淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫課外閱讀筆記

錢進(jìn)

語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)有語文素養(yǎng)、有語文能力的人才，而在短短四十分鐘的課堂教學(xué)當(dāng)中，很難做到面面俱到。那么，如何才能讓學(xué)生獲取語文素養(yǎng)、提高語文能力呢？答案是不能局限于課內(nèi)，更多的還是應(yīng)該在課外。在課外，學(xué)生可以進(jìn)行自由、自主的閱讀和寫作實(shí)踐。因此，語文教育是不能限定在語文課本里，而是要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂。

下面就如何具體指導(dǎo)學(xué)生寫課外閱讀筆記談一點(diǎn)自己的體會和認(rèn)識。

首先，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞讀。

作為高二年級的語文教師，可以每周抽出一節(jié)課，精選好的作品，在優(yōu)雅的輕音樂下，要求學(xué)生放聲的、有感情地朗讀，一直到讀出“味”為止。

課后，學(xué)生每周還應(yīng)自行精選一篇好的作品，進(jìn)行朗讀品味。

正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，有了語感，就會有感悟，進(jìn)而才能幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣。

每篇課外閱讀筆記首先要做的就是掃除文字障礙，要求學(xué)生了解把握重要詞語在文章中的含義、作用，以便更好地理解文章的思想內(nèi)容。而后要求摘錄優(yōu)美的語句，在這過程中，千萬不要忽略一點(diǎn)，那就是摘錄的句子后面還應(yīng)寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者等，以備后用。這樣學(xué)生可以在學(xué)過的文章中，體會到語言的魅力，進(jìn)而慢慢形成自己的風(fēng)格。同時(shí)，學(xué)生要說出喜歡此句的理由，并能夠嘗試著去模仿，學(xué)以致用，那就不失為一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，還能夠在潛移默化中提高自己的寫作水平。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

這一塊是閱讀中的精髓所在，故而要求也就較高。閱讀不在于多，而在于“精”，也不要輕易地為他人的觀點(diǎn)所左右，讀書的目的是要形成自己個(gè)人的觀點(diǎn)，這才有創(chuàng)造性。

首先，對作品要有個(gè)整體的感知，了解作品的主要內(nèi)容，并能用簡要的語言概括出來。把握文章的結(jié)構(gòu)、作者的思路、行文的線索、中心思想、方法等等。其次，是進(jìn)一步精讀文章，要求學(xué)生根據(jù)不同的體裁，用不同的方法去解決問題。比如，閱讀一篇優(yōu)秀的短篇小說，那就從小說的三要素入手，思考環(huán)境描寫的作用，找出文中主要人物，人物的性格特征如何，本文在刻畫人物形象方面用了哪些方法？通過環(huán)境描寫反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？情節(jié)的設(shè)置對刻畫人物有何作用等等。

總之，學(xué)生要把握文章的重點(diǎn)去設(shè)置問題，切勿“東一棒子，西一榔頭”的亂抓，如有解決不了的問題，要學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，討論交流解決，那么，就能從文章中不斷地吸取養(yǎng)料，來壯大自己了，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

第四，讓學(xué)生的心靈得到釋放。

這主要有兩種方法，一種是評論式，主要是對讀本中的人物、事件加以評論，肯定他們的思想藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，也要讓自己有懷疑精神，大膽假設(shè)，大膽提問，用一個(gè)積極的心態(tài)從中汲取知識。一種是感悟式，這一塊，是學(xué)生將自己的直觀感受深層次升華的重點(diǎn)，有所學(xué)有所獲，才能做到真正意義上的心靈釋放。

下面不妨看一篇本班學(xué)生寫的閱讀筆記。

《羚羊木雕》

體裁：小說 作者：張之路 讀者：二（2）班 郭倩

一、字詞略

二、整體感知和局部探究略

三、心靈小語（感悟式）

大人的世界真的是很讓人捉摸不透的，他們總是說一切都是為我們好，一切都是為了我們的將來，可是他們卻忽略了我們內(nèi)心真正想要的東西，我覺的友情比金錢重要得多，一個(gè)知心朋友是用錢買不來的。在這個(gè)世界上，已經(jīng)不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。世界上的富翁，真正能算得上有錢的，又有幾個(gè)呢？

我不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮，現(xiàn)在的社會中還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼？全都是一些用錢做買賣的生意而已?，F(xiàn)在誰還會用一顆赤誠的心去交朋友？不都是為名為利的嗎？

當(dāng)然，我相信，那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)！

這段閱讀筆記，雖然該生對文章的理解不是很透徹，但寫出自己的獨(dú)立思考，實(shí)屬難能可貴。

綜上所述，可見，閱讀過程是學(xué)生語言知識、文化知識、閱讀知識和寫作知識不斷貯存和豐富的過程。閱讀時(shí)吸收知識的源泉，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在這個(gè)過程當(dāng)中，人的精神和心靈都會得到深化。閱讀能力越強(qiáng)，提升的空間當(dāng)然也就越大。