在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)”策略淺析

（陜西省三原縣陵前鎮(zhèn)陵前中心小學(xué),陜西 咸陽(yáng) 713806）

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該“向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！倍伴_(kāi)放型”的教學(xué)恰恰就是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為全方位參與創(chuàng)造條件；更好地滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要，使學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)得到充分發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的心理環(huán)境，使學(xué)生敢于創(chuàng)新

平等和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于發(fā)表意見(jiàn)。教師要本著“教為學(xué)服務(wù)”的觀(guān)點(diǎn)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主和和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以心理安全感。充分地尊重學(xué)生，相信學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生心理環(huán)境開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格的舒展和自由，思維的活躍與激蕩，創(chuàng)新潛能的迸發(fā)與拓展。

二、開(kāi)放學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主求知

波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系?！遍_(kāi)放式數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是動(dòng)態(tài)的，適時(shí)變化的。學(xué)生課堂表現(xiàn)是調(diào)整課堂活動(dòng)過(guò)程的基本依據(jù)。要開(kāi)放學(xué)習(xí)的方式就應(yīng)改進(jìn)學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的發(fā)展。要變傳統(tǒng)的學(xué)生“認(rèn)真聽(tīng)講”為“小組合作”、“同桌合作”、“師生合作”等多種群體學(xué)習(xí)方式與獨(dú)立思考的個(gè)體學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)學(xué)生自主求知。

三、開(kāi)放學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受成功

當(dāng)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的思考、長(zhǎng)時(shí)間的探索，終于解決了一個(gè)對(duì)他來(lái)講是新奇而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，他能從中體驗(yàn)到一種成就感，這是一種強(qiáng)有力的另人愉快的情緒體驗(yàn)，并會(huì)再次產(chǎn)生體驗(yàn)成功的需要。在教學(xué)實(shí)踐中，我進(jìn)行了一些有益的嘗試：在課堂教學(xué)中，教師多采用一些激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià)。老師一句激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)、一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神、一個(gè)鼓動(dòng)上進(jìn)的動(dòng)作；同伴給自己加一顆“星”等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生積極的影響。

總之，實(shí)施“開(kāi)放式”教學(xué)的目的是在于創(chuàng)造一種“易起反應(yīng)的教學(xué)環(huán)境”，從而開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，使他們的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)。 “開(kāi)放式”教學(xué)就是把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息；把創(chuàng)造還給老師，讓教育成為智慧的事業(yè)；把精神生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校顯現(xiàn)勃勃生機(jī)。