關(guān)于學(xué)前兒童線描裝飾能力培養(yǎng)的思考

(四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校, 四川 綿陽(yáng) 621700）

在幼兒園里，很多教師對(duì)幼兒的線描水平不是很了解，線描看似隨意，但是如果幼兒利用好線描的方法，能夠讓線描流暢和有創(chuàng)意，那么這種線描作品一定是優(yōu)秀的。那么教師如果讓幼兒畫(huà)出好的線描作品呢？我想主要從以下幾個(gè)方面來(lái)分析。

一、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)“線”的認(rèn)識(shí)。

美術(shù)作品是現(xiàn)實(shí)的再創(chuàng)造，假如沒(méi)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造力，因此，在幼兒的日常生活中，為了加深幼兒對(duì)線畫(huà)的認(rèn)識(shí)，我不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。例如我經(jīng)常挑選一些線條清晰、明朗，具有形式美的名畫(huà)家的線畫(huà)作品，與幼兒共同欣賞，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)的主動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程，幫助幼兒逐步建立對(duì)“線”的感知能力和審美能力。為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)“線”的認(rèn)識(shí)，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找大自然中的線，觀察樹(shù)紋的線條，尋找奇妙的葉紋，幼兒漸漸地發(fā)現(xiàn)“線”無(wú)處不在，不同的物體包含了不同的線，不同的線給人的感覺(jué)又不同，“線”的世界原來(lái)是那樣豐富多彩，慢慢地幼兒對(duì)“線”產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒在繪畫(huà)中使用的工具是多種多樣的，有油畫(huà)棒，水彩筆等等。種類繁多，色彩鮮艷，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，很容易被這五花八門(mén)的繪畫(huà)工具分散注意力。而線描的工具很簡(jiǎn)單，一般只需準(zhǔn)備HB的鉛筆或一支碳素黑色記號(hào)筆就可以了，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一支常用的黑色水彩筆也可以。線描重在繪畫(huà)的內(nèi)容及過(guò)程，不需要使用艷麗的色彩，幼兒一般都對(duì)繪畫(huà)過(guò)程有著濃厚的興趣，線描畫(huà)也不例外。在教學(xué)中，抓住幼兒對(duì)線描繪畫(huà)的興趣，引勢(shì)利導(dǎo)，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。想象是靈魂，是主觀靈性的東西，想象的空間具有無(wú)限性。想象是不受自然知識(shí)、科學(xué)定律，傳統(tǒng)觀念，規(guī)則制度等的限制，教師在繪畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)用線描，可以培養(yǎng)幼兒的想象力。例如：在中班《太陽(yáng)》繪畫(huà)活動(dòng)中，我提出疑問(wèn)“誰(shuí)能給太陽(yáng)設(shè)計(jì)一件漂亮的外衣，不需用顏色，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最漂亮”，讓幼兒知道了除了顏色之外，還可以用線條來(lái)表現(xiàn)和修飾，最后幼兒展開(kāi)充分的想象，僅僅用線條就描繪出了許多漂亮的太陽(yáng)。

三、 追求精細(xì)的線描效果，以培養(yǎng)幼兒的觀察力。

進(jìn)入大班后在 幼兒掌握了一定的線描技法上，應(yīng)進(jìn)一步追求精細(xì)的線描效果。所謂“精”是指畫(huà)面結(jié)構(gòu)上的精巧，線與線之間運(yùn)用和諧?！凹?xì)”指在運(yùn)用各種線繪畫(huà)時(shí)更加細(xì)致，仔細(xì)。這樣在追求畫(huà)面精細(xì)過(guò)程中可以培養(yǎng)幼兒的觀察力。例如：用線描方法表現(xiàn)幾個(gè)正在做游戲的小朋友。幼兒的作品往往大致相同，畫(huà)面簡(jiǎn)單，這時(shí)教師要積極引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)觀察，從小朋友的穿著上進(jìn)行區(qū)分。但是線描只有黑白幾種單調(diào)的顏色，如何來(lái)對(duì)小朋友的衣服進(jìn)行區(qū)別呢？這時(shí)要讓幼兒認(rèn)真觀察周圍的小朋友，或自己的衣服上的不同圖案，運(yùn)用實(shí)物的引導(dǎo)，幼兒們會(huì)發(fā)現(xiàn)服裝上的圖案和花紋的細(xì)小差異，以及小朋友之間的頭發(fā)差異，抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒可以運(yùn)用線條加以自己的想象及創(chuàng)作，這樣幼兒的作品豐富多彩，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上幼兒也創(chuàng)作出其了他漂亮的作品，如春天的花園、京劇臉譜、汽車城等。這種以整體到局部，以周圍到自身到局部細(xì)致的刻畫(huà)的訓(xùn)練方法，能較好地啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，細(xì)心表現(xiàn)，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的耐心和自信心。

四、選擇多樣的材料，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。

在幼兒掌握和了解了這些繪畫(huà)技法后，則可以選擇多種材料進(jìn)行作畫(huà)，如：生日蛋糕盤(pán)、油泥、雞蛋、禮盒、紙筒等，只要是可以進(jìn)行繪畫(huà)的材料都可以運(yùn)用線描畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾。再將完成的作品放于區(qū)域展示，這樣不但能提高幼兒的作畫(huà)興趣而且還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，真正做到快樂(lè)繪畫(huà)享受生活！何樂(lè)而不為呢！

五、引入裝飾的線描手法，以發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。

幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)自己內(nèi)心世界，或自己看到的，想到的用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，線描畫(huà)可以讓幼兒發(fā)揮自己的表現(xiàn)力。幼兒線描的表現(xiàn)形式主要有兩種：

1.寫(xiě)實(shí)性：用點(diǎn)、線及黑白色盡量表現(xiàn)實(shí)物的真實(shí)性，寫(xiě)實(shí)性的線描，側(cè)重于基本功的訓(xùn)練，要求畫(huà)什么像什么，繪畫(huà)中能夠很好的把握表現(xiàn)對(duì)象的特征，為幼兒今后學(xué)習(xí)美術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.裝飾性：用點(diǎn)、線及黑白顏色概括，運(yùn)用夸張變形地繪畫(huà)方法去表現(xiàn)事物，使表現(xiàn)的事物在不改變基本特征的前提下具有更高的觀賞性，具有圖案的裝飾特點(diǎn)。讓幼兒大膽的運(yùn)用夸張，變形等裝飾手法，去表現(xiàn)自己對(duì)美的獨(dú)特的思考力和理解力，通過(guò)線的曲直、長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)對(duì)比和點(diǎn)、線、面的有機(jī)組合，充分展示幼兒的個(gè)性，既提高了幼兒的繪畫(huà)能力，又達(dá)到了對(duì)幼兒素質(zhì)的全面培養(yǎng)。