從標(biāo)點(diǎn)與句式切入文學(xué)語(yǔ)言的鑒賞

周映映

一.從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切入語(yǔ)言鑒賞

中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)非常簡(jiǎn)單，只有一個(gè)句號(hào)，一個(gè)讀號(hào)，合稱(chēng)句讀，只具停頓功能。近代白話文出現(xiàn)，一些白話文改革先驅(qū)積極倡導(dǎo)并實(shí)踐新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，例如魯迅、周作人、錢(qián)玄同等。馮文炳對(duì)于魯迅《孔乙己》中精準(zhǔn)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作如此評(píng)價(jià)：這是魯迅給中國(guó)新文學(xué)創(chuàng)造的好句子，其所以好，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。由于文學(xué)語(yǔ)言變革和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)革新是同構(gòu)的，當(dāng)我們鑒賞現(xiàn)代文學(xué)作品時(shí)，就不得忽略新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)符號(hào)各司其職，例如逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、破折號(hào)等各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)體現(xiàn)著語(yǔ)言的邏輯關(guān)系和人物的情感。

錢(qián)玄同談到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用處：文字里的符號(hào)是最不可少的，在小說(shuō)和戲劇里,符號(hào)之用猶大；有些地方，用了符號(hào)，很能傳神；改為文字，便索然寡味。以下將結(jié)合人教版高中語(yǔ)文教材中魯迅的小說(shuō)《祝?！放c曹禺的戲劇《雷雨》說(shuō)明這一點(diǎn)。

在《祝福》中：

（1）年年如此，家家如此，——只要買(mǎi)得起福禮和爆竹之類(lèi)的，——今年自然也如此。

此句中連用兩個(gè)破折號(hào)表示敘述者本能地認(rèn)為家家都會(huì)準(zhǔn)備福禮祈?！又拖肫鹳I(mǎi)不起福禮的窮人除外，并且富人祈福窮人無(wú)法祈福的情況已經(jīng)持續(xù)多年。如果去掉破折號(hào)，就表達(dá)不出窮人受人們忽略的意味。

（2）“唉唉，見(jiàn)面不見(jiàn)面呢？……”這時(shí)我已知道自己也還是完全一個(gè)愚人，什么躊躕，什么計(jì)畫(huà)，都擋不住三句問(wèn)，我即刻膽怯起來(lái)了，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)，“那是，……實(shí)在，我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清?！?/p>

此段中第一個(gè)省略號(hào)表示敘述者陷入了思考，自己也無(wú)法回答祥林嫂的問(wèn)題，他此時(shí)是樂(lè)意為祥林嫂解決疑問(wèn)的；第二、三個(gè)省略號(hào)配合含糊的話語(yǔ)反映的是敘述者忽然警醒起來(lái)自己要對(duì)自己回答負(fù)責(zé)任，并想要推卸責(zé)任的過(guò)程。最后一句，運(yùn)用句號(hào)，語(yǔ)氣果斷起來(lái)，表示敘述者迅速消解了自己無(wú)法幫助祥林嫂的自責(zé)，并變得輕松起來(lái)。這些標(biāo)點(diǎn)塑造了一個(gè)有限善良、有限負(fù)責(zé)的知識(shí)分子形象。

（3）“可惡！然而……?！彼氖逭f(shuō)。

……

“然而……。”四叔說(shuō)。

四叔在祥林嫂被婆婆擄掠走后，說(shuō)的兩次話語(yǔ)中的省略號(hào)一來(lái)符合四叔的“老監(jiān)生”身份，即“慎言”；二來(lái)利用文本空白激起讀者的聯(lián)想，驅(qū)使讀者把話語(yǔ)自發(fā)填補(bǔ)完整——“然而，祥林嫂畢竟是婆婆擄掠走的，女性屬于夫家財(cái)產(chǎn)也沒(méi)什么好說(shuō)的”、“然而，再也找不到像祥林嫂這種易于滿足又勤勞的女仆了”，更突出四叔的殘酷、舊時(shí)代底層女性地位的低下。

