燕山經(jīng)管二十載芳華務(wù)實(shí)育人求創(chuàng)新
——專訪燕山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)李春玲教授

文|本刊記者 郭艷

燕山大學(xué)前身為東北重型機(jī)械學(xué)院，是當(dāng)時(shí)中國(guó)首批重點(diǎn)大學(xué)之一。1985年，學(xué)校整體搬遷至秦皇島，因在燕山腳下，故名燕山大學(xué)。其經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始建于1979年，于1984年成立管理工程系，1998年正式更名為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，今年迎來建院二十周年。

當(dāng)提起學(xué)院這二十年的變化時(shí)，燕山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)李春玲教授深有感觸地告訴《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易》記者：“很榮幸我的整個(gè)青春年華見證了燕大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院這20年間的變化。我本科和碩士就讀于此，畢業(yè)后留校任教，后來在中國(guó)人民大學(xué)取得博士學(xué)位后又義無反顧的回到了燕園。從學(xué)生到教師再到管理者，這么多年我一直與燕大同呼吸共命運(yùn)，看著這里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，我感到自豪而欣慰。這20年間，在歷代經(jīng)管人的持續(xù)努力下，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，在穩(wěn)步發(fā)展中不斷突破，并形成自己的辦學(xué)特色，建設(shè)成為國(guó)內(nèi)知名的高水平經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。這些成績(jī)的取得有賴于學(xué)院有一支學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的師資隊(duì)伍。”

人才培養(yǎng)體系完備 學(xué)科建設(shè)穩(wěn)中求進(jìn)

目前經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院有7個(gè)本科專業(yè)：工商管理、旅游管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、工業(yè)工程、電子商務(wù)。一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)3個(gè)：管理科學(xué)與工程、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)；專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)領(lǐng)域6個(gè)：工商管理碩士（MBA）、旅游管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、金融碩士、工業(yè)工程、物流工程。擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)2個(gè)：管理科學(xué)與工程、工商管理，其中工商管理是河北省目前唯一的一家一級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，管理科學(xué)與工程是河北省重點(diǎn)學(xué)科，并建有管理科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站。

“本科生培養(yǎng)方面，我們的原則是根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才需求的不斷變化，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。目前所有專業(yè)的課程都包括公共平臺(tái)課和專業(yè)平臺(tái)課。公共平臺(tái)課主要注重道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，專業(yè)平臺(tái)課則分為若干模塊，有利于學(xué)生在課程上有更多選擇?！崩畲毫岜硎?，明年學(xué)院將把本科專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易停招，新設(shè)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)。這些變革的目的是使專業(yè)設(shè)置更加合理，更加面向未來。

據(jù)李春玲介紹，多年來，學(xué)院在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)方面取得了一系列成績(jī)和突破，為學(xué)院謀發(fā)展、上水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如2006年，管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)成功，實(shí)現(xiàn)燕山大學(xué)文科類學(xué)科博士點(diǎn)零的突破，2009年獲批建設(shè)博士后流動(dòng)站。2012年，學(xué)院申報(bào)的“河北省服務(wù)經(jīng)濟(jì)與管理研究基地”以優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x“第一批河北省軟科學(xué)研究基地”；2014年學(xué)院整合學(xué)科資源，申報(bào)成功河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“燕山大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心”；2016年1月成功了申報(bào)“河北沿海地區(qū)臨港產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”；2018年3月又申報(bào)成功工商管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。

本科生培養(yǎng)方面，過去我們每4年調(diào)整一次培養(yǎng)方案，但近幾年隨著社會(huì)對(duì)于人才需求的不斷變化，學(xué)校希望將專業(yè)做大做強(qiáng)，培養(yǎng)方案的調(diào)整也更加務(wù)實(shí)。

