譚崑 許衛(wèi)朕
摘 要:目前高校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實施方案研究有著不可替代的實踐價值和現(xiàn)實意義。研究創(chuàng)業(yè)教育模式建設(shè)和研究美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實施方案是如今高校美術(shù)類專業(yè)教育教學(xué)的主要目標(biāo),只有這樣才能將高校美術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)建設(shè)得更加完善。在現(xiàn)實生活中加深實施方案研究及其規(guī)律的總結(jié)可以對美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到一定的指導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞:美術(shù)類;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育;實施方案
改革開放以后,國內(nèi)的生活水平得到了穩(wěn)步提升,特別是國內(nèi)人群在藝術(shù)的需求上也發(fā)生了翻天覆地的改變。如今國家頒布了一系列關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文案,高校也要緊密響應(yīng)國家號召,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中認(rèn)清創(chuàng)業(yè)的實際意義,并正確指導(dǎo)未來美術(shù)類學(xué)生對創(chuàng)業(yè)方向的把控。本文結(jié)合高校國內(nèi)外美術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)例子,詳細(xì)地闡述了美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實施方案的一些研究。
一、創(chuàng)業(yè)的定義及本質(zhì)
創(chuàng)業(yè)是對自身能力的最好詮釋,而且創(chuàng)業(yè)給人類文明發(fā)展也起到了決定性的推動作用。如何評判一個國家的發(fā)達程度,完全可以從其對創(chuàng)業(yè)實施的一些基本方案中看出:富裕的國度肯定對國內(nèi)的民眾創(chuàng)業(yè)提供很多的幫助創(chuàng)業(yè)的有效政策,使國民的創(chuàng)業(yè)激情得到了有效提高,也帶動了經(jīng)濟的發(fā)展;而貧窮的國度則對國民的創(chuàng)業(yè)提出了很多方面的限制,這降低了國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)率,不利于社會經(jīng)濟的帶動。
創(chuàng)業(yè)可以給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟帶來發(fā)展,也給當(dāng)?shù)靥峁┝撕芏嗑蜆I(yè)的機會,和直接就業(yè)的區(qū)別很大,需要創(chuàng)業(yè)者不斷激發(fā)自身的潛能。
二、國外高校創(chuàng)業(yè)教育簡述
美國是一個自由的國度,對高校的創(chuàng)新教育也是最先實行的。美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有三個特點。第一,財務(wù)的增加不是學(xué)生想要的創(chuàng)業(yè)效果,而且教師和家長對孩子創(chuàng)業(yè)上也比較關(guān)注,如何吸引投資機構(gòu)方面才是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中的主要目的。第二,美國的校園里,自主創(chuàng)業(yè)的氛圍很強,學(xué)校和企業(yè)之間相互聯(lián)系緊密;在資金、人脈和資源上,學(xué)生也可以尋求國內(nèi)眾多的相關(guān)機構(gòu)幫助。第三,美國學(xué)生創(chuàng)業(yè)從來不尋求當(dāng)?shù)卣膸椭瑢φ峁┑南嚓P(guān)優(yōu)惠政策也不是很注重,只要國家提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境就行。
1975年以后,德國也實施創(chuàng)業(yè)教育方面的教學(xué),其特點有三個:第一,當(dāng)?shù)卣斦杖敫?,且補貼政策好,在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)上實行了很多優(yōu)惠的政策;第二,組織嚴(yán)密,執(zhí)行嚴(yán)謹(jǐn),其創(chuàng)業(yè)教育有很多機構(gòu)同時進行監(jiān)管,而且校內(nèi)外的相關(guān)人員和政府和合作緊密;第三,其高校創(chuàng)業(yè)教育課程比較完善,除了要學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識,了解國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要注意的一些問題,最重要是課程中比較注重創(chuàng)業(yè)實踐方面的練習(xí)。
國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式可以分為兩個,第一,是以美國為代表的創(chuàng)業(yè)教育模式,其比較重視實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)對市場經(jīng)濟的推進,學(xué)校和相關(guān)企業(yè)之間對學(xué)生創(chuàng)業(yè)上有一套完善的教育體系模式。第二,是以德國為代表的創(chuàng)業(yè)教育模式,因為這類的國家財政經(jīng)濟寬松,對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)相當(dāng)重視,且校方也注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方面知識的儲備和相關(guān)實踐方面的練習(xí)。
三、美術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實施方案的目標(biāo)要與社會需求相銜接
只有加強美術(shù)類專業(yè)學(xué)生的實踐能力方面的練習(xí),才能增強學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)業(yè)的意識,從而達到教學(xué)的目的。只有對專業(yè)技能的不斷訓(xùn)練才能增強藝術(shù)創(chuàng)業(yè)的意識和能力,這種能力可以在專業(yè)課上做出示范,可以增強美術(shù)教室的自主創(chuàng)業(yè)氛圍。教師針對當(dāng)今社會的發(fā)展?fàn)顟B(tài)給學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面作出規(guī)范的指導(dǎo),才能提高學(xué)生的實踐創(chuàng)業(yè)能力和更好地適應(yīng)社會和市場需要。
四、美術(shù)類創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實施方案的著力點
(一)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著力于密切聯(lián)系實際的實施方案?
