探尋閱讀策略，提升學(xué)生習(xí)作能力

江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué) 嚴(yán) 敏

閱讀，可以感受到作者的情感，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，從而體會(huì)整篇文章的真諦。寫(xiě)作文章的時(shí)候，最重要的就是將自己的情感表達(dá)出來(lái)，再經(jīng)過(guò)詞語(yǔ)和語(yǔ)言的美化，從而實(shí)現(xiàn)整篇文章的升華。閱讀為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，為寫(xiě)作積累語(yǔ)言。如何找到好的閱讀策略，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力，需要老師在日常教學(xué)中不斷嘗試和探索。

一、閱讀的必要性

閱讀可以豐富一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)，可以讓人發(fā)現(xiàn)大千世界無(wú)奇不有，可以獲得真理，可以收獲很多，所以閱讀對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。在閱讀中，可以感受到每個(gè)作者所蘊(yùn)含的不同的感情，可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有屬于自己的特色，可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)言可以這么變化莫測(cè)，總之，閱讀可以豐富人們的生活，為生活帶來(lái)不一樣的精彩。閱讀時(shí)，可以收獲片刻安寧，可以走進(jìn)作者的精神世界，可以遠(yuǎn)離俗世的紛擾，還可以讓自己變得更有內(nèi)涵，在閱讀中不斷豐富自己、提高自己。學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)到很多東西，從而幫助自己的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該在平時(shí)上課時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行閱讀，從而促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的提升。

二、閱讀給習(xí)作能力的培養(yǎng)帶來(lái)的幫助

1.語(yǔ)言的積累

通過(guò)閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多文章的精彩表達(dá)，很多優(yōu)美的語(yǔ)言，很多詞語(yǔ)的組合。我們總是抱怨學(xué)生的作文太過(guò)蒼白和貧瘠，語(yǔ)言太過(guò)直白，卻忘了我們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生閱讀的要求。讓學(xué)生在閱讀中將精彩的語(yǔ)言記錄下來(lái)，可以為自己的寫(xiě)作提供幫助，能力不行時(shí)就進(jìn)行仿寫(xiě)，能力足夠時(shí)就可以自由創(chuàng)作。我們國(guó)家的語(yǔ)言充滿了魅力，每個(gè)字都有它自己的含義。閱讀可以讓學(xué)生在不知不覺(jué)間積累語(yǔ)言，學(xué)會(huì)一些成熟的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言的運(yùn)用，從而在自己實(shí)際寫(xiě)作時(shí)應(yīng)用上。寫(xiě)作本來(lái)就不是一朝一夕的事，長(zhǎng)期的語(yǔ)言積累對(duì)于寫(xiě)作是大有裨益的，語(yǔ)言積累為習(xí)作提供言語(yǔ)基礎(chǔ)。

2.情感的表達(dá)

我們驚嘆于別人文章寫(xiě)得有多好，情感多豐富，多能觸動(dòng)讀書(shū)人的心，其實(shí)都是他們情感表達(dá)的能力很強(qiáng)，在文字間融入了自己的情感，讓讀者在不知不覺(jué)間接受并產(chǎn)生共鳴，這是作者的能力。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在情感表達(dá)時(shí)總是過(guò)于直白和簡(jiǎn)單，沒(méi)有將自己的感情融入文章中，從而達(dá)不到感情的共鳴，也不能讓讀者認(rèn)同，他們需要在情感表達(dá)方面下功夫。閱讀可以讓人在讀中感受不同的表達(dá)，在日積月累間，學(xué)會(huì)不同的表達(dá)方式，有特別含蓄的，有特別直白的，也有特別激情的，總之會(huì)有很多特別好的例子，讓人在潛移默化中學(xué)會(huì)這樣的表達(dá)。情感是最能與人產(chǎn)生共鳴的，學(xué)會(huì)了情感的表達(dá)方式，可以讓學(xué)生的習(xí)作能力有很大的提升，所以應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行閱讀。