國(guó)際辦學(xué)突出特色

在國(guó)際化方面，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是學(xué)校最早招收留學(xué)生的學(xué)院，目前已招收培養(yǎng)200余人。2011年9月起招收留學(xué)碩士研究生，2014年9月起招收留學(xué)博士研究生。“目前我們?cè)谛５牧魧W(xué)生包括中文和英文授課的約50多人。這些留學(xué)生中大部分來自‘一帶一路’沿線國(guó)家，其中9名在讀博士全都來自于巴基斯坦。”李春玲特別指出，碩士和博士留學(xué)生除了可以申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金外，還可以申請(qǐng)燕大獎(jiǎng)學(xué)金。為了讓這些留學(xué)生更好地適應(yīng)在中國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)院成立了專門的教師團(tuán)，負(fù)責(zé)留學(xué)生的教學(xué)和論文指導(dǎo)工作，以便增加他們的歸屬感，更好地融入在燕大的學(xué)習(xí)生活。

“未來在留學(xué)生的招收上，我們希望能夠突出特色，繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模并不斷深化，不僅在博士點(diǎn)有學(xué)術(shù)上的突破，還希望在本科和碩士培養(yǎng)上多一些國(guó)際化的嘗試。我們學(xué)院的旅游專業(yè)屬于國(guó)家特色專業(yè)，目前我們正在謀劃與俄羅斯阿爾泰大學(xué)的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行合作。”李春玲補(bǔ)充道。

除了招收國(guó)外留學(xué)生，學(xué)院還積極開展與海外優(yōu)秀院校合作辦學(xué)。2014年11月學(xué)院與澳大利亞科廷大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)本科合作教育項(xiàng)目獲得中國(guó)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目批準(zhǔn)書，2015招收第一屆合作辦學(xué)本科生。這一項(xiàng)目為本科招生，學(xué)制為“3+1”，即國(guó)內(nèi)校區(qū)讀3年、澳方校區(qū)讀1年，畢業(yè)時(shí)可以獲得雙方的畢業(yè)證和學(xué)位證?！敖衲?月份這些學(xué)生已經(jīng)到澳大利亞就讀了，目前反饋的情況看，學(xué)生適應(yīng)得很好?！崩畲毫岜硎?，這些學(xué)生的培養(yǎng)方案經(jīng)過與澳方院校進(jìn)行充分溝通后單獨(dú)設(shè)定，課程均為雙方認(rèn)可?！敖^大部分課程是對(duì)方學(xué)校的外教來上，采用外文教材。這使得學(xué)生在語言方面得到很好地訓(xùn)練，更利于出國(guó)后與澳方學(xué)習(xí)課程接軌。由于該專業(yè)對(duì)于英語要求高，我們現(xiàn)在的招生時(shí)對(duì)考生的英語高考成績(jī)進(jìn)行了限定?！?/p>

另一個(gè)是與澳大利亞莫納什大學(xué)開展“2+2”的合作項(xiàng)目。莫納什大學(xué)作為世界百?gòu)?qiáng)名校，也是澳大利亞“八大名校聯(lián)盟”之一，其商科在全球享有盛譽(yù)。李春玲認(rèn)為，“這個(gè)合作項(xiàng)目為我們的學(xué)生進(jìn)行國(guó)際交流提供了更多的選擇?！?/p>

不過，李春玲坦言，在合作辦學(xué)的過程中，遇到很多新問題，并且培養(yǎng)成本很高。因此，為了保證學(xué)生質(zhì)量和教學(xué)水平，未來中外合作班的招生規(guī)模將控制在100人左右，不會(huì)大幅度提高。與此同時(shí)學(xué)院還加強(qiáng)了對(duì)于師資力量的培養(yǎng)?！拔覀兠磕陼?huì)選派2名教師到澳大利亞做訪問學(xué)者或者博士后，時(shí)間約為半年到一年。另一方面是對(duì)方學(xué)校的教授來我校進(jìn)行集中上課，同時(shí)還配有助教進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)工作?！?/p>

