小學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)

劉 洋

（四川省南充市高坪區(qū)走馬小學(xué)，四川 南充 637000）

引言：教師要尊重小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)之下完成體育的學(xué)習(xí)，體育的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)真正的以小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升為主要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體育教學(xué)的一般原則

（一）教師要不斷地刺激小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在興趣的基礎(chǔ)之上才能夠真正的實(shí)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師尊重小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也要極大的調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的轉(zhuǎn)化和小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的增強(qiáng)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)作用是必不可少的，只有教師在引導(dǎo)的過(guò)程中才能夠真正的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，并真正的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，教師的引導(dǎo)作用必須建立在小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尊重的基礎(chǔ)之上。要充分的注重小學(xué)生思維能力的鍛煉，思維能力是小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須注重的，小學(xué)生在其學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須能夠不斷的轉(zhuǎn)換思維方式，而在轉(zhuǎn)換思維方式的過(guò)程中，恰恰能夠完成小學(xué)生的學(xué)習(xí)，并使得思維能力的轉(zhuǎn)換成為小學(xué)生思考的一種常態(tài)。在這樣的基礎(chǔ)之上，小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力才會(huì)不斷的得到提升，在小學(xué)生教學(xué)過(guò)程中尊重小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最為重要的，它對(duì)于保證小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和小學(xué)生的思維能力的提升，具有顯著的提升作用。

二、教師要以貼近生活的方式進(jìn)行體育授課

教師要以生活化的原則來(lái)進(jìn)行知識(shí)的講解，在實(shí)際教育教學(xué)的過(guò)程中，就是要以生活中的例子來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)，在生活中所遇到的一些問(wèn)題都會(huì)反映到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，知識(shí)的來(lái)源最終是生活，教師把加法作為一種在生活上常遇到一種現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行講解，這樣才能夠讓小學(xué)生真正的理解監(jiān)察法的來(lái)龍去脈，并能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)體育的學(xué)習(xí)過(guò)程。從一定程度上來(lái)看，在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師把體育放到生活現(xiàn)象中來(lái)進(jìn)行講述，這樣能夠讓小學(xué)生更好的理解體育的生活意義，也能夠提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在小學(xué)生體育教育教學(xué)的過(guò)程中，教師必須依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的天性，在小學(xué)生學(xué)習(xí)天性的基礎(chǔ)之上，尊重相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)律，這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)小學(xué)生體育的教學(xué)更加富有實(shí)效性。