運用多媒體優(yōu)化小學英語課堂的研究

（泌陽縣第三小學校，河南 駐馬店 463700）

一、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，提高學生的學習效果

因為小學生的性格比較活潑，所以培養(yǎng)學生的學習興趣是提高學習效果的必要因素，多媒體教學相比傳統(tǒng)的教學模式更加形象直觀，利用其豐富的圖像能夠更好的吸引學生的注意力，讓學生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的求知欲，在興趣的驅(qū)使下，能夠達到更好的學習效果，在課堂教學開始前，通過多媒體來導入教學內(nèi)容，第一時間引起學生注意力，能夠讓學生獲得更多的英語知識，讓學生能夠積極思考思考，讓學生快速的進入到學習的最佳狀態(tài)，多媒體教學能夠通過文字、圖像、音頻來創(chuàng)設一個生動的情境，讓枯燥的知識變得直觀、清晰，將抽象的知識具體化，讓學生在一個更加真實的語言環(huán)境中，去感受和理解英語，更好的把握學習內(nèi)容，讓學生利用多媒體來進行跟讀模仿，糾正自己的發(fā)音，能夠讓學生自主鍛煉自己的口語和聽力，教師通過多媒體構(gòu)建一個良好的學習氛圍，充分滿足學生的學習需求，讓學生更主動的參與學習，從而達到最佳的學習效果。

二、巧妙運用多媒體作用，培養(yǎng)學生學習能力

多媒體運用到英語課堂中，能夠為學生提供豐富的教學資源，提高學生各方面的學習能力。英語教學需要學生具有良好的聽說能力，教學中通過利用多媒體的交互功能，讓學生進行交互式學習，讓英語知識活潑化，在教師的引導下，讓學生更加積極主動地參與到學習中，能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。多媒體教學能夠通過大量的動畫效果，更好的讓學生理解英語知識，給學生創(chuàng)設貼近生活的情境，讓學生之間自由對話，在良好的氛圍中提高交際能力和口語表達能力，讓學生更好的用英語進行表達，教師可以運用多媒體來展示一些現(xiàn)實生活中的問題，讓學生來進行討論，并且用英語進行表述，可以讓學生獲得榮譽感和自豪感，讓學生感受到學習的樂趣，從而更愿意去學習，對英語知識產(chǎn)生較強的求知欲，從而提高學生的語言能力。

總結(jié)：在小學英語課堂教學中，充分運用多媒體的優(yōu)勢來輔助教學，能夠優(yōu)化英語課堂教學，提高英語教學效果和學生的學習能力，提高教學效率，所以在英語課堂中要有機結(jié)合、正確的運用多媒體。