現(xiàn)代教學(xué)媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用探究

向銀平

（云南省大理白族自治州永平縣龍門鄉(xiāng)李子樹村完小, 云南 大理 672602）

下面探討多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用：

一、多媒體是教學(xué)載體，有助于構(gòu)建教學(xué)情景

多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用是很有必要的，在教學(xué)活動(dòng)中有了多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以說是錦上添花。多媒體教學(xué)模式相較于以前常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中“老師一支粉筆，一張嘴滿堂說”的教學(xué)方法。多媒體的輔助教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自主的，更加符合自己學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)方法、方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)的質(zhì)量。充分的利用多媒體輔助教學(xué)中的圖像、聲音、影響等，讓學(xué)生在下課之后能反過去再將教師上課所講的內(nèi)容再還進(jìn)行消化和復(fù)習(xí)，對不懂的知識點(diǎn)可以進(jìn)行連續(xù)的反復(fù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以改善傳統(tǒng)教學(xué)小學(xué)生只顧著做筆記而遺忘上課的知識點(diǎn)或者做不完筆記的現(xiàn)象。

多媒體教學(xué)的應(yīng)用為學(xué)生還原一個(gè)逼真的真實(shí)的上課場景，使學(xué)生能夠再一次的身臨其境，課后對上課內(nèi)容再進(jìn)行簡單的總結(jié)，并留下下一堂課的思考問題，就可以達(dá)到對學(xué)習(xí)的知識再一次進(jìn)行鞏固，對未學(xué)習(xí)的部分有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。例如，講授 “加減乘除計(jì)算”這一單元復(fù)習(xí)課時(shí),可以用多媒體將其上課內(nèi)容做成一段影像，結(jié)合單元的重點(diǎn)內(nèi)容，將不同類型的電影片段剪切到一起，運(yùn)用電影原版的原聲電影數(shù)學(xué)配音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、現(xiàn)代化教學(xué)有助于把握學(xué)生階段興趣，寓教于樂

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡做游戲，愛玩是他們的天性，由此在教學(xué)過程中融入游戲元素，也可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造趣味課堂和高效課堂。我在教學(xué)過程中，利用多媒體為學(xué)生展示動(dòng)畫移動(dòng)化的模式進(jìn)行教學(xué)，例如學(xué)生們喜歡喜羊羊與灰太狼的角色，以喜羊羊與灰太狼進(jìn)行對話引出題目，或者以熊大熊二之間數(shù)堅(jiān)果的方式來進(jìn)行運(yùn)算教學(xué)。在動(dòng)畫片播放的過程中，學(xué)生達(dá)到了聚精會(huì)神的效果，課堂注意力明顯得到了很大的提升，這種快樂元素的融入，幫助學(xué)生提高了課堂興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)更加用心。這一段時(shí)間的嘗試之后，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛程度有了明顯的提升。