韓國冰雪競技體育人才培養(yǎng)體系的研究

段天龍，劉天宇，葛 男

（1.韓國國立群山大學(xué)，韓國 群山 573701；2.成都中醫(yī)藥大學(xué) 體育學(xué)院，四川 成都 611137；3.臨沂大學(xué) 體育學(xué)院，山東 臨沂 276000）

1 引言

1992～2014年間，韓國在連續(xù)參賽的7屆冬奧會上共獲得53枚獎牌，其中金牌26枚、銀牌17枚、銅牌10枚（表1）。只有2002及2014年兩屆冬奧會獎牌榜排名跌出前十位，1992、1994、2006及2010年冬奧會獎牌數(shù)均列亞洲國家之首。韓國冰雪競技體育與中國同樣存在著“冰強雪弱”的特點，短道速滑（以下簡稱短滑）是亞洲優(yōu)勢項目，亦是中韓兩國競技的主要戰(zhàn)場。韓國國家隊男女短滑與短滑接力項目在歷屆冬奧會上共摘得21枚金牌，可見短滑是韓國冬奧會競爭力最強的項目，男女隊水平均衡且都具備沖擊金牌的實力，其競爭實力不言而喻，在今后的冬奧會上仍將是爭金奪銀的核心項目。此外，速度滑冰亦是韓國奪金的熱門項目，2010年溫哥華冬奧會男子速度滑冰500 m、10 000m奪得2枚、女子速度滑冰500 m 1枚金牌，2014年索契奧運會女子速度滑冰500 m 1枚金牌。韓國的花樣滑冰奪金實力并不突出，只在2010年獲得女單1枚金牌。

韓國在冬奧會上的出色表現(xiàn)和短道速滑等項目與中國的激烈競爭局面，以及2018年平昌冬奧會東道主的“特殊身份”，不得不引起我們足夠的重視。韓國在冬奧會上爭金奪銀的有力支撐是什么，特別是競技人才培養(yǎng)體系具備哪些優(yōu)勢，探尋韓國的成功之道，掌握并借鑒其成熟經(jīng)驗，對正在快速崛起的中國冰雪體育 事業(yè)有著十分重要的理論和現(xiàn)實意義。

表1 1992～2014年韓國國家隊冬奧會成績統(tǒng)計Tab le 1 Performance Statistics of the Korean National Team Winter Olympics from 1992 to 2014

2 韓國冰雪體育人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)

2010年之前韓國實行“新苗運動員—后備運動員—國家隊運動員”三階段的培養(yǎng)體系，2010年后開始以“新苗運動員—青少年精英運動員—后備運動員—國家隊運動員”的四階段培養(yǎng)體系［1］，更加細化了優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)。

2.1 冰雪體育新苗運動員計劃

早在2003年便已實施的“新苗運動員”高水平運動人才選拔培養(yǎng)計劃，即從全國小學(xué)生中發(fā)掘具有潛力的少年兒童運動員（9～14歲），以此擴大冰雪體育優(yōu)秀新苗后備人才力量，通過層層選拔再輸送至各大學(xué)訓(xùn)練中心，作為未來國家隊運動員人才儲備，配以科學(xué)化的訓(xùn)練、管理體系作為體育事業(yè)的發(fā)展根基。新苗運動員的選拔基準有著嚴格的規(guī)定，評分標準按百分比劃分為三方面，依次為身體形態(tài)（30%～50%）、身體素質(zhì)（30%～40%）、競技能力（20%～30%）。同時測試焦慮控制和精神集中力等心理相關(guān)能力，最終綜合以上因素合算評分進行選拔。

2.2 青少年體育精英培養(yǎng)

韓國青少年冰雪體育精英培養(yǎng)以14～19歲年齡段中獲得過全國規(guī)模比賽或國際比賽成績的運動員為選拔對象（表2），雪上項目因為整體水平偏弱故以推薦制進行選拔評定［2］。青少年運動員除了完成日常訓(xùn)練計劃外，韓國還定期在寒暑假期間組織國內(nèi)集訓(xùn)與海外拉練，與世界各冰雪強國交流比賽的同時，旨在提高運動員競技水平、自信心、了解各國的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)他國先進經(jīng)驗從而提升本國競爭力。特別在2011年平昌申奧成功后，更是加強了對冰雪體育項目人力物力等方面的支援。

表2 2015年韓國青少年冰雪體育精英運動員統(tǒng)計Table 2 Statistics on elite athletes of Korean youth ice sports in 2015

