依托財務(wù)管理財分課堂新載體“魔法理財”，提升財商素養(yǎng)

龐敏 陳雪 伍玉君

【摘要】當(dāng)代大學(xué)生普遍存在消費無計劃、缺乏理性、投資意識淡薄等問題，本文從大學(xué)生的理財現(xiàn)狀以及手機APP發(fā)展前景出發(fā)，依托財務(wù)管理財分課堂的教學(xué)模式，設(shè)計魔法理財APP，在對財務(wù)管理基礎(chǔ)知識進行分析的基礎(chǔ)上，還對大學(xué)生理財知識進行內(nèi)容設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】財務(wù)管理財分課堂 魔法理財APP 大學(xué)生財商素養(yǎng) 理財教育

一、財務(wù)管理教學(xué)的重要性

財務(wù)管理工作的基本發(fā)展目標(biāo)是希望在特定的理財環(huán)境中，在有效控制成本的基礎(chǔ)上，盡量以最小的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)利潤的最大化。在大學(xué)生的日常生活中，具備一定的理財知識能夠?qū)侠戆才派钯M用提供幫助，從而養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，培養(yǎng)理財意識，為以后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)；在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)具有較高的要求。不論是知識、閱歷、經(jīng)驗，還是處理信息、把握商機、決策判斷的能力，都是必備的條件。其中，財務(wù)管理能力是至關(guān)重要的一個部分，它不僅影響著創(chuàng)業(yè)初期的項目成熟度，還影響創(chuàng)業(yè)過程中企業(yè)的盈利能力和生存發(fā)展能力。

二、魔法理財APP發(fā)展環(huán)境

（1）目標(biāo)用戶現(xiàn)狀。大學(xué)生缺乏理財意識和理財觀念：作為特殊的消費群體，當(dāng)代大學(xué)生“非理性消費”、“超前消費”、“奢侈品消費”等現(xiàn)象反映出大學(xué)生合理消費意識和理財能力嚴重缺失，“月光族”一詞也成為大學(xué)生群體經(jīng)濟實力的代名詞。據(jù)一項調(diào)查顯示，近50%的學(xué)生財商較低；85%的學(xué)生沒有將余錢進行過其他投資；對于信用卡、借記卡等知識“不清楚”的學(xué)生占87.2%；92%的學(xué)生不會計算銀行貸款利息或信用卡的循環(huán)利息，92.9%的學(xué)生只使用現(xiàn)金付款方式，而使用信用卡和借記卡付款的學(xué)生僅占10%和20%.很多大學(xué)生錯誤地認為投資就是買股票、買基金或者炒外匯，說明其對金融知識了解甚少，不知如何利用金融工具。其中隱含更深層次的問題是大學(xué)生不懂如何理財，引起社會的擔(dān)憂。

（2）移動應(yīng)用程序發(fā)展現(xiàn)狀（APP）。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，推動了智能手機、I pad等移動終端設(shè)備的普及，滿足了用戶對信息接收個性化、便捷化的期待，移動端電子產(chǎn)品越來越受到大眾青睞，以用戶為傳播核心的移動互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)來臨，同時，以手機為代表的移動端不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)的一種延伸，更是強調(diào)現(xiàn)代化“移動”體驗的新型傳播終端，這種新型的傳播方式正在將移動應(yīng)用帶入發(fā)展新時期。由此催生出的新型學(xué)習(xí)模式當(dāng)今在社會大力盛行一移動學(xué)習(xí)（m-learning），移動學(xué)習(xí)不僅擁有數(shù)字化學(xué)習(xí)特征，還具備高效性、情境性、便利性、自主性等特色，更重要的是移動學(xué)習(xí)可以和當(dāng)前的素質(zhì)教育、校園教育有機結(jié)合，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育與學(xué)習(xí)必定是要和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合的。與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式想比，移動學(xué)習(xí)更有不可替代的優(yōu)勢：

學(xué)習(xí)更加具備趣味性，由于教育資源是通過互聯(lián)網(wǎng)以移動設(shè)備的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，所以教育資源可以通過視頻、音頻、文件等多種方式呈現(xiàn)出來。有些上傳者還會別出心裁地制作精美的ppt和動畫視頻，使得學(xué)習(xí)更加生動有趣，以此來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)時的熱情，使學(xué)生更容易地理解知識點。增加了學(xué)習(xí)的互動性，移動線上教育可以加強學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的互動。來自五湖四海的學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)共享學(xué)習(xí)資源，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。學(xué)生可以通過課堂論壇等方式向老師提問，老師可以在線檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。大學(xué)生比其他階段的學(xué)生更易適應(yīng)移動線上教育模式，相對于其他階段的學(xué)生，當(dāng)今時代的大學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)意愿，可自主控制的時間也較多，大部分大學(xué)生愿意利用自己的空閑時間通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)會計從業(yè)、銀行從業(yè)等金融類知識。

三、魔法理財APP在提高大學(xué)生理財能力中的應(yīng)用

目前活躍在市場上的記賬理財類APP層出不窮，此類APP主要功能設(shè)置在于推送理財產(chǎn)品、提供理財渠道，根據(jù)目前大學(xué)生的消費能力和行為意向分析，大多數(shù)大學(xué)生不想也不能真正購買理財產(chǎn)品，其關(guān)注點在于知識的積累和觀念的養(yǎng)成。魔法理財APP抓住這一心理，為大學(xué)生量身打造一款學(xué)習(xí)類APP。

（1）日常賬務(wù)管理與規(guī)劃。此模塊是為大學(xué)生提供月初規(guī)劃功能，并記錄日常開銷，最后將用戶自行設(shè)計的月初規(guī)劃與實際花銷賬單做對比。大學(xué)生在校期間雖然可支配的錢很少，但是一樣可以科學(xué)管理。記賬和編制預(yù)算是理財?shù)闹匾侄?，也是控制消費最有效的方法。通過建立日常消費記錄，掌握自己的收支情況，做出科學(xué)的賬務(wù)分析。

（2）理財知識學(xué)習(xí)。此模塊是魔法理財APP與其他個人理財軟件不同之處，與其他理財APP推送理財產(chǎn)品相區(qū)別的是魔法理財推送理財知識，為大學(xué)生提供理財知識學(xué)習(xí)資源，此外，用戶還能參加線上模擬競賽，通過發(fā)放給用戶虛擬資金讓用戶體驗理財整個過程。同時也設(shè)立討論區(qū)，擴大學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)交流范圍，

（3）創(chuàng)業(yè)中的資金管理與分析。此模塊主要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，提供會計基礎(chǔ)知識，并提供相關(guān)考試時間、報名渠道、成績查詢等服務(wù)。為創(chuàng)業(yè)者提供會計知識教育，學(xué)會計劃管理創(chuàng)業(yè)中的賬務(wù)問題，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和理財能力。

綜上所述，大學(xué)生財商素養(yǎng)對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都有著決定性的作用，良好的財商是大學(xué)生參與社會經(jīng)濟活動必要的素質(zhì)。財商培養(yǎng)可以提高大學(xué)生的財務(wù)管理知識和能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，應(yīng)拓寬大學(xué)生財務(wù)管理學(xué)習(xí)渠道，提高大學(xué)生財商素養(yǎng)，提高大學(xué)生就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率，同時也為我國經(jīng)濟的可持續(xù)健康發(fā)展保駕護航。

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