淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)

周華明

（四川省廣安市廣安區(qū)龍臺鎮(zhèn)小學(xué)校,四川 廣安638009）

小學(xué)科學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙教育課程?？茖W(xué)實驗是科學(xué)課教學(xué)的重要內(nèi)容、重要方法及重要手段，是發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。

一、明確小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的內(nèi)涵

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)科，在科學(xué)研究中各種科學(xué)實驗就成為了不可避免的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中學(xué)生不但掌握了知識，而且還學(xué)會了探求知識的科學(xué)的方法。

二、提高實驗教學(xué)的有效性

1、做好充分的實驗準(zhǔn)備。教師在上實驗課之前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)膶嶒瀮x器，以便于學(xué)生的操作和觀察。同時教師還需要對具體的實驗操作進行事先的設(shè)計并充分考慮到實驗過程中可能會出現(xiàn)的問題，以便做到有備無患。

2、充分利用實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教師在進行實驗教學(xué)的過程中一定要注意自身的示范作用，同時又不能讓學(xué)生陷入模仿性的實驗。

3、注意在小組實驗中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。在實驗教學(xué)中分組實驗是其中一種重要的形式，在分組實驗中教師要明確實驗?zāi)繕?biāo)、實驗步驟與實驗職責(zé)，這樣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力而且能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。

三、加強教師素質(zhì)培養(yǎng)，提高育人質(zhì)量

1、在教育教學(xué)工作中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生為主體作用。教師一定要留給學(xué)生適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們自由發(fā)揮，這樣在教學(xué)過程中會有意想不到的驚喜。沒有高素質(zhì)的教師，就無法培養(yǎng)出富有創(chuàng)造精神和實踐能力的、科學(xué)的思維能力的學(xué)生，更無從談起育人的質(zhì)量。

2、通過各種學(xué)習(xí)和教育活動，屏棄陳舊的思想，突破其對思維的束縛。不斷增強教師敬業(yè)愛崗的主人翁意識和工作責(zé)任感、使命感，使教師始終保持著旺盛的士氣。

3、在新的形勢下，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為素質(zhì)教育的重點。因此，必須提高教師的教學(xué)能力、管理能力、運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、營造開放的教學(xué)環(huán)境

教師要在課堂教學(xué)以外適當(dāng)?shù)亻_展一些課外教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠有機會去親近大自然，讓學(xué)生通過自己的眼睛、自己的雙手去獲得各種感性的經(jīng)驗和知識。這樣,不但有利于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且有利于開拓學(xué)生的眼界。

實驗過程往往不是一帆風(fēng)順的，要求學(xué)生善始善終，不怕挫折，使學(xué)生充分體驗實驗過程的艱辛和成功的喜悅。此外實驗教學(xué)還有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境等科學(xué)素質(zhì)。

總之，我們一定要扎扎實實的做好本職工作，努力提高自身素質(zhì)。認(rèn)真對待每一位學(xué)生、組織好每一個實驗。