2.3 國家隊后備運動員

韓國冰雪國家隊后備人才成為國家隊運動員的成材率較高［2］（表3），筆者認為這源于韓國對冰雪競技體育項目國家隊后備人才培養(yǎng)的目的十分明確，即發(fā)掘具有潛力的青少年運動員，作為國家隊后備運動員，并通過集訓(xùn)的形式提高專業(yè)技術(shù)與競技能力，從而進一步挑選優(yōu)秀人才。

表3 后備人才與非后備人才出身成為國家隊運動員的統(tǒng)計 （名）Table 3 Statistics of Reserve Talents and Non-reserve alents to Become National Team Athletes（Name）

2.4 國家隊運動員

2015年韓國冰雪體育國家隊7大項目共378名運動員［2］（表4），亦是備戰(zhàn)2018年平昌冬奧會的主要力量。針對本國“冰強雪弱”的競技特點，在保證冰上項目競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，大力培養(yǎng)雪上項目人才，每年定期派遣國家隊赴世界各冰雪體育強國集訓(xùn)拉練，學(xué)習(xí)其先進管理訓(xùn)練理念。與此同時，通過聘請高水平外教、歸化外國運動員入籍等措施，意圖快速提升本國冰雪體育項目實力。

表4 韓國冰雪體育國家隊人員統(tǒng)計 （名）Table 4 Statistics of Korea Ice and Snow Sports Team（Name）

3 支撐韓國冰雪體育人才培養(yǎng)體系的機制與啟示

冬季競技體育后備人才資源是冬季競技體育可持續(xù)發(fā)展的首要資源、根本動力和關(guān)鍵因素［3］。韓國冰雪體育特別是冰上項目之所以能爭金奪銀、人才輩出，完全取決于國家重視青少年后備人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。

3.1 韓國冰雪體育人才培養(yǎng)體系的機制

3.1.1 韓國學(xué)校冰雪體育的開展

韓國各級學(xué)校都嚴格遵照政府關(guān)于學(xué)生體育政策的規(guī)定，以中小學(xué)為例，每周除去4 h的體育課課程和2 h的課后鍛煉，雙休日學(xué)生也必須到俱樂部社團參加體育活動?；琼n國中小學(xué)設(shè)置的必修課，小學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生對冰雪體育的興趣，多以游戲的方式讓學(xué)生們在參與體驗的過程中，掌握冰雪體育規(guī)范的初級技能；初中階段將冰雪體育的訓(xùn)練方法與教學(xué)相結(jié)合，以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、規(guī)范動作技術(shù)為主要目的。此外，各級學(xué)校每年冬季還會定期組織以滑雪、滑冰為主題的冬令營活動，此舉即提高了冰雪體育學(xué)校國民教育的基礎(chǔ)，又對初期的人才選拔創(chuàng)造了先天條件。也正是因為韓國各級學(xué)?！敖逃到y(tǒng)”的支持與保障，才能夠源源不斷為國家輸送冰雪體育項目優(yōu)秀運動員。

3.1.2 韓國大學(xué)冰雪俱樂部訓(xùn)練項目

Henriksen［4］等學(xué)者提出，在體育人才發(fā)掘培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該解決的首要問題是讓運動員和運動員父母，對運動員自身天賦的科學(xué)化證據(jù)有著足夠認識，即培養(yǎng)一名優(yōu)秀運動員，發(fā)掘運動天賦與父母支持同樣重要。基于以上研究，韓國K大學(xué)冰雪體育俱樂部開發(fā)的終身教育項目［5］，以青少年兒童為主要培養(yǎng)對象，從專業(yè)身體素質(zhì)、精神意志塑造、運動員父母教育項目三個方面實施，具體措施包括以下幾點：綜合地面訓(xùn)練，在配置最新設(shè)備的訓(xùn)練中心進行專項力量、動作節(jié)奏性和平衡性訓(xùn)練；冥想訓(xùn)練、一對一對話交流、目標強化及自我信念訓(xùn)練；運動營養(yǎng)教育、食譜制定、集體心理教育。此外，堅持大運動量的體能訓(xùn)練仍是訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的重中之重，素有“金牌制造器”之稱的教練全明圭［6］，其殘酷的體能訓(xùn)練方法一直沿用至今。

