核心素養(yǎng)下初中語文高效課堂的構(gòu)建

嬴 億 魏小紅

（四川省瀘州市古藺縣白沙中學(xué)，四川 古藺646506）

現(xiàn)如今，教育界越來越多的有識(shí)之士開始注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，不僅僅將成績(jī)的高低視為學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而如何在圍繞核心素養(yǎng)開展具體的課堂教學(xué)，也成為了語文教師探索的主陣地，只有轉(zhuǎn)變腐舊的教學(xué)觀念，創(chuàng)新新型課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，才能促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)能力的培養(yǎng)，形成一個(gè)良性循環(huán)。

一、當(dāng)前我國(guó)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

為響應(yīng)新課程改革的號(hào)召，現(xiàn)如今很多學(xué)校都在創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，積極探索課堂教學(xué)的相關(guān)方法。殊不知初中生由于自身的心理年齡特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和叛逆心理，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，否則可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生厭惡心理，形成惡性循環(huán)。

但好在現(xiàn)如今已經(jīng)有了較多可行的新型教學(xué)方法可以構(gòu)建核心素養(yǎng)的高效課堂，例如多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣又或者是采取學(xué)生自主探究模式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、如何具體構(gòu)建在核心素養(yǎng)下的初中語文高效課堂

首先教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)教學(xué)重視，樹立以人為本的思想理念。教師作為語文教學(xué)中的主要引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的方向標(biāo)，只要教師擺正自己在教學(xué)中的位置，明確自己的教學(xué)思想，就可以給學(xué)生樹立良好榜樣，例如教師在教學(xué)過程中可以依據(jù)課本教材穿插社會(huì)主義核心價(jià)值觀等積極內(nèi)容，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在正面向上的課堂上接受正能量，樹立正確三觀。

同時(shí)教師不妨可以從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，與當(dāng)代初中生興趣點(diǎn)結(jié)合起來增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中不斷促進(jìn)自我，完善自我，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、結(jié)語

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)代人才是是不可缺少的。教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐過程中充分創(chuàng)新教學(xué)模式，改變自身思想理念，才能真正構(gòu)建核心素養(yǎng)下個(gè)高效語文課堂。