在對社會的貢獻上,創(chuàng)業(yè)教育的實施可以有效地推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。在對社會發(fā)展的實施上,必須遵循社會基本的發(fā)展規(guī)劃,因此,在相關(guān)創(chuàng)業(yè)項目的選擇上必須要以推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展為主要選擇。只有不斷地尋求適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實施方案,加強學(xué)生和企業(yè)之間的練習(xí),才能對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到作用。
1.創(chuàng)業(yè)教育實施方案應(yīng)將專業(yè)理論講授與藝術(shù)實踐結(jié)合
實踐和理論的關(guān)系是相輔相成的,要注重學(xué)生實踐和理論的同步發(fā)展。在課堂教學(xué)中除了對理論知識的講授之外,還要增添學(xué)生的討論課程,學(xué)生在討論的過程中可以相互了解對方對創(chuàng)業(yè)實踐上的理解,加深自身對創(chuàng)業(yè)實踐的認(rèn)識,并將專業(yè)理論知識與藝術(shù)實踐完美結(jié)合,給以后的創(chuàng)業(yè)實踐打下基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)業(yè)教育實施方案中市場調(diào)研課程開設(shè)必要性?
創(chuàng)業(yè)實踐模式實施中開設(shè)市場調(diào)研課程,學(xué)生考察和整理資料時會對資料的分析有自己獨特的見解,對學(xué)生的觀察能力和團隊協(xié)作能力的提高會有很大幫助。
3.創(chuàng)業(yè)教育實施方案中確立課題開展創(chuàng)業(yè)?
在創(chuàng)業(yè)實踐模式實施過程中可以提供虛擬課題和實際課題來供學(xué)生練習(xí),這就需要學(xué)生在全面了解項目創(chuàng)業(yè)過程的基礎(chǔ)上通過市場調(diào)研來明晰創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的各種問題,養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,也可以經(jīng)過此類活動加強教師和學(xué)生之間的關(guān)系
(二)實施方案中實踐基地建設(shè)要與企業(yè)合作?
校方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式為了讓學(xué)生更快地適應(yīng)社會變化,應(yīng)該尋求校外企業(yè)的幫助,打造校企聯(lián)合的實訓(xùn)基地。通過實習(xí)可以加強學(xué)生對自身能力的認(rèn)識,也可以提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。
(三)創(chuàng)業(yè)教育實施方案中創(chuàng)業(yè)教師觀念角色的轉(zhuǎn)變?
