以本立教育特色活動(dòng)為契機(jī)，拓寬學(xué)校育人渠道

廣東省廣州市白云區(qū)竹料第二小學(xué) 馮鳳英

一、日誦一文，經(jīng)典育人

讓每個(gè)學(xué)生每天誦讀一則國學(xué)經(jīng)典。在活動(dòng)中注入現(xiàn)代元素，擺脫枯燥、晦澀的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們領(lǐng)略國學(xué)的精華。如借助多媒體輔助教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中伴有古樂，并輔以動(dòng)畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們?cè)诒普娴沫h(huán)境里追思古人，陶冶性情，在經(jīng)典里遨游，讓學(xué)生們?cè)谡b讀經(jīng)典中懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。

以“日誦一文”為契機(jī)，我校全體師生堅(jiān)持每天晨讀10分鐘、午讀10分鐘，師生一起誦讀經(jīng)典，通過細(xì)水長流的方式和古代圣賢對(duì)話，感悟美文的道理，形成誦讀的習(xí)慣。學(xué)校還成立了誦讀興趣小組，每周三下午進(jìn)行興趣小組的活動(dòng)——誦讀經(jīng)典美文，由專業(yè)老師指導(dǎo)小組成員進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，參加各級(jí)的誦讀比賽。每學(xué)年進(jìn)行一次全校性的“品書香，誦經(jīng)典”的展示活動(dòng)，讓全體師生在訓(xùn)練和比賽中，領(lǐng)悟國學(xué)精華，感受國學(xué)之美，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生厚實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)、健康的人格、良好的品德，學(xué)會(huì)做人的道理，讓學(xué)生的品格得以提升。

二、日行一善，愛心育人

善良為做人之本、孝順為齊家之本、仁愛為待人之本，善是人類的道德之基、精神之本，做人要一心向善，日行一善，一生向善，行一世善。本立教育緊緊圍繞“善”這一核心，把“做好人、做好事”作為本立教育的首要任務(wù)，通過立善根、正善心、做善人、從善事等德育行動(dòng)，善出至高思想，善出崇高靈魂。

以“日行一善”為契機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生每天做一件善事，持之以恒，以小見大?？梢詭椭瑢W(xué)的學(xué)習(xí)、生活等小事，可以幫助孤寡老人、參與社區(qū)的愛心活動(dòng)，為家庭、父母和親人做一件力所能及的小事。無論是在家庭、在學(xué)校還是在社會(huì)，都要為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)善與愛的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛與善的高尚品質(zhì)。如開展為貧困山區(qū)孩子捐書、捐款、捐贈(zèng)月餅等獻(xiàn)愛心活動(dòng)；走訪貧困家庭、探望患重病同學(xué)、探望生病老師等關(guān)懷活動(dòng)；為災(zāi)區(qū)捐款捐物等慈善活動(dòng)；慰問孤寡老人、為老人捶捶背、為父母洗洗腳、幫父母做家務(wù)、給父母端飯遞茶等孝親敬老活動(dòng)；所有學(xué)科開展一幫一步步高計(jì)劃、互助合作小組學(xué)習(xí)等互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)形式，形成我?guī)腿?，人幫我的團(tuán)結(jié)互助友愛的風(fēng)氣。在所有的活動(dòng)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)善與愛的快樂，形成健康的心理素養(yǎng)，讓學(xué)生的心靈得到教育。

三、日勞一務(wù)，勞動(dòng)育人

勞動(dòng)是打開幸福之門的鑰匙，我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開勞動(dòng)，只有學(xué)會(huì)勞動(dòng)才會(huì)生活，才能生存和發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，比較嬌氣，而且家長更重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略了勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，久而久之，孩子的勞動(dòng)意識(shí)淡薄，生活自理能力變差。

本立教育以“日勞一務(wù)”為契機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生每天做一件班務(wù)、家務(wù)事，自己的事情自己做，清潔衛(wèi)生、縫補(bǔ)衣服、整理房間、烹調(diào)做飯等等。從一年級(jí)開始培訓(xùn)每一個(gè)新生學(xué)習(xí)收拾書包、擺放學(xué)習(xí)用品、掃地、擦窗、擺桌椅、擦黑板等；每天進(jìn)行一日三掃，每天完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生獲得勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次外出實(shí)踐活動(dòng)，三至六年級(jí)的同學(xué)自己煮飯燒菜；每年“六·一”節(jié)開展生活實(shí)踐游園會(huì)，把游園活動(dòng)與疊衣服、系鞋帶、穿鞋襪、打活結(jié)等勞動(dòng)結(jié)合一起，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與艱辛。通過勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、日創(chuàng)一品，藝術(shù)育人

藝術(shù)教育是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分，藝術(shù)可以啟迪智慧、凈化心靈，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以“日創(chuàng)一品”為契機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生每天創(chuàng)作一件小作品，包括小日記、書法、繪畫、剪紙、手抄報(bào)、作文、精品作業(yè)、小制作等等，在班上和全校進(jìn)行展示。創(chuàng)建特色學(xué)校以來，我們?cè)鲈O(shè)了書法小組、國畫小組、剪紙小組、舞蹈小組、科技小組等第二課堂的興趣課程，全面加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)熏陶和藝術(shù)教育。通過興趣小組的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作作品、創(chuàng)作作品等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察生活中美的事物，逐步提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力，塑造健全的人格，讓學(xué)生成為高雅的人。

五、日練一拳，武術(shù)育人

武術(shù)運(yùn)動(dòng)是我國傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)鍛煉方式，它具有武德結(jié)合、形神兼修、內(nèi)外合一的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，能夠把育人和育體高度結(jié)合起來。洪拳在竹料源遠(yuǎn)流長，傳承有序，傳人眾多，武術(shù)氛圍十分濃厚，竹料洪拳已經(jīng)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。引入洪拳作為本立教育特色活動(dòng)之一，以“日練一拳”之機(jī)，倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生每天在校積極參加武術(shù)項(xiàng)目——洪拳的練習(xí)，鼓勵(lì)在家與父母一起練習(xí)，強(qiáng)身健體。學(xué)校每日大課間開設(shè)洪拳操，每周開設(shè)洪拳普及課和洪拳隊(duì)、七星獅子隊(duì)的興趣課等，讓學(xué)生通過國學(xué)的傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目，增強(qiáng)體質(zhì)，磨煉意志，培養(yǎng)勤學(xué)苦練、勇于拼搏的自強(qiáng)不息精神，寬容大度、行為高尚的厚德載物品質(zhì)，有效開展體格教育。

創(chuàng)建特色學(xué)校以來，學(xué)校德育工作緊緊圍繞著經(jīng)典涵育、美潤心行的德育理念，以本立教育特色活動(dòng)為契機(jī)，不斷拓寬學(xué)校育人渠道，擴(kuò)展活動(dòng)的形式，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，多元化地體現(xiàn)學(xué)?！拔牡孪喑?，本立道生”的辦學(xué)理念，將善的種子種在學(xué)生的心田，讓善德、善行、善言生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。