以人為本下的高校輔導(dǎo)員思想政治工作實(shí)踐

曲 濤

以人為本的教育理念，是指在尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生性格和能力的獨(dú)特性，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的教育思想，這是我國以人為本執(zhí)政思想在教育工作中的具體體現(xiàn)，符合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展發(fā)展和人才培養(yǎng)訴求。以人為本下理念下的高校輔導(dǎo)員思想政治，是指高校輔導(dǎo)員在針對(duì)高校學(xué)生開展思想政治工作時(shí)，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，要確保學(xué)生的主體性地位，思想政治的方針與形式要契合學(xué)生的具體實(shí)際。當(dāng)今的高校學(xué)生，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，成長于互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用的環(huán)境之下，他們的思想方式與以往的大學(xué)生已經(jīng)明顯不同，原有的教育理念和不能完全適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生工作情況，與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變工作理念是順利開展思想政治工作的客觀要求。

一.以人為本下的高校輔導(dǎo)員思想政治工作原則

1.三貼近原則。三貼近原則，是指貼近學(xué)生原則、貼近實(shí)際原則和貼近生活原則。貼近學(xué)生，是三貼近原則的核心原則，高校輔導(dǎo)員開展教育工作要全面了解每一名學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、人際交往情況和在校生活情況等。貼近實(shí)際，是指高校輔導(dǎo)員可以結(jié)合大學(xué)生在校期間和步入社會(huì)后會(huì)普遍遇到的實(shí)際問題開展思想政治工作，可以針對(duì)就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)這些學(xué)生關(guān)注度較高的問題進(jìn)行思想政治教育，為學(xué)生答疑解惑。貼近生活，是指思想政治工作要結(jié)合學(xué)生的日常生活開展。大學(xué)生對(duì)外界事物的學(xué)習(xí)能力和接受度較強(qiáng)，而身心發(fā)展正由幼稚逐漸將成熟階段過渡，是非判斷能力還未完成形成，高校輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)他們生活中的困惑與苦難對(duì)癥下藥，適時(shí)引導(dǎo)，幫助他們?cè)谌松年P(guān)鍵時(shí)期選擇正確的道路和方向。

2.因材施教原則。思想政治工作中的因材施教原則，是指輔導(dǎo)員要針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)來開展教育工作，避免千篇一律的教學(xué)方法，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)各有不同，對(duì)于個(gè)性內(nèi)向、性格壓抑的的學(xué)生，輔導(dǎo)員要發(fā)揮恒信和耐心，教努力挖掘他們的特長，幫助他們樹立自信；針對(duì)性格外向、開朗的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中施展才華，為集體貢獻(xiàn)力量。

二.以人為本下高校輔導(dǎo)員思想政治工作的策略

1.選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是完成思想政治工作的前提。由于當(dāng)前社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的思想政治要求不斷提升，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)也要相應(yīng)提高，除了較高的政治素質(zhì)和道德水平外，還必須具備高水準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)能力；此外，由于輔導(dǎo)員在具體開展工作時(shí)，要面對(duì)許多實(shí)際問題，這就要求輔導(dǎo)員還要有寬廣的知識(shí)面，并掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)及社會(huì)學(xué)知識(shí)，只有這樣素質(zhì)全面、品質(zhì)高尚的輔導(dǎo)員才能勝任思想政治工作。在選撥輔導(dǎo)員時(shí)，要對(duì)考生進(jìn)行全面的考察，筆試環(huán)節(jié)可以重點(diǎn)檢測考生的政治理論水平、專業(yè)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)面；針對(duì)進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的考生，則要考察考試的人際溝通交流能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等；對(duì)于進(jìn)入試用期的人員，則要重點(diǎn)考察其道德品質(zhì)，在選拔的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，選拔出能夠真正有效開展工作的高素質(zhì)人才。在輔導(dǎo)員正式上崗后，要繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)化教育和培養(yǎng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員知識(shí)和能力的不斷提升。同時(shí)建立健全督導(dǎo)員工作考核與激勵(lì)制度，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情和積極性，更好地高質(zhì)量、高水平地完成思想政治工作。

2.創(chuàng)新高校思想政治教育方式。以往，高校思想政治工作開展的主要方式是課堂教學(xué)，通過老師機(jī)械化的講授來讓學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容死記硬背，容易出現(xiàn)走腦不走心的情況，并未真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果。針對(duì)大學(xué)生普遍使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，高校輔導(dǎo)員可以引入互聯(lián)網(wǎng)手段輔助思想政治工作。除了依靠傳統(tǒng)的課程教育，輔導(dǎo)員可以通過微信、QQ、陌陌、微博等網(wǎng)絡(luò)社交媒體，了解學(xué)生的生活和心理狀況，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，通過這種大學(xué)生普遍使用的交流方式，可以拉近師生距離，輔導(dǎo)員提出的建議也更容易被學(xué)生接受和采納。此外，可以在互聯(lián)網(wǎng)上構(gòu)建思想政治教育平臺(tái)，在新形式下掌握思想證據(jù)教育的主動(dòng)權(quán)。

高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升非一日之功，需要學(xué)校和輔導(dǎo)員長久不懈的努力，輔導(dǎo)員要在以人為本的教育理念下，勤學(xué)習(xí)、多思考、重實(shí)踐，用專業(yè)的知識(shí)教育學(xué)生，用高尚的品格感染學(xué)生，不斷提高大學(xué)生隊(duì)伍的思想政治素養(yǎng)，為新時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)培育思想政治素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀人才，不負(fù)時(shí)代對(duì)于高校教育的期望和和要求。