勿讓不公的鏡子使社會(huì)失真

立秋已到，正如往常一樣全國(guó)各地大多數(shù)的高三學(xué)生已經(jīng)開學(xué)，迎接他們?nèi)松泻苤匾囊淮慰荚?，而兩個(gè)月前的高考熱度亦逐漸降溫退出眾人的視野。但和往年不同的是，今年，一篇《四家長(zhǎng)質(zhì)疑考生答題卡調(diào)包，紀(jì)委介入檢察官實(shí)名舉報(bào)》的文章，經(jīng)北京媒體報(bào)道后，引發(fā)無(wú)數(shù)人評(píng)論和關(guān)注。

究竟有沒(méi)有掉包？真相只有一個(gè)。但是這則新聞的爆發(fā)卻帶動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，一時(shí)間評(píng)論皆是：如果一個(gè)國(guó)家最公平的考試都可以被人為操縱，國(guó)將不國(guó)！目前的資源分配根本不會(huì)考慮到所謂的平等，有錢有權(quán)才可能進(jìn)入好的大學(xué)。不可否認(rèn)其中一些駁斥的評(píng)論在理，也有不少過(guò)激的評(píng)論，人人都在分享自己在這場(chǎng)考試中所經(jīng)歷過(guò)的公平和不公平，對(duì)這樣一個(gè)尚未定論的新聞早已經(jīng)給出了自己的解答——高考，本質(zhì)就是不公平。

不得不說(shuō)，世界上不存在平等，只存在相對(duì)的公平。之所以這一次引起大眾的關(guān)注，是因?yàn)榭忌鷤兊母呖汲煽?jī)和平時(shí)成績(jī)有著兩三百分的出入，差距實(shí)在太大，此其一；此外，高考分?jǐn)?shù)無(wú)疑是一個(gè)有力的通行證，在大多數(shù)青少年的人生中發(fā)揮著毋庸置疑的指向作用：去重點(diǎn)大學(xué)還是普通?？?，遇見頂級(jí)師生還是虛耗四年，畢業(yè)后高薪加身還是四處求職，大學(xué)的本科證站在理想與現(xiàn)實(shí)的交叉口上，此其二。但事實(shí)尚如水中看花、霧里望月，人們卻以群情激涌，不論“109萬(wàn)即可上復(fù)旦”“考研只要不是第一名都可以頂替”孰真孰假，但大量群眾口徑一致的解讀應(yīng)當(dāng)使我們警醒——不公的現(xiàn)象正使得群眾失去對(duì)政府的信任。

首先，為什么大多數(shù)一口咬住是“政府造假”？分?jǐn)?shù)差距太多，考生父母是檢察官等不足以解釋，而正是因?yàn)槿藗儗?duì)于資源配置的渴望和現(xiàn)實(shí)資源配置不均的失望疊加。我們并非能在現(xiàn)階段做到老有所醫(yī)幼有所養(yǎng)，但如果我們連努力奮斗的人都無(wú)法給予他們相應(yīng)的回報(bào)，卻讓無(wú)能力的人占了優(yōu)質(zhì)的資源，則群輕折軸、積羽沉舟。正如進(jìn)來(lái)成為日本國(guó)內(nèi)丑聞的東京藥科大學(xué)的招生計(jì)劃被曝光從2006年起專門針對(duì)女性申請(qǐng)者人為減分，原因不過(guò)是傳統(tǒng)的“女性只負(fù)責(zé)生育養(yǎng)家即可”，多少本來(lái)追夢(mèng)的女孩遇到了毀夢(mèng)者，自身努力的價(jià)值回報(bào)甚微，就會(huì)造成社會(huì)的怨恨。我們仇官、仇政府、仇不公，有的時(shí)候事實(shí)并非如此，但存在即合理——情緒的爆發(fā)前總會(huì)有積聚，為何每一次領(lǐng)導(dǎo)者只顧壓制錯(cuò)誤的情緒，卻沒(méi)妥善處理情緒的郁積呢？

曹雪芹說(shuō)：“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)?！闭媾c假是一面鏡子，站在鏡子前一切妖魔都會(huì)現(xiàn)形。誰(shuí)不懂得高考掉包事件總有一個(gè)真相，但即便是堂堂正正的真理也會(huì)因?yàn)槊鼙幻裨顾w住，民心和真理有的時(shí)候是一把雙刃劍，即使到最后劇情反轉(zhuǎn)，道德的平衡尺也早已經(jīng)滑向罪惡的一端。官場(chǎng)、商場(chǎng)的不公不義，這樣的“前車之鑒”實(shí)在太多，才會(huì)讓民眾在信息不對(duì)等的“高考答題卡掉包”事件中義無(wú)反顧地選擇站在政府的對(duì)立面。這種社會(huì)不公不義正在消耗我們的信任，也正在戕害每一代青少年。如果沒(méi)有良好的信任橋梁，即使是雄偉的大橋，不過(guò)是用干草堆砌的形象工程，洪水猛獸一來(lái)則化作鳥獸散去。

所幸的是即便黑暗的烏云未散，仍有光明眷顧的四方。每一代青年都是這個(gè)夙愿的繼承者和實(shí)現(xiàn)者。既然已經(jīng)用網(wǎng)絡(luò)閱卷的方式批改，我們不妨期待試卷公開的那天。既然高考不再只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，我們不放讓社會(huì)的人民來(lái)檢驗(yàn)。既然趁一切都還來(lái)得及，我們不妨從現(xiàn)在起重新給予公平正義相當(dāng)?shù)牡匚弧＜南ＭF(xiàn)在和將來(lái)，沐浴著罡風(fēng)，用剛烈的剪影去輝映如劍的陽(yáng)光。

（作者介紹：周澤宇，安徽省合肥市第一中學(xué)學(xué)生）