文|胡萍、巫喜玲
由于語(yǔ)言發(fā)育成熟度受限、認(rèn)知不清或遭到威脅等原因,遭遇性侵害的孩子往往不會(huì)主動(dòng)傾訴。能夠察覺(jué)出不尋常的行為,是幫助孩子的第一步。
孩子出現(xiàn)的這些行為和表現(xiàn),恰恰是他們?cè)谙虺扇饲缶鹊男盘?hào),希望成人能夠幫助他們,走出心理創(chuàng)傷的困境。
盡早發(fā)現(xiàn)異常行為,才能避免孩子繼續(xù)遭受性侵害,盡快進(jìn)行心理修復(fù)。那么,孩子遭受性侵害之后,會(huì)有哪些行為和表現(xiàn)呢?
● 噩夢(mèng)一個(gè)3歲半的女孩,被外公觸摸陰部多次,之后出現(xiàn)了:討厭外公,入睡困難,總是對(duì)媽媽說(shuō)“屁股難受”,經(jīng)常在半夜做噩夢(mèng)哭醒的行為。
在真實(shí)的案例中,大多數(shù)孩子在受到性侵害后都會(huì)出現(xiàn)噩夢(mèng),這是心理創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合征的典型表現(xiàn)。
● 恐懼幼兒遭受性侵害后,對(duì)于性侵者會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。一個(gè)5歲半的女孩,以前很喜歡上學(xué),在幼兒園被一個(gè)男老師侵害后,每次父母送她上學(xué),孩子都會(huì)哭得很可憐,到了幼兒園門口,連說(shuō)怕怕,恐懼入園。
性侵害行為,破壞了孩子對(duì)這個(gè)世界的安全感,讓孩子不再信任幼兒園和老師,才會(huì)出現(xiàn)不愿意去上學(xué)的行為。
● 不恰當(dāng)?shù)男杂螒蛴械暮⒆邮艿叫郧趾χ?會(huì)模仿侵害者的行為,往往會(huì)將其行為在比自己年齡小的孩子身上實(shí)施。
一個(gè)7歲的男孩曾經(jīng)要求一個(gè)5歲女孩玩不恰當(dāng)?shù)男杂螒?把他曾經(jīng)被表哥性侵害事件進(jìn)行了重演。這些行為的出現(xiàn)也是孩子心理創(chuàng)傷后的表現(xiàn)。
● 身體界限模糊兒童遭受性侵害后,身體界限感很可能會(huì)被破壞。一個(gè)8歲女孩被堂哥多次摸過(guò)屁股,后來(lái)出現(xiàn)喜歡光著屁股到處走,喜歡在人多的地方小便的行為。
● 公開(kāi)的性行為兒童被性侵后,會(huì)出現(xiàn)暗示自己性經(jīng)歷的行為,這些行為是孩子心理創(chuàng)傷后的應(yīng)激表現(xiàn)。一個(gè)10歲的男孩被性侵害后,在教室里經(jīng)常脫下褲子,說(shuō)一些與性相關(guān)的臟話,在班上去摸女孩子的胸部,親女孩子的臉,當(dāng)眾去掀開(kāi)女孩子的裙子等。
● 過(guò)度關(guān)注自己的生殖器官孩子被性侵害后,會(huì)出現(xiàn)過(guò)度關(guān)注性器官的表現(xiàn),總是喜歡對(duì)他人講述自己的生殖器官,喜歡看自己的生殖器官。曾經(jīng)有個(gè)5歲的男孩,總是被爺爺摸生殖器官,爺爺在摸生殖器官時(shí)還逗孩子:“來(lái),給爺爺摸蛋。”之后,男孩喜歡向他人展示自己的生殖器,并且經(jīng)常對(duì)著鏡子摸生殖器。
當(dāng)孩子出現(xiàn)了上述與性相關(guān)的異常行為和表現(xiàn)時(shí),不要將這些行為和表現(xiàn)判定為“孩子不乖、不聽(tīng)話”“孩子學(xué)壞了”“孩子在耍流氓”等,更不應(yīng)該羞辱和打罵孩子。
孩子出現(xiàn)的這些行為和表現(xiàn),恰恰是他們?cè)谙虺扇饲缶鹊男盘?hào),希望成人能夠幫助他們,走出心理創(chuàng)傷的困境。