初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略研究

姜永方

（重慶市榮昌初級(jí)中學(xué),重慶 榮昌 402460）

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)依然存在著各種困難。本文將從數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)入手分析，著重探究邏輯思維對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

一、利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考

對(duì)于很多初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性往往不高。因此教師在講課時(shí)可以利用課件、一些有趣的小故事來(lái)增加課堂的趣味性，從而提高學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能很好的發(fā)揮作用，因此如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的自助式思考，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、在教學(xué)實(shí)踐中，提高邏輯思維能力

（一）尋求解題新思路

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，反而不易理解掌握所學(xué)知識(shí)。因此老師要培養(yǎng)學(xué)生的解題新思路、新方法，來(lái)提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。

（二）充分利用時(shí)間實(shí)踐

課堂上，教師要以學(xué)生為主題，讓學(xué)生們有充分的時(shí)間來(lái)合作探究學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)和解決問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷加深知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，同時(shí)尋找解題的不同方法，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力。

三、構(gòu)建知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（一）構(gòu)建知識(shí)框架

學(xué)生做題時(shí)，知識(shí)體系比較零碎化，只局限眼前問(wèn)題。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并構(gòu)建全面的知識(shí)框架體系。比如說(shuō)，在講勾股定理內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)將公式和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合分析，或通過(guò)逆用公式來(lái)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)邏輯思維的養(yǎng)成。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維

在課堂教學(xué)中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)新，建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，通過(guò)多樣化的解題方法，來(lái)讓學(xué)生掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

四、結(jié)語(yǔ)

邏輯思維能力的培養(yǎng)在初中階段非常重要，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)生提供良好的課堂氛圍，在以學(xué)生為主體的前提下，有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和綜合能力。