淺談對拼音教學的幾點看法

李艷芳

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學,云南 楚雄 651205）

漢語拼音是識字、閱讀、學習普通話的有效工具。要充分發(fā)揮其作用，就必須牢固熟練掌握它，為此，在拼音教學中要把握以下三點：語言環(huán)境、直觀性和趣味性。

人們知道，小孩子愛看動畫片，小人書等，這是由于他們對眼前展示的內容感到驚奇甚至震驚，那栩栩如生的畫面吸引了他們的注意力，激發(fā)了他們的情緒，使他們很投入，很專心，盡管有些內容情節(jié)簡單，可他們動作滑稽可笑擬音淘氣古怪，突出了“逗”“趣”的特點所以小孩子愿意看，愿意學。教師要抓住兒童這一年齡的特征恰當運用語言，通過直觀教學，啟發(fā)誘導小孩子快樂的學習是很有必要的。

教學，其實就是教師通過語言傳授知識的過程教師的語言生動有趣，有感染力，能動之以情學生就愛聽，并且有所收益；反之，學生疲憊不堪，情緒低落，精神不振。無心再學。所以從語言環(huán)境使學者進入學的意境，這就要靠教師鋪設語言環(huán)境的藝術了。拼音教學，針對的是六、七歲的入學兒童，他們對客觀事物的認識幾乎是一張白紙。所以教師首先要童化，以兒童語言，用他們了解、掌握的日常用語或叫為簡單的事物打比方，采用多種方式、方法創(chuàng)造一定的語言環(huán)境進行教學。第二是圖文并茂，突出直觀性。直觀性是語言文字說明的有力依據，語言對直觀性的詳細反應，它們兩者互相依存、互相制約。教學直觀性是一種發(fā)展觀察力和發(fā)展思維的力量，它能給認識帶來一種情緒色彩。小學生由于視覺、聽覺和思維是同時進行的，在他們的意識里就形成了一種帶著情緒的東西，帶著這種情緒學習，對事物、 畫面、形象就很感興趣。對實物，他們要摸要看；對畫面，他們要學要畫；對形象，他們表演模仿。教師要抓住這一心理特征以直觀形象吸引他們，使所學內容在學生的意識中感興趣。三是形式多樣，突出趣味性。趣味性是語言藝術的體現是直觀性的科學品，也是提高教學質量不可忽視的重要環(huán)節(jié)之一出入學兒童最感興趣的是各種各樣的學習過程學習方式；做游戲、聽見故事、猜謎語、學兒歌、聽音樂、做表演等，小孩子都喜歡。教學時要多給他們創(chuàng)造一線自我表現的機會，通過他們自己的感知或者間接體會，借眼、耳，口、手的反映幫助教學。

綜上所述拼音教學中，優(yōu)美的語言環(huán)境、形象的直觀性、充實的趣味性這三點很重要的，我認為，把握他們一定事半功倍。