淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的有效融合

黃灼林

（廣東省廣州市番禺區(qū)錦繡香江學(xué)校,廣東 廣州 511442）

正文：小學(xué)是一切教育開始的地方，完美的開始是成功的一半，所以在小學(xué)中打好品德教育的基礎(chǔ)，那對于學(xué)生無論是成為碩士，博士，自小開始的品德教育與學(xué)科教育的有效融合，正如八卦太極圖，由此一來，他們的人生都將走出一條康莊大道。

一、如何向?qū)W生滲透品德教育

結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn)逐步對學(xué)生的思想進(jìn)行滲透。首先是要樹立正確的社會主義價(jià)值觀，學(xué)習(xí)為了以后能更好地做一個(gè)新時(shí)代的現(xiàn)代化的社會主義接班人而努力奮斗的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一切工學(xué)，理學(xué)，學(xué)科的基礎(chǔ)，是探索新的科學(xué)，新的技術(shù)的基礎(chǔ)工具，俗話說，工欲善其事，必先利其器。因此，想要做好以后的工作，務(wù)必要學(xué)好數(shù)學(xué)，而學(xué)好數(shù)學(xué)又以小學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)。我們要讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)與以后的生活息息相關(guān)，學(xué)好知識對以后的工作大有用處，使學(xué)生們養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教育中，我們會涉及到三角形，平行四邊形等平面圖形，在教學(xué)三角形時(shí)，由于三角形的穩(wěn)定性，我會引申到周朝周天子鑄九鼎代表華夏九州，每一鼎立三足，因此叫三足鼎立，古人之所以造出三足鼎立的效果，就是因?yàn)楫?dāng)鼎投影至地面上時(shí)會成為個(gè)三角形，而只有三角形是絕對穩(wěn)固的，因此鼎可立足，這同時(shí)暗含的意思為天下穩(wěn)固，堅(jiān)不可摧。在各種的架橋，筑樓的過程中，工人們往往會用鋼筋混凝土鑄造出許許多多的三角形，這一來是因?yàn)榭梢允∠略S多材料，節(jié)約成本，二是因?yàn)檫@三角形極其穩(wěn)固的特性。而在教學(xué)平行四邊形中，平行四邊形由四個(gè)點(diǎn)、兩組相互平行的線段組成。平行四邊形是極其不穩(wěn)固的，如若在建筑中插入了平行四邊形，那么該建筑就會頃刻間倒塌。平行四邊形在做人中，我引伸到了做人不可以兩面三刀，如若在與朋友交往中，雙方的信任沒有交在那一點(diǎn)上，那么雙方的關(guān)系就岌岌可危，這是不可取的。而如若雙方愿意摒棄前嫌，這就相當(dāng)于從平行四邊形相對的兩個(gè)點(diǎn)引入了一條線，將平行四邊形分割成兩個(gè)三角形，兩人的關(guān)系有相當(dāng)于重新變得穩(wěn)固。但是并不如剛開始做朋友時(shí)就交心那樣來的單純，因?yàn)閮蓚€(gè)三角形關(guān)系大于一個(gè)三角形關(guān)系，所以學(xué)生們都往往愿意與人剛開始做朋友時(shí)就完全交心，保留了那一份天真，而學(xué)生關(guān)系也變得更為美好。

二、愛國愛黨，在人生中是一則重要信條

在學(xué)科教育中穿插著愛國愛黨教育，對于小學(xué)生來講極為重要。小學(xué)生作為剛踏入學(xué)堂的孩子，尚未養(yǎng)成良好的人生觀，價(jià)值觀，因此，作為祖國的教師，理應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己愛黨愛國，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而努力奮斗的精神。當(dāng)我們學(xué)習(xí)珠算法時(shí)，我通過講演歷史方面的知識，讓學(xué)生們了解到算盤的由來，算盤來自于我國偉大的勞動人民之手，是在當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先其他各國好幾百年的科技成果，而且算盤不光可用于計(jì)算，它在開發(fā)人腦，啟迪思維方面也有著卓越成效，通過使用算盤，往往會讓人變得心靈手巧，使人的動手實(shí)踐能力得到極大地提升。歷史上有許多的科學(xué)家都是算盤的使用高手，例如華羅庚。同學(xué)們在聽說了這些事情后，我感覺到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了明顯的提高，看來，將品德教育融入到學(xué)科教育中的確可以讓學(xué)生們受益匪淺。在教學(xué)圓周率時(shí)，我沒有單純地讓孩子們?nèi)ケ痴b那一串?dāng)?shù)字，而是循循善誘，一步一步地來引導(dǎo)孩子們，當(dāng)孩子們得知圓周率的小數(shù)點(diǎn)后九位是南北朝的數(shù)學(xué)家祖沖之用圍繩算法算出來的時(shí)，都感覺很驚喜，在對民族自豪感進(jìn)一步提升的同時(shí)，更加熱愛于研究圓周率的計(jì)算。

三、結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行因材施教、

數(shù)學(xué)知識之所以令人著迷，在于其嚴(yán)密，精確的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)往往只有一個(gè)結(jié)果，數(shù)學(xué)不在意過程，更加注重于結(jié)果，無論一道題目的過程你做的有多么完美，最后的結(jié)果馬虎了都是不行的。因此，在數(shù)學(xué)教育中也可以培養(yǎng)學(xué)生們做人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一特點(diǎn)。數(shù)學(xué)在小學(xué)生的生活中體現(xiàn)，我要求學(xué)生每天中午吃飯，計(jì)算好自己用掉的一次性筷子有多少；每天在學(xué)習(xí)中，用掉的演算草紙有多少；每天喝空的飲料瓶子有幾瓶；每天用掉的塑料袋子有幾袋，并通過上網(wǎng)找的一些資料，告訴學(xué)生自己一天所用到的垃圾如何而來，用完之后又如何處理。通過講解一次性筷子和演算草紙的來源之后，學(xué)生們明顯不會再隨意掰斷一次性筷子，在作業(yè)演算時(shí)也會更加小心，以免浪費(fèi)紙張。通過數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約環(huán)保的理念，孩子們對于節(jié)約環(huán)保更為認(rèn)同。

結(jié)語：通過教學(xué)實(shí)踐，我深刻地感受到，品德教育不僅僅是一言帶過，說空話，牽強(qiáng)附會。而應(yīng)該切切實(shí)實(shí)地結(jié)合實(shí)際，將品德教育融入到學(xué)科教育中。教師可以通過在教學(xué)中融入品德，讓學(xué)生更加珍惜教師的勞動成果，更加體諒教師的良苦用心，學(xué)生也可以通過教師設(shè)置的一系列趣味性的品德教育，對于該學(xué)科的理解更為深厚，在學(xué)習(xí)品德的同時(shí)對于知識也更有興趣了。