3.1.3 大賽運動員選拔機制

韓國冰雪競技體育人才如果要參加國際大型賽事，必須經(jīng)過一整套嚴格的選拔環(huán)節(jié)，以韓國短道速滑國家隊為例，依據(jù)每年短道速滑賽季時間設(shè)置，一般情況下為6站世界杯加1站世錦賽，冬奧年為4站世界杯加1站奧運會、1站世錦賽，世錦賽結(jié)束后國內(nèi)選拔賽立即開始。韓國之前奉行1站式選拔制，即一戰(zhàn)定輸贏，而后因為此機制出現(xiàn)眾多徇私舞弊、以及選拔賽與國際聯(lián)賽時間間隔過長等不利因素，現(xiàn)已改革劃分為3站式選拔機制，具體設(shè)置如下：第1站為個人賽，選取速度最快者；第2站為一般比賽，選出排名靠前（8～10）的運動員組成臨時國家隊；第3站為一般比賽，從臨時國家隊中擇優(yōu)選拔，最終確定成績最優(yōu)者入選國家隊正式成員。此舉在原有選拔基礎(chǔ)上進行細化改革，最大程度上剔除了人為干擾因素，保證了入選國家隊運動員的最佳競技成績與狀態(tài)，又避免了選拔賽與國際聯(lián)賽間隔時間過長的弊端。

3.1.4 “走出去，引進來”的訓(xùn)練管理理念

韓國常年派遣國家隊赴世界各冰雪強國集訓(xùn)，與他國聯(lián)合訓(xùn)練提高競技水平的同時，積極學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練管理理念，逐漸縮小與冰雪體育強國的差距。溫哥華、索契兩屆冬奧會女子500 m速度滑冰金牌得主李相花，先后在加拿大等速滑強國進行訓(xùn)練，同時學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理念［7］。韓國文化體育觀光部曾表示，他們非?？释诒就翃Z得冬奧會金牌和獎牌的兩項第一，基于這個目標，韓國體壇在近年來引進了不少國外優(yōu)秀運動員；以韓國冰球隊為例，全部22名隊員中，有6名是從美國加拿大歸化而來，也正是這些歸化運動員的加入，讓韓國冰球隊的實力突飛猛進，成為東亞最強的隊伍；與此同時，相關(guān)歸化人才的政策也隨之修改，以滿足他國運動員迅速入籍幫助提升韓國體育成績的需要［8］。除了本國系統(tǒng)的培養(yǎng)體系外，歸化外籍運動員也是韓國體育人才戰(zhàn)略的重要手段。

3.1.5 韓國冰雪體育運動員福祉

所謂運動員“福祉”，即包括運動員利益、健康、退役后出路在內(nèi)的綜合保障。韓國運動員保障工作由國家制定政策來引導(dǎo)和扶持，政府和社會共同參與，特別是依靠財團俱樂部的贊助，通過出臺獎勵、補助金、鼓勵外出留學(xué)和發(fā)放貸款補助金等形式資助運動員，引導(dǎo)運動員實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展；制定有關(guān)法律規(guī)定免除某些運動員服兵役的優(yōu)惠政策［9］。具體包括薪資、健康保險、再就業(yè)培訓(xùn)三個方面：一是2015年韓國冰雪體育國家隊運動員每日可領(lǐng)取60 000韓幣（約356元人民幣）生活津貼，食宿津貼75 000韓幣（約446元人民幣），對世界冠軍級別的運動員每月還會額外支付1 000美元，作為優(yōu)秀運動員終身補貼；二是國家隊運動員的傷害保險額度由2014年2億8千萬韓幣，2015年增加至6億2千萬韓幣，同時建立系統(tǒng)化的運動員身體健康醫(yī)學(xué)檢查體系，開發(fā)相應(yīng)的預(yù)防傷病方案；三是針對退役運動員開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)教育課程，包括網(wǎng)上授課與集中教育兩部分，所授內(nèi)容涵蓋文化素養(yǎng)提升、經(jīng)營管理、英語、漢語、日語、烹飪、化妝等內(nèi)容。

3.1.6 體育明星宣傳效應(yīng)

隨著目前花樣滑冰在全世界范圍的廣泛開展，更加推動了花樣滑冰運動項目的普及程度［10］。據(jù)韓國媒體報道，金妍兒在溫哥華冬奧會上奪冠后所引發(fā)的經(jīng)濟效應(yīng)達到了5.23萬億韓幣（約合315億人民幣）。由名人代言和詮釋國家形象，對一個國家的收益無可限量［11］。特別是韓國借助對體育明星的包裝宣傳，更能提升帶動花樣滑冰等冰雪體育項目在本國的大眾認知與關(guān)注度?！盎ɑ酢苯疱麅翰粌H在韓國具有超高人氣，在世界范圍內(nèi)也享譽盛名。作為集冬奧會、世錦賽、大獎賽、總決賽、四大周賽、世青賽冠軍于一身的女單大滿貫得主，憑借姣好的外形與出色的實力，點燃了韓國國民參與冰雪體育的熱情，在擔任平昌冬奧大使期間，亦為申奧宣傳工作做出了巨大貢獻。

