做一個(gè)攝影師，讓文章活靈活現(xiàn)

趙卷卷

生活中有很多讓我們難忘的畫面：早上的日出、風(fēng)中的蝴蝶、校門口的身影、臺(tái)燈下的吟誦……這些畫面就像一張張照片，時(shí)不時(shí)會(huì)在我們的記憶中浮現(xiàn)，讓我們感慨萬千。請(qǐng)你選擇記憶深處的一個(gè)人或者一處景，自擬題目，寫一篇不少于450字的文章。

一、構(gòu)思引路

我們經(jīng)常跟著爸爸媽媽外出游玩，爸爸媽媽也總是喜歡拉著我們拍照片?？墒?，我們一般不怎么配合，心里想著：作業(yè)還沒有寫完呀，說不定玩了回去還得再寫一篇作文……所以，拍照的時(shí)候大多扭扭捏捏或者心不在焉。但爸爸媽媽卻依然熱情不減，一邊拍，一邊還不停地變換角度，一會(huì)兒側(cè)拍，一會(huì)兒正拍，一會(huì)兒蹲下拍，一會(huì)兒站到高處俯拍……回到家，翻看爸爸媽媽拍的照片，才發(fā)現(xiàn)我們青春洋溢的臉和無奈的神情都被一并收入鏡頭中，讓人忍俊不禁。

寫作時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)爸爸媽媽為我們拍照的方式，從不同的角度去“拍攝”一件事物，你的文章就會(huì)活靈活現(xiàn)起來。

二、點(diǎn)石成金

1.“拍攝”一個(gè)人時(shí)，宜多角度選擇畫面。

我們想“拍攝”一個(gè)人，往往是因?yàn)檫@個(gè)人的一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。如果想對(duì)多個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，就需要針對(duì)每個(gè)特點(diǎn)，選擇最有代表性的畫面來“拍攝”。比如，我們想“拍攝”媽媽，可以從“工作中的媽媽”“生活中的媽媽”等幾方面入手，勾畫出一個(gè)立體的人物。

考慮到篇幅的限制，我們?cè)趶亩嘟嵌取叭【啊睍r(shí)，還要注意合理分配每個(gè)角度的文字比例，使文章詳略得當(dāng)。

2.“拍攝”一個(gè)人時(shí)，宜放大細(xì)節(jié)。

這里說的“放大”，其實(shí)就是描寫細(xì)節(jié)。描寫人物時(shí)，我們可以從外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理、性格等方面多角度地描寫。讓我們一起來看看優(yōu)秀作文《愛笑的爺爺》中的片段——

爺爺長(zhǎng)得瘦瘦高高，臂膀因?yàn)椴∽兌s，胳膊上因?yàn)殚L(zhǎng)期打針治療而腫起了一個(gè)大包，但是他卻最喜歡笑。小時(shí)候，爺爺常常教我背唐詩，他最喜歡做的事就是把我抱在膝上，讓我在客人面前表演背唐詩，聽著客人的夸贊，他就會(huì)笑得眼睛瞇成一條縫。

這段文字中，有爺爺?shù)耐饷?、語言、動(dòng)作等多處細(xì)節(jié)描寫，好像是一臺(tái)3D攝影機(jī)，讓爺爺?shù)男蜗蟮玫饺轿坏恼故?，使讀者感到這位爺爺好像就在眼前一樣！

需要注意的是，描寫多個(gè)細(xì)節(jié)需要圍繞人物表現(xiàn)出的一個(gè)突出的性格特點(diǎn)來進(jìn)行，這樣中心才更突出。

3.“拍攝”一處景時(shí)，宜多走多看，調(diào)用各種感官。

描寫一處景物，不帶著讀者走一走、看一看，很難讓讀者領(lǐng)略到景物的全貌。同時(shí)，我們還可以調(diào)用眼、耳、鼻、舌、皮膚等感官，去看不同的形狀、顏色、光線；去聽各種聲響，去聞各種氣味，去感覺疼痛、麻木、冷熱、軟硬，等等。比如在優(yōu)秀作文《家鄉(xiāng)的小溪》中，小作者是這樣表達(dá)自己對(duì)小溪的感覺的：

家鄉(xiāng)的小溪很清，清得可以看見水底的石頭；家鄉(xiāng)的小溪很甜，小伙伴們總愛直接捧起溪水來喝；家鄉(xiāng)的小溪很柔，就像輕撫著我的媽媽的手。

這一段文字中小作者同時(shí)用到了視覺、味覺、觸覺來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的小溪的感覺，簡(jiǎn)潔明了、形象生動(dòng)。

三、實(shí)戰(zhàn)演練