高中歷史主觀題解題方法

◇江蘇省如東高級(jí)中學(xué)

王小梅

按照不同的方法，高中歷史試題可以分為多種類型。從是否有標(biāo)準(zhǔn)答案來講，高中歷史試題可以分為客觀題和主觀題。主觀題作為占分?jǐn)?shù)比重最大的題目類型，是學(xué)生必須攻克的題型。主觀題更加注重考查學(xué)生對(duì)材料的理解以及解讀和獲取信息的能力。

一、高中歷史主觀題類型

(一)比較類試題

在高中歷史主觀題中，經(jīng)常考查比較類試題。這種題型一般考查某兩種事物的異同點(diǎn)。例如，比較中國(guó)政治體制與美國(guó)政治體制有什么不同、對(duì)中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與日本的明治維新進(jìn)行比較、對(duì)第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)行比較?？傊诟咧袣v史學(xué)科中許多歷史事件都可以用來比較。在做比較類試題時(shí)，是很難回答全面的。如在進(jìn)行歷史人物的比較中，不僅要比較歷史人物所在的歷史背景還要比較個(gè)人的豐功偉績(jī)以及過失。比較類試題是高中歷史主觀題中經(jīng)?？嫉念愋?，可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析。通過比較，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)相同和不同點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)能力。

(二)因果類試題

在高中歷史主觀題中，還會(huì)經(jīng)常遇到因果類試題。該類試題，往往通過材料來說明一段歷史背景，然后讓學(xué)生判斷是哪一歷史事件，并分析這一歷史事件發(fā)生的原因及產(chǎn)生的結(jié)果(影響)。例如，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、發(fā)生的原因及影響，說明科舉制對(duì)后世產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。解答這類試題時(shí)，要分清誰因誰果，分清主觀原因、客觀原因、根本原因等。

(三)開放類試題

在高中歷史主觀題中還有一種開放型的材料分析題，該類試題要求學(xué)生根據(jù)材料充分地展示自己的觀點(diǎn)。開放類試題，沒有固定答案或沒有唯一結(jié)論。開放類試題材料的多樣性、設(shè)問的開放性，為學(xué)生多角度思考提供了空間，有利于引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次、辯證地分析和解決問題，能有效地考查學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、高中歷史主觀題解題方法

(一)基礎(chǔ)是前提

所有技巧的發(fā)揮都是建立在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。對(duì)所學(xué)過的歷史知識(shí)有清晰的把握，加上掌握正確的解題方法，才能正確解答試題。因此，同學(xué)們要把歷史人物、事件、時(shí)間等記清楚，在腦海中有歷史脈絡(luò)圖。這樣才能在解題中準(zhǔn)確迅速地判斷所處的時(shí)代，知道在該時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生的歷史事件。總之，要想正確解題，必須牢固掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

(二)仔細(xì)審讀材料

對(duì)于一段材料的把握，要以準(zhǔn)確理解材料為前提。在讀材料之前要先讀設(shè)問，明白試題問的是什么，是讓進(jìn)行比較、分析因果和意義還是讓發(fā)表自己的觀點(diǎn)。審?fù)暝O(shè)問后，就可以帶著問題有針對(duì)性地閱讀材料了。在看到一段陌生的材料時(shí)，應(yīng)該先判斷這段材料所處的歷史時(shí)代，是古代、近代，還是現(xiàn)代。然后根據(jù)材料中提到的其他信息進(jìn)行作答。

(三)組織答案

在弄清楚材料的大意和明確設(shè)問以后，就要對(duì)答案進(jìn)行構(gòu)思，組織答案。在構(gòu)思過程中，還要時(shí)刻關(guān)注考試時(shí)間的問題。有很多學(xué)生在考試的過程中不能完成整張?jiān)嚲?，原因就是時(shí)間安排不可理，到最后沒有時(shí)間答題了。在構(gòu)思的過程中，還要看清題目要求，不可照搬材料，一定要回顧教材，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，用規(guī)范的學(xué)科語言進(jìn)行答題。重要的是分層次或者分角度進(jìn)行答題，如在回答“作用、意義、影響”類試題時(shí)，就要先考慮從幾個(gè)方面來回答。

(四)認(rèn)真書寫答案

在具體的答案書寫中也有一定的技巧。首先，要段落化(序號(hào)化)。在答案的組織上要注意用序號(hào)進(jìn)行分點(diǎn)作答，如用①②③這樣的形式進(jìn)行作答，并排列整齊，給閱卷老師以整齊的印象。在書寫答案時(shí)，還要注意采用總分總的答題方式，使題目的答案條理化，讓閱卷老師一眼就能看到采分點(diǎn)。最后要注意書寫工整，這樣能體現(xiàn)認(rèn)真的態(tài)度。

綜上所述，在高中歷史的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們只有在對(duì)歷史知識(shí)充分把握的基礎(chǔ)上，才能正確解答主觀題。希望同學(xué)們通過對(duì)歷史主觀題的類型以及必要的解題技巧進(jìn)行了解后，能在實(shí)際的解題中有所領(lǐng)悟。隨著新材料、新情境理念的提出，高考試題的命制方式出現(xiàn)了很大的變化。試題雖千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，高考試題的考查都是基于知識(shí)進(jìn)行考查的，都是在考查知識(shí)的基礎(chǔ)上來考查學(xué)科能力和學(xué)科核心素養(yǎng)的。因此，打好基礎(chǔ)，才能真正提高考試成績(jī)。