幼兒園一日活動與德育教育融合策略

王 丹

（陜西省延安市寶塔區(qū)百米大道延安洛杉磯保育院，陜西 延安716000）

前言：幼兒園德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展有著極為重要的作用。將德育教育與幼兒一日活動進(jìn)行滲透的過程中，我們要善于抓住幼兒一日活動的每一個環(huán)境，在無形中將德育教育的內(nèi)容滲透進(jìn)去，于無聲中促進(jìn)孩子的良好的思想品德以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、入園活動——德育滲透的開始

入園活動是孩子們?nèi)谌胗變簣@生活的關(guān)鍵，教師要善于利用入園活動培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，讓幼兒快速的融入到一日活動中來，同時還能夠培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如每日入園活動，教師可以安排“小小值日生”的角色，讓他們提前五分鐘來到幼兒園和老師一起站在活動部室區(qū)域的門口迎接每個幼兒的到來，向每個到園的小朋友和老師問好，在使用禮貌用語問好的過程中，逐漸養(yǎng)成小朋友懂禮貌的好習(xí)慣。在小朋友們都到園之后，教師可以帶領(lǐng)孩子們開展“晨圈活動”，可以選取一些輕松活潑的兒歌讓孩子們相互合作一起生活，如拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭、早上好等。在幼兒拉手、合作晨圈的過程中，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、日常教育——德育滲透的關(guān)鍵

日常教育活動中滲透德育是幼兒德育教育的關(guān)鍵，作為教師要將德育滲透于無形中，如語言教育過程中，教師可以采用國學(xué)誦讀的方式，將三字經(jīng)等一些與日常行為習(xí)慣相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講解和誦讀，從小接觸我國傳統(tǒng)文化，熏陶孩子言行；在區(qū)域游戲過程中，利用合作游戲、對抗游戲等方式，激發(fā)孩子的合作、競爭意識……通過多樣化的日常教育方式，將德育教育進(jìn)行良好的滲透。

三、課外活動——德育滲透的保障

課外活動也是幼兒園教育中德育滲透的保障，如體能訓(xùn)練課程，教師可以為孩子們創(chuàng)設(shè)一些障礙賽場地，讓孩子們以小組為單位開展障礙賽比賽，看看哪一組孩子能夠配合無間，高效完成任務(wù)。在完成障礙賽的過程中不僅培養(yǎng)了孩子的合作意識，提升了孩子的合作能力，同時也對孩子的抗挫能力進(jìn)行了針對性的培養(yǎng)，這對于幼兒的全面發(fā)展也產(chǎn)生了極為有利的影響。

四、結(jié)論

總之，幼兒園一日活動與德育教育的滲透是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，作為幼兒教師要充分關(guān)注幼兒德育教育的重要性，采用多樣化、合理化的滲透策略，促進(jìn)幼兒全面健康成長。