教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中,充當(dāng)引路人的身份,在學(xué)習(xí)中給予正確的指導(dǎo)方向,當(dāng)然其自身能力高低也是教學(xué)的關(guān)鍵所在。因此,教師也要充當(dāng)學(xué)生的身份,通過不斷學(xué)習(xí)可以使自身的專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)實踐能力得到提升。教師本身強大的實踐創(chuàng)造能力不斷地影響著學(xué)生,可以給學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)提供好的方向和動力。
五、高等院校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實施方案研究方向
(一)高等院校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實施方案研究的方向選擇
高等教育要使學(xué)生的綜合能力得到提高,所以教學(xué)的質(zhì)量很重要。對人才的評定上也不能依據(jù)學(xué)生成績的好壞,還需要具備全方面的能力。現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)教育必須要嚴(yán)格控制教學(xué)的質(zhì)量,為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須從學(xué)生全方面能力培養(yǎng)上出發(fā),加強教學(xué)核心的地位。所以說,只有成為全方面能力俱佳的復(fù)合型人才,才能滿足未來社會多方面的需求。
(二)美術(shù)類專業(yè)課程群建設(shè)與專業(yè)社會化需求的無縫對接
通過對美術(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育進行相關(guān)的調(diào)查我們得出:培養(yǎng)全方面能力俱佳的創(chuàng)業(yè)人才,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),是現(xiàn)代發(fā)展的趨勢。在對創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)上要從實際出發(fā),從根本上對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力加以培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校、社會也要給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭⒑侠砝?,才能培養(yǎng)出全方面能力俱佳的創(chuàng)業(yè)人才。
六、高等院校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實施方案研究討論
不管是什么樣的教育模式,其教學(xué)的主要目的就是推動美術(shù)類大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè),以提高社會的經(jīng)濟發(fā)展,也是滿足社會對藝術(shù)的需求。藝術(shù)流行以來,其特殊的色彩給國內(nèi)帶來了強大的視覺效果,也提升了國民對藝術(shù)的依賴性。當(dāng)代國民極其注重商品的外觀,這就給藝術(shù)創(chuàng)造了無限的機會和可能,藝術(shù)可以將美好的事物通過轉(zhuǎn)化成圖像用在商品外觀上,這樣既提升了藝術(shù)創(chuàng)業(yè)的機會,還有利于藝術(shù)文化的傳播和弘揚。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,信息也得到了很好的傳播,這就要求藝術(shù)要有更高的層次。這是當(dāng)今社會對藝術(shù)的需求,而且受美國的教育模式影響較深,以高校為主,和社會各界人員還有國家方面共同打造創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式。面向社會征聘有能力的創(chuàng)業(yè)講師,對學(xué)生實行全方面的培養(yǎng)。高校教師和創(chuàng)業(yè)教師負(fù)責(zé)不同的教學(xué)任務(wù),在學(xué)生的專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐方面實行針對性的教學(xué)。在授課方式上提倡參與式的教學(xué)方法,比如說角色扮演、案例分析、互動教學(xué)等等。其核心就是讓大學(xué)生高度參與進來,完成各種心理體驗。有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的講師在這方面優(yōu)勢明顯,他們能將藝術(shù)具象到一個自己熟悉的具體行業(yè),這種教育方式更有針對性和時效性。
總而言之,在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐中引入社會上的高素質(zhì)講師,由他們向?qū)W生講述自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和遇到到一些問題,可以使以后學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上少走彎路。學(xué)校專業(yè)的教師還可以和校外的創(chuàng)業(yè)講師共同制定適合學(xué)生能力培養(yǎng)的相關(guān)課程。對創(chuàng)業(yè)知識比較豐富的大學(xué)生個人和團隊,鼓勵和扶持其開展商業(yè)活動,與社會各界共同提供資金、人脈、市場、行政方面的資源,形成一個良性的創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈。
七、結(jié)語
創(chuàng)業(yè)教育模式的實施可以增強學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力,學(xué)生可以通過創(chuàng)業(yè)教育了解社會的需求。只有不斷提高自身的綜合能力,才能在未來的創(chuàng)業(yè)路上穩(wěn)步行走。還要加強和社會之間的聯(lián)系,尋求適當(dāng)?shù)膸椭?,并加以合理的利用,提升自身的社會?chuàng)業(yè)實踐能力。校方也要給學(xué)生提供更多到社會、企業(yè)、實訓(xùn)基地實踐的機會,以保證創(chuàng)業(yè)教育模式有效實施。
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作者單位:
佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院