“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建

童鵬 王亞?wèn)|

摘要：文章基于網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙語(yǔ)料庫(kù)（The NOW Corpus），運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)理論，對(duì)一帶一路經(jīng)貿(mào)合作語(yǔ)境進(jìn)行了零碎語(yǔ)境的橫向構(gòu)建和縱向構(gòu)建，揭示了基于語(yǔ)料庫(kù)的“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作語(yǔ)境認(rèn)知的基本特征。

關(guān)鍵詞：經(jīng)貿(mào)合作；一帶一路；認(rèn)知語(yǔ)境；構(gòu)建

一、“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作語(yǔ)境概述

經(jīng)貿(mào)合作是“一帶一路”建設(shè)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，通過(guò)擴(kuò)大貿(mào)易投資規(guī)模，提高貿(mào)易投資水平，釋放沿線國(guó)家合作潛力，推動(dòng)我國(guó)與沿線國(guó)家在更大范圍、更高水平、更深層次上的開放合作，為沿線各國(guó)發(fā)展增添新動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙語(yǔ)料庫(kù)（The NOW Corpus）是世界最大最好的英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，詞庫(kù)容量為三十億，語(yǔ)料來(lái)自二十個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)或第二語(yǔ)言的國(guó)家或地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙，檢索功能強(qiáng)大，可以按照國(guó)家和日期檢索語(yǔ)料?；贜OW語(yǔ)料庫(kù)的一帶一路語(yǔ)境非常豐富，涉及經(jīng)貿(mào)合作語(yǔ)境的語(yǔ)料也是非常之多。

二、一帶一路經(jīng)貿(mào)合作認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建

語(yǔ)境共現(xiàn)形式，語(yǔ)境擴(kuò)展形式和篇章語(yǔ)境形式是語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)料的三種物理形態(tài)，分別代表了零碎語(yǔ)境/句級(jí)語(yǔ)境、擴(kuò)展語(yǔ)境/段落語(yǔ)境和完整語(yǔ)境/篇章語(yǔ)境。語(yǔ)境共現(xiàn)形式又可以分為橫向語(yǔ)境和縱向語(yǔ)境。橫向語(yǔ)境為零碎語(yǔ)境，其形態(tài)可以大于或小于一個(gè)完整句。縱向語(yǔ)境為以搜索詞為對(duì)稱軸的語(yǔ)境集合。本文主要涉及零碎語(yǔ)境/句級(jí)語(yǔ)境的橫向構(gòu)建和縱向構(gòu)建。

（一）橫向構(gòu)建

橫向構(gòu)建即語(yǔ)料庫(kù)的“行”語(yǔ)境構(gòu)建，通常為一行20詞左右的語(yǔ)料，在多數(shù)情況下不到一句，是典型的零碎語(yǔ)境。零碎語(yǔ)境由于語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不完整，信息量較小，關(guān)聯(lián)度不高，認(rèn)知構(gòu)建的難度相對(duì)較大。在認(rèn)知構(gòu)建過(guò)程中需要更多的依賴篇外語(yǔ)境、各種背景知識(shí)以及邏輯推理能力。

下面根據(jù)圖1語(yǔ)料來(lái)進(jìn)行橫向語(yǔ)境構(gòu)建。第1行語(yǔ)料：從“win-win cooperation”（合作雙贏）單詞線索可以得知一帶一路沿線國(guó)家和地區(qū)是可以從合作中互惠互利的。第2行語(yǔ)料：Masood Khalid是巴基斯坦駐華大使，從“strengthen”和“firm”單詞線索中可以推測(cè)出巴基斯坦政府有意加強(qiáng)與中方的合作并且堅(jiān)定支持對(duì)一帶一路倡議。第3行語(yǔ)料：從“key beneficiaries”（主要受益者）單詞線索可以得知一帶一路政策給馬來(lái)西亞帶來(lái)了比較好的經(jīng)濟(jì)利益。第4行語(yǔ)料：從“welcome”和 “ready”字眼中可知尼泊爾國(guó)是非常歡迎一帶一路倡議并樂(lè)意參與相關(guān)項(xiàng)目的。

（二）縱向構(gòu)

縱向構(gòu)建即語(yǔ)料庫(kù)的“豎”語(yǔ)境構(gòu)建，“豎”語(yǔ)境是一種集合語(yǔ)境，是圍繞中心詞所有語(yǔ)境的集合，大部分反映社會(huì)對(duì)某個(gè)事物的觀點(diǎn)。構(gòu)建方法主要是用語(yǔ)料庫(kù)工具軟件提取集合語(yǔ)境的緊密搭配詞。

下面根據(jù)圖2語(yǔ)料來(lái)進(jìn)行縱向語(yǔ)境構(gòu)建。采用語(yǔ)料庫(kù)分析軟件以“maritime silk road”為中心詞，搜索跨度可設(shè)置為左4和右4，從得到的結(jié)果中濾去噪音詞，得到緊密搭配詞。經(jīng)過(guò)分析，可以得到絲綢之路的縱向集合語(yǔ)境：海上絲綢之路是古代傳統(tǒng)的線路（routes），是倡議（initiative），是重大發(fā)展戰(zhàn)略（a significant development strategy）。海上絲綢之路旨在增強(qiáng)國(guó)家之間的聯(lián)系往來(lái)（improving connectivity），有助于貿(mào)易額的提升（increase the volume of trade）。

結(jié)語(yǔ)

中國(guó)提出的 “一帶一路”不僅是中國(guó)主動(dòng)參與國(guó)際合作的重大戰(zhàn)略，更是符合沿線國(guó)家利益的國(guó)際區(qū)域合作戰(zhàn)略，標(biāo)志著中國(guó)逐步邁入主動(dòng)引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)合作和推動(dòng)全球經(jīng)貿(mào)格局變革的新時(shí)期。經(jīng)貿(mào)合作認(rèn)知語(yǔ)境的構(gòu)建依賴語(yǔ)言知識(shí)、背景知識(shí)和邏輯知識(shí)。在具備一定的語(yǔ)言知識(shí)的情況下，相關(guān)背景知識(shí)、聯(lián)想能力、形象思維能力和邏輯推理能力對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解顯得尤為重要，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)重視英語(yǔ)國(guó)家文化、歷史、社會(huì)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 申現(xiàn)杰，肖金成.國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新形勢(shì)與我國(guó)“一帶一路”合作戰(zhàn)略[J].公安研究，2015.

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[3] 熊學(xué)亮. 認(rèn)知語(yǔ)境的語(yǔ)用可及程度分析[J]. 《外國(guó)語(yǔ)：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，1999，（6）.

作者簡(jiǎn)介：

童鵬（1985年—），男，江西鷹潭人，碩士，南昌工學(xué)院，講師，教師；主要研究方向：英國(guó)文學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)

王亞?wèn)|（1959年—），男，河南偃師人，學(xué)士，南昌工學(xué)院，教授，教師；主要研究方向：語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)

基金項(xiàng)目：

2016江西省高校人文規(guī)劃課題《基于英語(yǔ)母語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的“一帶一路”認(rèn)知語(yǔ)境研究》編號(hào)Y Y 161009

2016南昌工學(xué)院人文社科課題《“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作認(rèn)知語(yǔ)境構(gòu)建》編號(hào)GJRW- 16- 15