小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的全方面培養(yǎng)

貴州省遵義市新蒲新區(qū)第三十二小學(xué)（原新舟小學(xué)） 肖金梅

一、小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的全方面培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教育中重要的組成部分，語(yǔ)文教育對(duì)于人在品德素質(zhì)、思想覺悟、文學(xué)水平方面的提升有著不可估量的作用?，F(xiàn)分別對(duì)這幾方面內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.品德素質(zhì)方面的提升

良好的品德素質(zhì)要從小開始培養(yǎng)，這樣才能達(dá)到我們教育所需要的目的，讓學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)、有內(nèi)涵的人。在小學(xué)語(yǔ)文中，有很多歷史上有名的經(jīng)典故事，如《孔融讓梨》《負(fù)荊請(qǐng)罪》《程門立雪》等等，這些故事的背后給人以深深的思考，這無(wú)疑會(huì)對(duì)處于小學(xué)階段的孩子們以潛移默化的影響，老師再給予正確引導(dǎo)，便能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)。

2.思想覺悟方面的提升

小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生的思想品德教育以及愛國(guó)思想教育有著積極作用，思想覺悟的教育不只是在思想品德課上，還包含在語(yǔ)文課中，語(yǔ)文課本中有很多文章以及詩(shī)詞都抒發(fā)了作者的愛國(guó)思想以及個(gè)人思想魅力，如杜甫憂國(guó)憂民的大愛情懷，李白對(duì)自由的向往，陶淵明不為五斗米折腰等等……在這些極具魅力的詩(shī)篇中，不僅能夠感受到中國(guó)古代文學(xué)的獨(dú)特魅力，還能根據(jù)這些名人的身世背景來(lái)了解詩(shī)人的思想，以此來(lái)提升學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷，在生活中成為一個(gè)極具個(gè)人魅力的充滿正能量的人。

3.文學(xué)水平方面的提升

生活中處處皆文學(xué)，藝術(shù)來(lái)源于生活卻又高于生活。小學(xué)生對(duì)于一篇文學(xué)作品的理解是比較困難的，因此，小學(xué)語(yǔ)文的基本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并且能夠理解作品的深層含義。在小學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的閱讀水平推薦了許多文學(xué)作品，學(xué)生在閱讀中不僅豐富了自己的語(yǔ)言文字能力，還提高了學(xué)生寫作水平和閱讀理解能力，提升了學(xué)生的文學(xué)水平。小學(xué)語(yǔ)文在學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中起著不可小覷的作用，小學(xué)語(yǔ)文不僅教給學(xué)生讀書、識(shí)字、寫作，更重要的是那些作者身上的意志品質(zhì)，那些故事背后蘊(yùn)含的做人的道理，都將促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的覺醒以及個(gè)人素質(zhì)的提升。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的可行性建議

由上文可知，小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極作用，那么該如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展呢？為此，提出以下幾點(diǎn)可行性建議以供參考。

1.教師要有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)與能力

在小學(xué)階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，老師傳授給學(xué)生的知識(shí)有著很重要的作用。如果一個(gè)老師只注重對(duì)于學(xué)生知識(shí)方面的傳授，那么學(xué)生的全面發(fā)展必定受到阻礙，因此，教師注重對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)是十分必要的。首先，在語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)具有注重學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。教師要認(rèn)識(shí)到只有具有全方面發(fā)展能力的人才，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。教師能夠多關(guān)注一些實(shí)事熱點(diǎn)，判斷以后對(duì)于人才的需求，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文教師不僅要具備通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)，同時(shí)還要不斷提升自身通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力。教師可以學(xué)習(xí)關(guān)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方法與技巧，并且將這些方法與技巧應(yīng)用于課堂，只有這樣，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到最初的教育目的。

2.講究傳授知識(shí)的方法與技巧

課堂教學(xué)最重要的任務(wù)便是傳授知識(shí)，在課堂上，讓學(xué)生利用有限的時(shí)間最大化地收獲知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。那么，教師應(yīng)該如何在課堂上進(jìn)行教學(xué)呢？老師在授課時(shí)可以穿插一些小故事來(lái)吸引學(xué)生的目光；多設(shè)置有趣的問(wèn)題，讓學(xué)生參與到課堂中；可以通過(guò)一些游戲調(diào)動(dòng)課堂氣氛。教師要多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，以此來(lái)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中要不斷反思，及時(shí)歸納總結(jié)，站在學(xué)生立場(chǎng)，切實(shí)感受學(xué)生需求，幫助學(xué)生更好地完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)不只體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)中，在語(yǔ)文中也有所體現(xiàn)。語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確引導(dǎo)，也能促進(jìn)學(xué)生思維能力的鍛煉。例如，老師在講授一篇課文時(shí)，老師在閱讀的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)在腦海中模擬這些畫面，這樣不僅能夠提升學(xué)生的想象力，而且也是思維活躍的過(guò)程，學(xué)生的思維能力將會(huì)得到很大的提升。在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的課堂中，思維能力將更加活躍。

4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情感

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要重視學(xué)生德、智、體、美、勞方面的培養(yǎng)。德育是放在五育之首的，由此便可以看出德育的重要性。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生思想道德情感的培養(yǎng)起著重要作用。在小學(xué)教材中所選用的文章都是經(jīng)過(guò)廣大教育者精挑細(xì)選，作為老師，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是給學(xué)生帶來(lái)心靈上的啟迪。在教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生發(fā)表自己的情感體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的思想觀念給予正確的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的思想受到熏陶，從而樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于人的全面發(fā)展起著積極作用，為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不僅要在課堂上注重學(xué)生的全面發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)在生活中的多方面促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不僅要求學(xué)生具備很多知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的能力，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)的意義所在。

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