小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣滲透思想品德教育之我見(jiàn)

曹熙亮

（四川省瀘州市古藺縣永樂(lè)鎮(zhèn)永樂(lè)小學(xué)，四川 古藺 646500）

引言：小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)是符合小學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r的，其具備豐富、多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)學(xué)生而言可讀性較強(qiáng)，順應(yīng)學(xué)生的理解能力。國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不但體現(xiàn)工具性，還要體現(xiàn)思想性?；诖?，教師在教學(xué)中要注重語(yǔ)文教學(xué)的思想傳遞，促進(jìn)學(xué)生的思想品德意識(shí)不斷提升，形成符合我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正面、積極的思想道德品質(zhì)。

一、順應(yīng)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，細(xì)化語(yǔ)文教學(xué)工作

小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容體現(xiàn)了豐富的人文精神，對(duì)學(xué)生的精神世界影響是深遠(yuǎn)的。根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，深刻把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的人文性，把握思想品德教育的重要目標(biāo)，在教學(xué)中不斷滲透思想品德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀取向，傳承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，將學(xué)生的思想道德培養(yǎng)與國(guó)家的發(fā)展進(jìn)行緊密聯(lián)系。如學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》一課，潑水節(jié)是傣族重要的節(jié)日，活動(dòng)形式具有豐富的民族特點(diǎn)，教師除了向?qū)W生滲透我國(guó)的傳統(tǒng)文化，還要引導(dǎo)學(xué)生思考為什么本文說(shuō)“潑水節(jié)”是“難忘的”，因?yàn)橛袀ゴ蟮闹芸偫砼c傣族同胞一起過(guò)節(jié)。教師要根據(jù)學(xué)生的理解，介紹周總理，在學(xué)生心中形成對(duì)偉人無(wú)比崇敬的意識(shí)，學(xué)習(xí)偉人偉大的精神，從而達(dá)到滲透思想品德教育的目的。

二、從語(yǔ)文教材入手，深入挖掘思想品德教育內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教材中很多文章都具備思想道德教育的意義，教師要將教學(xué)與滲透思想道德教育進(jìn)行性有機(jī)結(jié)合，深入發(fā)掘教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想品德教育的有效性。如學(xué)習(xí)《可貴的沉默》一課，教師結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：為什么父母記得我們的生日，而我們卻不記得父母的生日呢？大家回去應(yīng)該怎么做？提示學(xué)生在接受父母的愛(ài)的同時(shí)也要去愛(ài)自己的父母，從記得父母生日這件小事做起。

三、注重課外閱讀，拓寬思想品德教育視野

語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育，教師還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外讀物，豐富閱讀積累，并做總結(jié)與分享，如從閱讀文章中獲得了什么、吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。教師可以為學(xué)生提供相應(yīng)的書目，鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于思想品德素養(yǎng)的形成。