三、閱讀策略

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

閱讀要達(dá)到一定的效率，需要投入到閱讀中去，有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。在閱讀時(shí)應(yīng)該盡量做到一心一意，不能讓自己的心思脫離文章，跑到外面的世界去，三心二意的閱讀會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。在閱讀時(shí)，一些比較優(yōu)美的語(yǔ)句可以進(jìn)行摘抄和仿寫(xiě)，還可以適當(dāng)做筆記，方便自己以后的閱讀，書(shū)并不是讀一遍就夠了，還需要反復(fù)閱讀，每次都會(huì)有不一樣的收獲。養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，才會(huì)將自己完全投入到文章中去，感受文字和作者的情感，從而在不知不覺(jué)間升華自己。一心一意，對(duì)點(diǎn)詞句進(jìn)行摘抄，偶爾做一些筆記，書(shū)多讀幾遍，如果學(xué)生能做到以上幾點(diǎn)，肯定能在積累中提高自己的閱讀效率，從而提高習(xí)作能力。

2.提高閱讀速度

雖然我們要求整篇文章都要完完整整地進(jìn)行閱讀，從而體會(huì)到作者真實(shí)情感的表達(dá)、作者的文字功底等等，但是我們?cè)陂喿x時(shí)還是要講求速度。如果讀一篇文章花費(fèi)了幾倍的時(shí)間，也許可以收獲比其他速度閱讀多一點(diǎn)的東西，但是卻是得不償失的，那多出來(lái)的時(shí)間已經(jīng)可以閱讀到其他更多的內(nèi)容了。我們?cè)陂喿x時(shí)，盡量保證一心一意，文章讀一兩遍就可以了，在一些不重要的段落或章節(jié)，可以適當(dāng)進(jìn)行取舍，不過(guò)多地糾結(jié)于一些內(nèi)容，在閱讀時(shí)，盡量保證自己一眼可以看到更多的內(nèi)容，這樣也可以提高閱讀的效率，花費(fèi)更少的時(shí)間。時(shí)間本來(lái)就是比較珍貴的，提高閱讀的速度，用盡量少的時(shí)間去進(jìn)行閱讀，那么就可以有更多的時(shí)間去進(jìn)行更多的閱讀，從而豐富自己，所以閱讀的速度對(duì)于閱讀也很重要。

3.轉(zhuǎn)變閱讀方式

閱讀時(shí)，很多學(xué)生喜歡讀出來(lái)，或者一會(huì)讀一些內(nèi)容，這樣會(huì)影響閱讀的效率。我們建議學(xué)生在閱讀時(shí)盡量不要讀出來(lái)，因?yàn)槁曇魰?huì)影響人的注意力，讓你沒(méi)辦法全身心地投入到閱讀中去。閱讀時(shí)應(yīng)該做到一心一意，將精力和注意力都放在閱讀的內(nèi)容上，這樣才可以全身心地投入到文章中，從而提高閱讀的效率。在閱讀時(shí)，還可以適當(dāng)進(jìn)行勾畫(huà)和筆記，有利于以后再次閱讀，進(jìn)行勾畫(huà)可以積累精彩的語(yǔ)言，筆記可以鍛煉自己的思維能力，從而方便以后的寫(xiě)作。閱讀方式?jīng)Q定了閱讀的效率和結(jié)果，一個(gè)好的閱讀方式可以在閱讀的同時(shí)，收獲到很多方面的知識(shí)，也利于學(xué)生的發(fā)展。我們的閱讀是為了寫(xiě)作打基礎(chǔ)，好的閱讀方式不僅提高了閱讀效率，還能夠促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的提升。

寫(xiě)作可以表達(dá)自己的情感，可以將生活中發(fā)生的事記錄下來(lái)，可以培養(yǎng)自己的文字素養(yǎng)，還可以成為一種記憶，寫(xiě)作還可以成為一種工具來(lái)表現(xiàn)自己和表達(dá)自己，所以習(xí)作能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要。為了提升學(xué)生的習(xí)作能力，我們應(yīng)該注重學(xué)生的閱讀，教給學(xué)生一些好的閱讀方法，讓他們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，從而主動(dòng)去進(jìn)行閱讀。閱讀是為習(xí)作積累語(yǔ)言、積累情感的表達(dá)方式，鍛煉自己的思維能力以及文字的組合能力，從而提升自己的習(xí)作能力。