3.2 韓國冰雪體育人才培養(yǎng)的啟示

3.2.1 依托學(xué)校開展冰雪體育的普及與人才儲備

從韓國各級學(xué)校冰雪體育項目開展的狀況不難看出，其良好的冰雪體育大眾基礎(chǔ)，為本國競技體育的發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定可靠的后備人才儲備和社會廣泛支持。以各級學(xué)校為平臺培養(yǎng)冰雪體育人才，首先可以保障運動員文化素質(zhì)的教育基礎(chǔ)，其次，較小年齡運動員的訓(xùn)練計劃主要以基本技術(shù)訓(xùn)練為主，進而隨著年齡增長逐漸增加運動強度，防止“拔苗助長”的早期專項化訓(xùn)練方式，以培養(yǎng)體育興趣為主要目的，保證運動員的運動潛力、文化素質(zhì)、人格品質(zhì)方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2.2 科學(xué)化的訓(xùn)練與管理理念

韓國冰雪體育人才的訓(xùn)練與管理，通過學(xué)習(xí)借鑒世界冰雪強國的先進經(jīng)驗，結(jié)合自身特點逐步改進完善，形成了一整套系統(tǒng)、科學(xué)化的訓(xùn)練與管理方式。同時，科學(xué)化的醫(yī)學(xué)監(jiān)測輔助支援，不僅對運動員日常身體狀況等生理機能進行監(jiān)控，還對運動員心理變化進行監(jiān)測疏導(dǎo)，在了解運動員身心狀態(tài)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實時狀態(tài)及時調(diào)整訓(xùn)練計劃，以便創(chuàng)造更好的運動成績。最后結(jié)合俱樂部、企業(yè)等社會力量共同培養(yǎng)，調(diào)動利用多方優(yōu)勢，用以促進冰雪體育人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2.3 運動員保障體系

韓國冰雪體育運動員的保障服務(wù)對象分為現(xiàn)役運動員與退役運動員，對現(xiàn)役運動員從待遇、醫(yī)療保險、以及優(yōu)秀運動員助學(xué)計劃等方面提供支援，較好地消除了運動員在運動生涯發(fā)展中的各種顧慮，旨在讓運動員一心投入訓(xùn)練之中。對于退役后計劃從事體育相關(guān)領(lǐng)域工作的人員，如體育設(shè)施建設(shè)、體育用品制作與銷售、體育市場開發(fā)等，政府還提供1～2年內(nèi)不用還貸的創(chuàng)業(yè)貸款［12］。對于退役運動員的出路問題，韓國雖然沒有政策性的安置規(guī)定，但通過社會力量合理引導(dǎo)運動員再就業(yè)并開設(shè)各種培訓(xùn)課程，積極鼓勵退役運動員創(chuàng)業(yè)或進入企業(yè)工作。

3.2.4 體育明星的宣傳與榜樣作用

金妍兒、李相花等韓國冰雪體育明星的價值不僅局限于創(chuàng)造豐厚的經(jīng)濟效益，更重要的是對冰雪體育項目具有巨大的宣傳作用，這對該項目的發(fā)展有著深遠的戰(zhàn)略意義。因此，無論從事冰雪運動競技項目，還是參與冰雪運動健身項目，我國的冬季運動項目體育人口都會增加，特別是體育明星的成功經(jīng)歷，會激勵后續(xù)幾代人的冰雪熱情，中國實現(xiàn)三億人參與冰雪運動的愿景也離不開冬季項目體育明星的作用［13］。對廣大青少年兒童而言，榜樣的力量是無窮的，通過體育明星的宣傳作用，會使更多的學(xué)生加入到體育鍛煉中。

4 結(jié)語

韓國冰雪體育特別是冰上項目之所以能爭金奪銀、人才輩出，完全取決于國家重視青少年后備人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。以小學(xué)至大學(xué)各級學(xué)校為中心，培養(yǎng)各年齡段人才梯隊，從而形成了數(shù)量龐大的競技體育后備人才力量。另外，冰雪體育的學(xué)校普及、科學(xué)化訓(xùn)練、合理的人才選拔機制、先進的訓(xùn)練管理理念、運動員福祉、體育明星宣傳等措施，更是為人才培養(yǎng)提供了堅實保障。