初中音樂(lè)唱歌教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

（重慶市朝陽(yáng)中學(xué)，重慶 400700）

引言：對(duì)于初中音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)講，唱歌教學(xué)在很大程度上就體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于唱歌教學(xué)的某種認(rèn)識(shí)，初中音樂(lè)教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)唱歌教學(xué)要具有深度的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⑦@種認(rèn)識(shí)真正的融入到自己的實(shí)踐之中，這樣才能夠確保初中音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)實(shí)效，并在此基礎(chǔ)之上完成初中音樂(lè)教學(xué)的各種任務(wù)。

一、初中音樂(lè)唱歌教學(xué)的創(chuàng)新原則

（一）尊重音樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律

每一個(gè)學(xué)科都有自己內(nèi)在的學(xué)科規(guī)律，初中音樂(lè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，也必須遵循相應(yīng)的學(xué)科規(guī)律來(lái)進(jìn)行。但任何規(guī)律的遵循都要以能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，必須能夠真正的立足在初中音樂(lè)教學(xué)的唱歌，教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣上來(lái)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠確保初中音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效得以實(shí)踐。從一定程度上來(lái)講，初中音樂(lè)教學(xué)中的唱歌教學(xué)，要求教師尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的各種動(dòng)力，這樣才能夠確保初中音樂(lè)教學(xué)中的唱歌教學(xué)，能夠最大程度的體現(xiàn)教育教學(xué)的基本規(guī)律，只有讓學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)之上，不斷的完成學(xué)習(xí)的各種目標(biāo)，這樣才能夠使得初中音樂(lè)教學(xué)更加的體現(xiàn)出其教學(xué)的本質(zhì)來(lái)。

（二）教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生

“有教無(wú)類”是著名的教育格言。音樂(lè)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，音樂(lè)學(xué)習(xí)本身就是一種天賦性的學(xué)習(xí)，教師在創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要尊重學(xué)生之間的差異。這實(shí)際上就要求教師要尊重學(xué)生之間的差異，尤其是教師要平等對(duì)待學(xué)生之間的差異，在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須尊重學(xué)生平等地對(duì)待每一位學(xué)生。從這個(gè)角度來(lái)看，在教師對(duì)待學(xué)生的過(guò)程中，也能真正的讓教師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要的出發(fā)點(diǎn)平等的對(duì)待作為主要的出發(fā)點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)的唱歌教學(xué)中教師平等地對(duì)待每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦，讓每一位學(xué)生都有依據(jù)自己的天賦進(jìn)行發(fā)揮，這樣才能夠確保初中音樂(lè)教學(xué)能夠最大程度的體現(xiàn)初中音樂(lè)教學(xué)的本質(zhì)，尤其是唱歌教學(xué)，對(duì)學(xué)生天賦的最大要求。

二、初中音樂(lè)唱歌教學(xué)的創(chuàng)新的基本路徑

（一）教師要充分發(fā)揮民歌的教學(xué)作用

教師要充分運(yùn)用民歌作為唱歌教學(xué)的主要路徑，民歌是一個(gè)民族在長(zhǎng)久發(fā)展過(guò)程中形成的重要的民族文化。在一定意義上來(lái)講，民歌作為一種民族文化有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的展示出對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的掌握，也能夠讓學(xué)生充分的了解民歌文化的背后文化因素，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，讓學(xué)生能夠真正的了解民歌文化背后的因素，這樣才能夠確保民歌作為學(xué)生的主要的學(xué)習(xí)方向的一種努力。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，充分發(fā)揮民歌的作用，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力，在學(xué)習(xí)民歌的過(guò)程中也能夠更好的挖掘?qū)W生音樂(lè)學(xué)習(xí)的天賦，這是民歌作為學(xué)生唱歌教學(xué)法的主要路徑而言。

（二）充分重視流行歌曲對(duì)唱歌教學(xué)的推動(dòng)

注重流行歌曲對(duì)唱歌教學(xué)的助推作用，流行歌曲以及對(duì)社會(huì)時(shí)代的文化反應(yīng)，以及社會(huì)時(shí)代的某種要求，來(lái)體現(xiàn)出其先進(jìn)性，從一定意義上來(lái)講，流行歌曲也能夠讓學(xué)生進(jìn)行唱歌學(xué)習(xí)和唱歌教學(xué)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在唱歌教學(xué)的過(guò)程中充分發(fā)揮流行歌曲對(duì)學(xué)生的主體作用，以及讓學(xué)生能夠更好的在流行歌曲的指導(dǎo)之下進(jìn)行唱歌教學(xué)。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)講能夠最大程度的實(shí)現(xiàn)唱歌教學(xué)的本質(zhì)作用，在很大程度上也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)唱歌教學(xué)的理解，實(shí)現(xiàn)唱歌教學(xué)的目的推動(dòng)。流行歌曲對(duì)于唱歌教學(xué)的推動(dòng)作用，在很大程度上可以幫助學(xué)生理解唱歌的本質(zhì)含義，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更廣，也能夠更好的推動(dòng)學(xué)生去進(jìn)行唱歌并敢于唱歌。

（三）積極組織班級(jí)合唱助推唱歌教學(xué)

積極組織班級(jí)內(nèi)部的合唱，作為唱歌教學(xué)的主要形式，班級(jí)內(nèi)部的合唱有利于學(xué)生發(fā)揮集體精神，也有利于學(xué)生真正的展開(kāi)自己的喉嚨去高聲唱歌。音樂(lè)教學(xué)本質(zhì)上就是要讓學(xué)生放開(kāi)自我的教學(xué)，是一種精神意義上的教學(xué)合唱。恰恰在這個(gè)角度上能夠滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的一種追求，唱歌教學(xué)在一定程度上就要求學(xué)生必須敢于在集體面前放聲高歌。這樣才能夠使得唱歌教學(xué)的本質(zhì)含義更加凸顯，在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要特別的注重讓學(xué)生敢于唱歌，并能夠讓學(xué)生真正的唱歌作為自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要組成部分，班級(jí)內(nèi)部的合唱有助于學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)一步理解，也有助于學(xué)生對(duì)唱歌教學(xué)進(jìn)一步的內(nèi)心把握，這是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)：初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的唱歌教學(xué)，在很大程度上能夠推動(dòng)教學(xué)的不斷開(kāi)展，也能夠讓學(xué)生在很大意義上理解音樂(lè)教學(xué)的本質(zhì)，初中音樂(lè)教學(xué)中的唱歌教學(xué)，既要尊重相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)律，也要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的唱歌教學(xué)才具有時(shí)效性，也才能夠真正的展示出音樂(lè)教學(xué)的魅力。