在《雷雨》中，戲劇語(yǔ)言存在多意現(xiàn)象，用潛臺(tái)詞反映人物內(nèi)心的暗涌，因此也大量使用破折號(hào)——《雷雨》全篇總共使用了481個(gè)破折號(hào)，這是教師在鑒賞文本時(shí)不能忽略的細(xì)節(jié)。

（1）破折號(hào)表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)換話題。

魯侍萍：親戚？

周樸園：嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

……

周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。

魯侍萍：不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)有什么可談的。

周樸園：話很多。我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

兩處破折號(hào)都是周樸園在試圖轉(zhuǎn)移話題。在魯侍萍似乎要追問(wèn)周公館的少爺與梅姑娘的“親戚”關(guān)系時(shí)，用破折號(hào)表示周樸園試圖對(duì)二人關(guān)系避而不談，示其心虛。在周樸園認(rèn)出魯侍萍后，他擔(dān)心魯侍萍會(huì)將兩人的往事泄露出去，影響如今周樸園的平靜生活，因而用破折號(hào)顯示他把話題轉(zhuǎn)移到魯貴身上，實(shí)質(zhì)是問(wèn)：你沒(méi)把我們的事告訴魯貴吧？他本能認(rèn)為侍萍多年后出現(xiàn)是不懷好意的。

（2）破折號(hào)表示話語(yǔ)被打斷

魯大海：好，好。（切齒）你的手段我早明白，只要你能弄錢(qián)，你什么都做得出來(lái)。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——

周樸園：你胡說(shuō)！

魯侍萍：（至大海前）走吧，別說(shuō)了。

魯大海：哼，你的來(lái)歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，——

周樸園：（厲聲）下去！

仆人們：（拉大海）走！走！

魯大海：你故意淹死了兩千二百個(gè)小工，每一個(gè)小工的性命你扣三百塊錢(qián)！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——

周 萍：（沖向大海，打了他兩個(gè)嘴巴）你這種混賬東西！

這一段對(duì)白里，魯大海的三處破折號(hào)都表示話沒(méi)說(shuō)完就被打斷，至少有三個(gè)作用，其一突出雙方對(duì)峙沖突激烈；其二表現(xiàn)魯大海與周樸園的地位不對(duì)等，工人滿腔的憤怒與控訴總被壓制；其三表現(xiàn)周樸園父子的色厲內(nèi)荏、虛張聲勢(shì)。

（3）破折號(hào)既表示語(yǔ)音中斷又表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折

周 萍：（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍：（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑——憑什么打我的兒子？

周 萍：你是誰(shuí)？

魯侍萍：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

魯侍萍的兩句臺(tái)詞用了六種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：用嘆號(hào)控訴周樸園父子與仆人的粗暴行為；認(rèn)出周萍是自己兒子后用逗號(hào)，表示無(wú)法抑制的瞬間溫情，但未完結(jié)，馬上用省略號(hào)表示語(yǔ)音中斷、溫情也中斷；“憑”字用破折號(hào)延長(zhǎng)，又表示情感的轉(zhuǎn)折，魯侍萍驀地意識(shí)到周萍已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)和周樸園一樣冷酷的人，母子之間實(shí)質(zhì)是對(duì)立的關(guān)系，表現(xiàn)魯侍萍由認(rèn)子心切轉(zhuǎn)到憤怒譴責(zé)的痛苦與無(wú)可奈何。

最妙的是最后一句“我是你的——你打的這個(gè)人的媽?！弊詈笥镁涮?hào)結(jié)束，表示平靜的接受，與前面的問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)相比，正是侍萍的內(nèi)心在這短時(shí)間里認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、失望而無(wú)可奈何的反應(yīng)。從“我是你的媽”到“我是你打的這個(gè)人的媽”，母子從此陌路。

二.從句式變化切入語(yǔ)言鑒賞

在句式變化中，長(zhǎng)句詞語(yǔ)多、形體長(zhǎng)、容量大，節(jié)奏沉冗徐緩；短句詞語(yǔ)少、形體短，容量少，節(jié)奏短促明快、干脆利落，常常表現(xiàn)出較強(qiáng)的節(jié)奏感。在表情達(dá)意上，長(zhǎng)句往往表現(xiàn)悠遠(yuǎn)平和的情感，短句表現(xiàn)輕快或激烈的情感。這種句式長(zhǎng)短的變化在文言文、現(xiàn)代文、詩(shī)賦中都有所體現(xiàn)。

