榮譽是班級管理的核心和諧是班級進步的動力

楊萍

【摘要】班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要管好一兩個學生可能是件容易的事情，而要管好幾十個學生，這并不是一件輕松的事情。尤其是現(xiàn)在的中職學生，他們年紀小，學習成績普遍不好，紀律散漫，生活上不能吃苦，嬌生慣養(yǎng)，對自己的未來和前途充滿迷茫和困惑。面對這些讓家長深感頭痛的孩子，作為職業(yè)學校的老師，該如何去管理好他們，教育好他們，使他們成為對社會有用的人，這就需要我們?nèi)フJ真的思考，去尋找好的管理辦法，解決中職班主任工作中存在的難題，從而達到我們教書育人，管理育人的目的。以下，從兩方面來談談個人對班級管理的一些看法。

【關鍵詞】榮譽 和諧 班級管理 核心 動力

一、榮譽是班級管理的核心

從人的心理角度來分析，每個人，哪怕是三歲的小孩子，都希望能得到別人的夸獎和贊美，都希望自己有一個好的名譽，都不希望別人來批評和指責。而名譽和榮譽是有聯(lián)系的，從詞典上的解釋我們知道，榮譽即光榮的名譽。古往今來，許多的英雄人物、偉人義士，他們?yōu)闃s譽而生，為榮譽而戰(zhàn)，為榮譽而死，他們把個人的榮譽與集體榮譽、國家榮譽緊密的結(jié)合起來，他們?yōu)榱顺绺叩臉s譽可以犧牲自己的生命。正因為具有這樣的精神，他們的名字不會被歲月的風雨侵蝕，而是在歷史的天空中發(fā)出耀眼的光芒。這些英雄人物、偉人義士為什么會受到如此的推崇呢？那是因為追求真、善、美是人們共同的普遍心理，是人類社會文明和進步的標志，沒有哪一個民族和哪一個社會要去追求假、丑、惡的東西。而在我們這些十五、六歲的中職生心里，雖然他們懵懂不諳世事，但他們還是普遍具有崇拜英雄人物和偉人義士的心理。我們可以抓住他們崇尚英雄的心理，對他們進行榮譽感的教育，讓他們從維護自身的榮譽做起，讓他們明白一個道理：維護個人榮譽一維護班級榮譽一維護學校榮譽一維護本省人的榮譽～維護中國人的榮譽。一個人的事情表面看似與他人無關，其實是有關聯(lián)的，個人的壞行為有時會使一個班級、一個學校、一個地區(qū)、一個國家的榮譽不同程度的受到損害。作為班主任，一定要讓學生心里明白這個道理，頭腦中要有榮譽的意識，通過開展有現(xiàn)實意義的活動，讓學生領會到榮譽的重要意義。

（一）、開展“三個文明”的主題班會。

“三個文明”即“說文明話”、“做文明事”、“當文明人”。

要求從細節(jié)做起：

1.三個要“管住”：

（I）管住自己的嘴（不說臟話、流話、粗話、謊話）

（2）管住自己的手（不亂畫、亂寫、亂刻、亂扔、亂摘）。

（3）管住自己的腳（不踢墻壁、不踢桌椅、不踢門、不攀爬圍墻欄桿、不闖紅燈、不踩園區(qū)草坪）。

2.三個要“學會”：

（1）.學會微笑。（2）、學會接入待物。（3）、學會理解寬容。

3.三個要“盡快”：

（1）老師安排的事情要盡快完成。

（2）集體活動時要盡快到場。

（3）老師召喚時要盡快趕到。

4.三個“不要”：

（1）不要讓保衛(wèi)科的老師帶去談話。

（2）不要讓宿管及其他老師向班主任告狀。

（3）不要讓班級名字上學校的批評欄（比如衛(wèi)生最差班級、不辦黑板報班級等等）。

5.三個“勤”：

（1）勤洗澡。（2）勤洗衣襪。（3）勤掃地拖地。

6.三個“無”：

（1）身上無臭味。（2）寢室無臭味。（3）教室無臭味。

作為班主任，不但要時時提醒學生樹立崇高的榮譽感，而且要在實際生活中培養(yǎng)訓練學生，讓學生從生活細節(jié)上養(yǎng)成良好的習慣，讓他們真正感受到說文明話、做文明事、當文明人的自豪和快樂。

