理重建的目標(biāo)。形成了一個(gè)完整的展示問題、解決問題，心理調(diào)整的過程。作為一個(gè)心理情景劇，完整、可信、有力。不足之處在于，心理整合、行為重建的動(dòng)力稍顯不足。