（1）文言文中的長(zhǎng)短句式變化

以人教版高中語(yǔ)文課文《荊軻刺秦王》為例：

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

這段開(kāi)頭，一個(gè)長(zhǎng)散句表現(xiàn)荊軻取圖見(jiàn)匕首的小心翼翼；緊接著一個(gè)長(zhǎng)整句，分句句式較為整齊、節(jié)奏相近,表現(xiàn)左手與右手的動(dòng)作是經(jīng)過(guò)精密籌劃的、同步進(jìn)行的、配合得當(dāng)?shù)?；到了荊軻近身刺殺之時(shí)，荊軻追秦王躲，又因?yàn)榕R時(shí)狀況并不在籌劃之內(nèi)，荊軻變得急切，為了配合這種氛圍，作者用大量短句，兩字一頓、三字一頓，一連串簡(jiǎn)潔、緊迫的動(dòng)作描寫(xiě)使語(yǔ)言節(jié)奏顯得急促，渲染了激烈而緊張的氣氛。這一段由靜到動(dòng),從緩到急形成了鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比。

司馬遷在《蘇武傳》中也用了同樣的手法來(lái)表達(dá)氛圍的變化：

衛(wèi)律驚，自抱持武。馳召醫(yī)，鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營(yíng)。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武，而收系張勝。

衛(wèi)律作為一個(gè)變節(jié)求榮的利己主義者，根本無(wú)法理解蘇武的自戕行為，因而“驚”，周?chē)娜艘搀@，因此用一連串的短句來(lái)表示急救過(guò)程的驚險(xiǎn)、手忙腳亂；等蘇武復(fù)息過(guò)來(lái)后，氛圍才開(kāi)始和緩，單于每天派人來(lái)問(wèn)候蘇武使用的是長(zhǎng)句，表示單于不敢逼迫蘇武，雙方針?shù)h相對(duì)的關(guān)系得到和緩。

（2）詩(shī)賦中的句式變化

李白詩(shī)歌風(fēng)格浪漫、自由，往往隨著心情變化采用變化句式。《將進(jìn)酒》中以長(zhǎng)句興起，“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，節(jié)奏低回，時(shí)光易逝使詩(shī)人心情郁郁不歡，只得以酒消愁；到喝得半酣時(shí)，詩(shī)人便開(kāi)始忘卻痛苦現(xiàn)實(shí)，浸入忘我的境界中，句式也變成三字的短句“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫?！?。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意到句子形式與詩(shī)人情感的配合。

杜牧的《阿房宮賦》中也用了相同手法：“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也”這一連串整齊的四字句式把阿房宮的奢華渲染到極致，緊接著馬上以散句長(zhǎng)句“轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也”打破美好的外表，揭示奢華享受背后宮女的不幸。

（3）現(xiàn)代文中的句式變化

以魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》為例：

我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的……從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍?zhuān)⑵?；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆…?/p>

這一段文字采用了大量的短句、散句、逗號(hào)，表現(xiàn)作者因悲痛而造成的語(yǔ)流阻塞與思維阻塞；用交錯(cuò)的長(zhǎng)短句對(duì)請(qǐng)?jiān)刚咧袕椀募?xì)節(jié)使用慢鏡頭進(jìn)行描摹，把血淋淋的慘劇揭露在讀者面前；雖然短句居多，但由于用了大量“但”、“只是”、“而已”、“也”這樣的副詞配合情景描摹，使節(jié)奏語(yǔ)氣變得沉重而緩慢，表達(dá)了克制的控訴。

三.總結(jié)

文學(xué)作品中的組成部分最小化可到標(biāo)點(diǎn)、用詞、句式以及修辭手法，這些細(xì)節(jié)也正是文學(xué)語(yǔ)言與日常語(yǔ)言的區(qū)別所在。在長(zhǎng)文章中，標(biāo)點(diǎn)的變化、句式的變化并不甚明顯，但如果教師敏銳地抓住了這些變化的交叉點(diǎn)，便抓住了作者情感變化的交叉點(diǎn)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生敏銳的文學(xué)感知力。