（二）、組織學生參加豐富多彩的課外活動

中職生一般學習基礎較差，對學習沒有多大興趣，上課時有的學生滿教室東跑西竄，不聽老師招呼，嘻嘻哈哈，課堂紀律可想而知。還有一些留守孩子，父母長年在外打工，有的學生從四歲起就沒見過父母，從小缺乏父母管教，身上有許多不良習性，在教室里毫無顧忌說粗話、臟話。有的學生衣服臟得發(fā)亮發(fā)臭，頭發(fā)、指甲又長又臟，鞋襪臭不可聞。面對這樣的學生，班主任除了按照以上六項要求對學生進行教育整頓，做到天天監(jiān)督，時時檢查外，還可以利用周末，組織學生爬山、打?qū)嬍冶@球賽、寢室杯乒乓球賽、寢室杯象棋賽。組織班級合唱隊、田徑隊、籃球隊等。這些活動要求班上的每位同學都必須參加，讓學生把充沛的精力用在有意義的活動中，這樣，可以避免學生無所事事到處去惹是生非。一般通過一個學期的調(diào)教訓練，班風、學風、學生的精神面貌會有較大的改觀。表現(xiàn)在：1.上課時不再吵鬧，課堂安靜。2.學生由原來不愿當班干到爭著當班干。3.學生原來怕學數(shù)學和英語到后來喜歡學數(shù)學和英語。4.寢室衛(wèi)生有較大改觀。5.個人衛(wèi)生有較大改觀。6.懂得生活情趣，寢室里能知道噴灑一點香水，擺放一些盆景。7.從剛進校時的“野隆”十足到后來的知禮懂禮，樂于助人，積極追求進步。總之，只要班主任多下一些苦功，管理到位，教育到位，是可以管理好班級的。

二、和諧是班級進步的動力

偉大的思想家孔子在兩千多年前就提出了“和為貴”的思想，國和才盛，家和才興。和諧社會、和諧校園是我們追求的目標，和諧班級同樣也是我們班主任追求的目標。一個班級要是不和諧，你吹你的號我拉我的調(diào)，你甭想管我我也不去問你，那么這個班級就會是一盤散沙一潭死水。所以，在給學生的頭腦里注入

“榮譽感”意識的同時，還得給他們注入“和諧”的藥劑。因為只有和諧才會產(chǎn)生凝聚力，只有和諧才會產(chǎn)生友愛和快樂；只有和諧才會使班級充滿朝氣和活力；只有和諧才會產(chǎn)生上進的動力。一個不和諧的班級會讓學生感到煩惱、感到厭倦、感到失望，所以我認為給學生灌輸和諧思想也是班級管理的重要內(nèi)容。

（一）、開展以和諧為主題的班級討論會

圍繞三個“不能”和三個“要”，開展班級討論會。

1.三個“不能”

（1）不能同室操戈。本班同學無論發(fā)生什么事情都不能動手打架，天大的事情都要通過老師處理解決。

（2）不能拉幫結(jié)派。拉幫結(jié)派是哥們義氣，也是一種不正之風的表現(xiàn)。

（3）不能目無集體。凡是集體活動，如無特殊情況，人人必須參加。

2、三個“要”

（1）要善待同學。對同學說話要和氣，態(tài)度要好，要相互關愛。

（2）要理解包容。不要因為一點小事情斤斤計較，得理不饒人。

（3）要顧全大局。不要以自我為中心，要以服從大局為中心。

以上的幾點班主任要花一定的時間來進行教育和講解，通過主題班會的形式讓學生自己演講，學生一旦真正懂得了和諧的含義以及和諧的重要意義，他們就會自覺的去履行和遵守。絕大部分的學生從心底里是希望自己的班級好，絕不會希望自己的班級是一個烏煙瘴氣的糟糕的班級。

（二）、開展以和諧為主題的班級演講活動

在生活中，有的同學喜歡對別人評頭論足，又加上有愛傳話的人在中間跑腿，同學間經(jīng)常會因為一些雞毛蒜皮的小事和一些閑話引起矛盾和糾紛。為了避免這些不必要的矛盾和糾紛，在對她們進行“榮譽”教育與灌輸“和諧”的同時，開展以和諧為主題的班級演講活動，通過演講活動，要求學生自覺遵循“三要”、“三不要”原則。

1、三要：

（1）要經(jīng)常說“請、對不起、沒關系、謝謝”。

（2）要做一個家長喜歡、老師喜歡、同學喜歡的人。

（3）要隨時進行自我批評自我檢討

2、三不要：

（1）不要隨便評論別人。

（2）不要貪小便宜隨便使用別人的東西。

（3）不要小肚雞腸，斤斤計較。

通過這些活動進行教育，在學生的大腦中劃定一個明確的是非界限，讓他們有意識的去改掉自身的一些缺點和毛病，以此增強她們的個人榮譽感和集體榮譽感，從而營造一個和諧的、積極向上的班級氛圍，讓所有的學生在和諧的班級中都得到鍛煉、得到提高、得到快樂。

總之，我認為把榮譽作為班級管理的核心，可以增強學生的是非觀和榮辱觀，閃著金光的榮譽可以引領學生走上光明的、正確的人生大道。把和諧作為班級管理的一副良藥，可以增強同學的團結(jié)友愛精神，增強班級的凝聚力，是班級進步的動力。雖然中職班主任的工作復雜而辛苦，任重而道遠，但是，只要本著一顆責任心，在工作中不斷總結(jié)探索，在新的情況下勤于思考，勇于創(chuàng)新，相信辛勤的耕耘將會收獲豐碩的成果。