巧鑄豹尾，余韻無窮

劉敏

俗話說：“編筐編簍，重在收口?！币黄恼?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以回味的余地。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？下面，我們就以2018年重慶B卷中考作文命題為例，來談?wù)効紙鲎魑娜绾瓮昝朗帐?/p>

2018年重慶市B卷中考作文題：

閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么還不開花呢？”玫瑰答道：“你看看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊！”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写??！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒?。春天到了，新來的那株玫瑰開出了嬌艷的花朵。原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

從命題內(nèi)容上分析，2018年重慶B卷題是一道材料題，材料采用寓言故事的形式命制，寓言的主要角色有兩個(gè)——玫瑰、主人。而“駱駝刺”和“新來的那株玫瑰”明顯代表了外部的環(huán)境。探究第一株玫瑰先前為什么不開花后來又開了花是這則材料作文的關(guān)鍵。不開花，是因?yàn)樗J(rèn)為自己是一株駱駝刺。它為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？它是僅有的一株玫瑰，其余皆是駱駝刺。它理所當(dāng)然地認(rèn)為自己也是駱駝刺了。說明環(huán)境對(duì)一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我有重要作用。那株玫瑰后來為什么又開花了呢？也在他人的影響下才認(rèn)識(shí)到自我的。

材料中不同的角色給我們不同的體會(huì)，所以我們可以從不同的角度來立意：從“玫瑰”的角度來立意：我們需要正確認(rèn)識(shí)自己；我們需要發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力；我們要有自信，敢于追求夢想。從“主人”的角度立意：教育者要因材施教；家長要發(fā)現(xiàn)孩子的特長；管理者要善于使用員工；統(tǒng)治者要讓人才發(fā)揮專長。從“駱駝刺”和“新來的那株玫瑰”的角度可以立意為：我們要關(guān)注外部的環(huán)境對(duì)人的影響等。

本話題，我們就以“我們要有自信，敢于追求夢想”這一角度切入，“自信”，《現(xiàn)代漢語詞典》釋為“相信自己”，《辭海》釋為“自己相信自己”。自信，就是相信自己，堅(jiān)信自己的價(jià)值、力量，從而具有進(jìn)取的勇氣，進(jìn)行百折不撓的拼搏。文中玫瑰開始不自信，把自己誤認(rèn)為是駱駝刺，結(jié)果不開花。后來看到新來的玫瑰開花，自己也有了自信，最終“鮮花滿枝”，由此可以推斷：自信，是成功的第一要訣；最可怕的敵人，是自己沒有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。進(jìn)一步聯(lián)系生活，人生的每一樁偉業(yè)都由自信開始。

要寫好這一材料作文，除確定立意角度外，還要注意學(xué)會(huì)化大為小，小角度切入，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，展現(xiàn)自信對(duì)自己、對(duì)成長、對(duì)成功的重要性；同時(shí)還要擬好開頭和結(jié)尾，處理好文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，這樣文章才會(huì)從內(nèi)容到形式都能出彩。

這一話題的失誤點(diǎn)在于：一是扣題不緊，立意有偏差，自立爐灶，寫得再好也偏離了主題；二是內(nèi)容平庸，敘述平鋪直敘；三是開頭結(jié)尾缺乏吸引力，語言乏味，不能為作品增添亮色。

昂起頭來，真美

一考生

曾記得，老家的院子里種著一棵老槐樹，有多老？或許十年、二十年……誰也記不清。每每花開，滿樹的花個(gè)個(gè)都驕傲地昂起頭，向你綻放甜甜的笑臉，吐露盈盈的清香。破敗的小院也因?yàn)槟菨M樹潔白絢爛的槐花仙子，籠上了淡淡詩意。是的，在我心中，每朵花兒都是一個(gè)昂起頭微笑的仙子，散發(fā)著由內(nèi)向外的活力、美好。

直到有一個(gè)雷雨夜，滄桑的老槐樹竟轟然倒下，蒼老、盤結(jié)的根有一半露出地面，滿地潔白凄美的槐花似在宣告著一個(gè)生命的終結(jié)，它們?cè)僖舶翰黄痤^了……我目睹了生命之美麗與渺茫的交錯(cuò)，悵然無語。

后來，我被父母帶到城里上學(xué)，沉重的書包、無盡的題海，讓我無法再抬頭看一棵樹、一株花。那場關(guān)于生命的唏噓也淡忘在歲月里。

在一次次的考試中，我一次次敗下陣來。我不敢直視老師責(zé)備的目光、媽媽關(guān)切的眼神與無休止的嘮叨，我只好選擇低頭。都是我不好，一個(gè)平庸的人的頭顱哪能承受得住那么多愛的重量呢？終于有一天，爸爸帶我逃離了媽媽的嘮叨，回到闊別已久的老家。我想那時(shí)我低著頭倉皇離去的背影，大概像一條怯懦又軟弱的流浪狗。