此外，學(xué)院還加強(qiáng)相關(guān)課程互認(rèn)，如會(huì)計(jì)專業(yè)引入ACCA證書，金融碩士方向引入CFA即注冊(cè)金融師的證書。這兩個(gè)屬于國(guó)際通行證書，通過證書考試課程互認(rèn)，學(xué)生將來可以更好地與國(guó)際化接軌。

院長(zhǎng)寄語

辦學(xué)三十九載，建院二十周年，燕山大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始終以關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心教師，關(guān)注發(fā)展為辦學(xué)理念，不忘初心，積極進(jìn)取，建成了當(dāng)前學(xué)科門類齊整，人才培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，科研成果豐富，社會(huì)服務(wù)多元，文化傳承優(yōu)秀的實(shí)力學(xué)院。新時(shí)代，新使命，新征程，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體師生，將以更加堅(jiān)定的信念，更加自信的姿態(tài)，為建設(shè)學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，學(xué)者樂研的高水平經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院而砥礪前行！

加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)

多年來，通過與企事業(yè)單位、政府部門開展合作，學(xué)院先后建成53家校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)與開拓就業(yè)市場(chǎng)奠定了基礎(chǔ)。其中包括1個(gè)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地—“燕山大學(xué)—中秦興隆經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐教育基地”，1個(gè)中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地—“燕山大學(xué)—山西萬昌物流園區(qū)實(shí)踐基地”。

與此同時(shí)，不少畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)反映現(xiàn)在的學(xué)生雖踏實(shí)肯干但創(chuàng)新性不足。李春玲表示，“針對(duì)這一方面，學(xué)校制定了相應(yīng)的培養(yǎng)方案，開設(shè)了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理的公共選修課，實(shí)際上這是每個(gè)學(xué)生都要必修的一個(gè)選修課，這個(gè)課程由我們學(xué)院來承擔(dān)?！绷硗鈱W(xué)院還采取了以賽促能等措施?！皩W(xué)校每年都組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的比賽，配備專門的老師協(xié)助他們對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行打磨，最后再?gòu)倪@些打磨后的項(xiàng)目中選擇參賽。在成果轉(zhuǎn)化方面，我們學(xué)校有很大的優(yōu)勢(shì)，燕山大學(xué)科技園中有很多企業(yè)，會(huì)對(duì)他們認(rèn)為比較有潛力的項(xiàng)目進(jìn)行孵化，解決了項(xiàng)目落地的問題。”她解釋道。

談到畢業(yè)生就業(yè)情況時(shí)，李春玲表示：“據(jù)學(xué)院統(tǒng)計(jì)，我院畢業(yè)生到銀行、保險(xiǎn)公司、財(cái)務(wù)公司、會(huì)計(jì)事務(wù)所這些金融類企業(yè)約占13%，到大型的國(guó)企，大型的民企做管理相關(guān)崗位如財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、人力資源、銷售、貿(mào)易等約占21%，到各類外資企業(yè)約占到45%。除了約2%的學(xué)生出國(guó)外，21%學(xué)生選擇讀研?！?。

對(duì)于學(xué)生就業(yè)，學(xué)院做了細(xì)致的工作，不僅引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，還制定就業(yè)日歷，幫助學(xué)生建立就業(yè)規(guī)劃，對(duì)于就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，避免出現(xiàn)學(xué)生“慢就業(yè)”觀望的現(xiàn)象。學(xué)院多渠道建立信息平臺(tái)，將就業(yè)政策招聘會(huì)議信息，崗位信息及時(shí)的提供給畢業(yè)生；利用MBA學(xué)員的社會(huì)資源渠道，將相關(guān)的就業(yè)需求反饋回來，實(shí)現(xiàn)信息有效對(duì)接。此外，李春玲提到，“學(xué)院很重視就業(yè)企業(yè)的反饋，每年學(xué)院組織走訪合作的企業(yè)，一方面了解已就業(yè)的學(xué)生的情況和企業(yè)的滿意度，另一方面看有哪些方面可以繼續(xù)改進(jìn)和加強(qiáng)?！?/p>