如何培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣

許 彪

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學(xué),云南 楚雄 651205）

播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我覺得可以從以下方面入手。

一、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，養(yǎng)成良好班風(fēng)。

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣應(yīng)該抓住幾個(gè)開始。每學(xué)期開始首先培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，再抓學(xué)習(xí)；每周開始，先檢查習(xí)慣，再進(jìn)行一周的學(xué)習(xí)；每天開始，先督促習(xí)慣，再進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)。只要常抓不懈，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，學(xué)生的習(xí)慣才可能養(yǎng)成。當(dāng)然，除了常抓不懈外，還要進(jìn)行相應(yīng)的每學(xué)期、每星期、每天的獎(jiǎng)勵(lì)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外還應(yīng)該把行為習(xí)慣的養(yǎng)成與年末的評(píng)優(yōu)評(píng)先集合起來，才會(huì)更有效的激發(fā)學(xué)生的積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，要充分發(fā)揮班委的作用。

一般來說，班上選出來的班委都是學(xué)生信賴的，都是在班上有威信的同學(xué)。陶行知先生曾說:“小孩子最好的先生,不是我也不是你,是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子?！蹦敲?怎樣培養(yǎng)這些最進(jìn)步的小孩子,即如何培養(yǎng)學(xué)生干部,就成為高校學(xué)生管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生干部是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的重要橋梁與紐帶,是學(xué)校工作開展的得力助手,是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者、協(xié)調(diào)者。學(xué)生干部的素質(zhì)與能力如何,對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生各項(xiàng)工作的開展影響極大。讓他們的能力能夠得到提升的同時(shí)，更好的做好班級(jí)的工作，成為班上學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的好幫手。

三、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，師要身體力行，做好榜樣。

學(xué)高為師，身正為范。教師的模范作用對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起著不可估量的作用。所以，教師對(duì)工作必須兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課不遲到，不早退，學(xué)習(xí)上愛讀書。見到地面上有紙屑、果皮主動(dòng)撿起來。這樣學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，隨時(shí)自律自己，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、名人行為習(xí)慣事例，影響學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師還需要向?qū)W生講一些名人習(xí)慣養(yǎng)成的事例，以此讓學(xué)生受到影響。如：一個(gè)本科生和一個(gè)博士生同時(shí)到一個(gè)公司應(yīng)聘，當(dāng)他們走進(jìn)應(yīng)聘室時(shí)，地面上有一張紙，博士生視而不見，本科生順手撿起了地面上的紙屑。最后這個(gè)公司錄用了本科生。原因是本科生注重細(xì)節(jié)，有良好的習(xí)慣，肯定會(huì)對(duì)公司工作負(fù)責(zé)。所以，習(xí)慣讓本科生取得了成功。