千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面
——受欺凌學(xué)生不愿吐露心聲的原因及干預(yù)措施

王永鋒 盛紅星

（甘肅省高臺縣第二中學(xué)，甘肅 高臺 734300 ）

校園本應(yīng)是學(xué)習(xí)知識快樂成長的樂土，卻處處充斥著成人聚集的社會才存在的欺凌現(xiàn)象。而欺凌者和被欺凌的同學(xué)的身份都是學(xué)生，受欺凌的理由也讓人非常的不解，可能只是因為一句微不足道的話得罪了別人，就僅僅是因為這樣的原因，就要付出血與淚的代價，實在是讓人感到心痛。

近年來，校園欺凌事件頻頻被報道于媒體。重慶女生太邋遢引公憤遭群毆被打成十級傷殘，江西永新縣多人圍毆女生事件，四川資陽樂至初中女生遭扒光羞辱，甘肅女生6分鐘被打38記耳光，德慶縣初中女生被掌摑…… 只要在百度上輸入“欺凌”字樣，會出現(xiàn)很多的類似的事件，這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演。事情發(fā)展到如此地步，但受欺凌的學(xué)生卻不愿意吐露心聲，老師和家長往往成了最后的知情者。我們在處理校園欺凌事件中發(fā)現(xiàn)，受欺凌的孩子不愿意吐露心聲的原因主要有以下幾個方面：

一、他們因自己所受的欺凌而感到羞愧。

欺凌者故意讓被欺凌的同學(xué)感到自己不值得被尊重、不受歡迎、被排斥和羞辱難當(dāng)。欺凌的內(nèi)容往往與被欺凌的同學(xué)的年齡、生理能力或心智能力有著直接的聯(lián)系，又或，欺凌會指向被欺凌的同學(xué)的一些無法改變的事實，比如家庭貧困。大多數(shù)家庭貧困的學(xué)生本來就是一些敏感的孩子，在家庭富裕的學(xué)生面前或多或少有一些潛在的自卑感，他們不會去欺負任何人，也無法理解為什么自己會無緣無故地受到別的同學(xué)的冷嘲熱諷的對待。相比女孩來說，男孩更不愿對成人吐露心聲。

二、如果把事情告訴老師和家長，他們怕受到報復(fù)。

欺凌者通過威脅制造恐懼，隱晦地或公然地威脅報復(fù)，使得欺凌者可以順利避免因?qū)嵤┢哿栊袨槎艿綉土P。校園中發(fā)生欺凌事件后，當(dāng)老師和家長詢問被欺凌的同學(xué)時幾乎共同的答案都是不敢說或不想說，因為他們怕再次遭到欺凌者的報復(fù)。隨著欺辱而來的是日益強烈的孤獨感，使得被欺凌的同學(xué)感到在這件事上，他們是孤立無援的。欺凌者們太強大、太隱蔽、太聰明，很難有人能夠阻止他們。

三、他們擔(dān)心家長或老師會更相信欺凌者的話。

這并不是被欺凌的同學(xué)的錯覺。欺凌者常常會編出一套謊言，使得老師和家長認為被欺凌的同學(xué)才是那個做壞事的孩子?；蛘撸@一切都是被欺凌的同學(xué)的軟弱和無能造成的----因而，老師和家長往往不會認為被欺凌的同學(xué)是真的受到凌辱了。

總之，被欺凌的同學(xué)往往充滿恐懼，并錯誤地信任那些他們以為可以對之吐露真相的人。由于以上的某些或全部的原因，孩子們一般不會直接向老師和家長訴說自己遭受的欺凌，然而，他們常常會給我們一些暗示。我們要做的就是注意到這些暗示。如果你的直覺告訴你有事發(fā)生，那很有可能真的有事發(fā)生。

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任，怎樣做才能減少這樣的悲劇發(fā)生呢，我認為要從以下幾個方面去干預(yù)：

1.從學(xué)生中直接收集欺凌現(xiàn)象的有關(guān)信息。

這樣做可以提高學(xué)生、教師和家長們對欺凌現(xiàn)象的警覺，使他們更加了解欺凌的定義、類型和形式，以及學(xué)生們在校園中的活動哪些屬于校園欺凌，自己在校園欺凌中扮演了什么樣的角色。

2.向?qū)W生和家長匿名調(diào)查學(xué)生在校園內(nèi)的交往情況。詢問學(xué)生喜歡和誰交往，不喜歡和誰交往，為什么不喜歡和他交往。在這些調(diào)查中我們或許可以提前得到一些存在欺凌的蛛絲馬跡并提前干預(yù)。

3.在學(xué)校和班級范圍內(nèi)建立清晰明確的規(guī)則。孩子們需要知道規(guī)則是什么，規(guī)則是強制執(zhí)行的，以及強制執(zhí)行規(guī)則的方式是什么。重要的是，讓那些參與欺凌的學(xué)生知道應(yīng)該承擔(dān)的后果。還需要制訂一個行動計劃，來干預(yù)無效和不愿改變自已行為的欺凌者采取措施。創(chuàng)建起強大的規(guī)范來防范和識別欺凌，對抗欺凌，與欺凌作斗爭。

4.學(xué)校教師提供足夠的監(jiān)管，特別是在低結(jié)構(gòu)化的區(qū)域，比如操場和餐廳及公寓等。學(xué)生需要更多的教師出現(xiàn)在學(xué)校的所有區(qū)域。保證學(xué)校安全的一個最有效的措施是有負責(zé)任的成年人在場。

5.提高父母對問題的覺察和對解決問題的參與。作為父母，可以在積極、尊重和支持性行為方面做出榜樣，幫助孩子發(fā)展強烈的自我意識，教他們?nèi)绾谓慌笥?，如何加入一個群體?？梢越趟麄冇靡环N正面和尊重的方式與他人交往，堅定而自信，面對不公平行為勇于挺身而出。家長應(yīng)積極和學(xué)校教師聯(lián)系，了解自己的孩子在學(xué)校的動態(tài)，如果自己的孩子欺負他人或被欺負了，學(xué)校會用什么渠道來與家長溝通，電話、家訪或是叫家長到學(xué)校。另外，如果家長關(guān)注到一個學(xué)校教師并不知情的欺凌現(xiàn)象，可以使用什么樣的程序來進行反饋。孩子沒辦法依靠自己的力量阻止他遭受的或目睹的欺凌。他們需要家庭、學(xué)校和社會的成人的幫助，在任何聽到或看到欺凌發(fā)生的時候，一起努力幫助他們打破這個暴力的循環(huán)。