還沒進(jìn)門，一陣熟悉的清香便撲面而來。仿佛是誰撥動(dòng)了心底的那根弦，響起裊裊余音，是它嗎？我有些遲疑地推開院門，猛地昂起頭，瞬間被眼前的景象驚呆了：一樹潔白的花朵闖入眼簾，當(dāng)年垂死的老槐樹勃發(fā)生機(jī)！每一朵槐花仙子都換上了嶄新的白裙子，昂起盈盈的笑臉，向我打招呼。我不由得快步走上前去彎下腰來，指尖輕撫老槐樹蒼老的樹皮，旋即直起腰昂起頭來，笑了。這些天來，頭一回將頭昂得這么高，有這么燦爛的笑。笑著，心頭卻像打翻的五味瓶，最終，到底是那一點(diǎn)酸漫上了鼻尖與眼角。

我就像在迷谷叢林中迷路的人，一直低著頭找出叢林的路，一抬頭，卻是滿樹繁花。

是的，困難與挫折并不可怕，怕的是膽怯的心。一個(gè)垂死的生命尚能勃發(fā)生機(jī)，漫漫征途上的一點(diǎn)坎坷又能算什么呢？

告別曾經(jīng)低頭躲避的自己吧，昂起頭來，重踏征程，總有一樹繁花在盡頭等你。

昂起頭來，真美！

（本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)改編）

1.擬題生動(dòng)，結(jié)尾簡潔。文章抓住“原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了”一句確定立意，擬題“昂起頭來，真美”，擬題形象；結(jié)尾在議論抒情的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)“昂起頭來，真美”，既是照應(yīng)，又是深化，結(jié)構(gòu)圓合。

2.前后對(duì)比，過渡自然。破敗小院的老槐樹花開之美與轟然倒地之后仍能絢爛綻放，前后對(duì)比，凸顯自信是邁向成功的第一步。在對(duì)比中，“我”也有思想的轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)的提升。轉(zhuǎn)化合理，過渡自然。

3.借物抒情，構(gòu)思精巧?？忌鷮懽约?，卻巧妙地轉(zhuǎn)化為寫樹，借物抒情，托物言志，借一棵滄桑老樹經(jīng)歷磨難仍能綻放燦美的花朵，獲得人生的啟迪，那就是要昂起頭來。寫樹，即是寫人，構(gòu)思精巧，富有匠心。

一、照應(yīng)開頭，巧做呼應(yīng)?？紙鲎魑?，開頭往往需要點(diǎn)明文章的中心，若在結(jié)尾時(shí)能再次強(qiáng)調(diào)這一中心，就能做到既在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合，又能使中心明確，文氣貫通。例如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，開頭寫道：我不由得停住了腳步。結(jié)尾是：我不覺加快了腳步。這樣的結(jié)尾，能讓我們認(rèn)識(shí)到作者已經(jīng)恢復(fù)并揚(yáng)起了生活的信念，大踏步向前的姿態(tài)，產(chǎn)生余味無窮的藝術(shù)效果。

二、卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。即在文章的結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用議論或抒情的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者交代文章的寫作意旨。如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，這種結(jié)尾方式，對(duì)于作者而言，明示了他對(duì)經(jīng)歷對(duì)人生的深邃思考，點(diǎn)明了寫作意旨；對(duì)于讀者而言，獲得了發(fā)掘生活深層內(nèi)核與思考人生的審美價(jià)值，從而產(chǎn)生余味無窮的藝術(shù)效果。

三、環(huán)境渲染，升華主旨。即在交代完情節(jié)之后，結(jié)合心境，運(yùn)用簡潔的景物描寫收束，渲染氛圍，以營造優(yōu)美的意境，從而更好地烘托主題，抒發(fā)情感。這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文章。最好在前文中對(duì)環(huán)境有所交代，最后再通過寫景進(jìn)一步渲染烘托。

四、出人意料，情理之中。這種結(jié)尾又被稱為歐·亨利式結(jié)尾。就是結(jié)尾不按常規(guī)思路順接而下，而是在結(jié)尾處陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止，揭示主題，產(chǎn)生出人意料，又在情理之中的藝術(shù)效果。這樣的結(jié)尾是人們以常規(guī)思維思考根本想不到的，不僅出人意料，使敘事曲折有致，還往往意味深長，起到深化主題，豐富內(nèi)涵的作用。

五、奇巧發(fā)問，引人深思。作文結(jié)尾在問題中結(jié)束，可以是疑問句，也可以是反問句。這樣可以讓文章的主題不只停留在某一層面，讓人在思考中體會(huì)更深刻的內(nèi)涵。這種結(jié)尾方式通過巧設(shè)發(fā)問，能引起讀者的思考，重新審視自己，從而獲得內(nèi)容的渲染，情感的升華。

六、妙用佳句，富有詩意。古往今來，許多文人墨客都留下了膾炙人口的文詞，這些古詩文蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，作文結(jié)尾如能巧用這些佳句，定能激活語言表達(dá)，彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。這無疑是作文“出彩”、“創(chuàng)新”的一條有效便捷途徑。

請(qǐng)以“想想_____”為題目，寫一篇作文。

要求：①先補(bǔ)足文題，然后作文；②文體自選，詩歌除外；③恰當(dāng)?shù)厥帐?；④不少?00字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

結(jié)尾提示：本文根據(jù)補(bǔ)寫的內(nèi)容不同，結(jié)尾的形式也會(huì)不同。如補(bǔ)寫成“想想別人”，敘寫人應(yīng)該有公德之心，結(jié)尾則可以展現(xiàn)人人有公德之心的美好，也可以描繪環(huán)境，展現(xiàn)優(yōu)美意境，烘托這種美好。