綠水青山圖

“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語》

你踏著微濕的土壤，淡綠色的裙擺輕拂大地的發(fā)梢，輕轉(zhuǎn)回眸，身后一片碧綠，生機(jī)勃勃。望著自己的杰作，你展顏一笑，皓眸紅唇，晃得嬌美的櫻花在微風(fēng)的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的發(fā)絲里，留下一抹清香。

他們說，你是自然的女兒。你總會牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃;你也會跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽炙烤的螞蟻遮擋陽光;你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個吮著汁液的美好;當(dāng)冬哥哥來了，你總會整個身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……

自古以來，文人墨客常用文字來雕飾你的美麗。自幼酷愛書卷的你，當(dāng)然是喜去采擷，感覺自然的呼吸，窺測自然的神秘，聽自然的音調(diào)，觀自然的圖畫。風(fēng)聲、水聲、松聲、潮聲，都是詩歌的樂譜?；ú莸木?，水月的顏色，都是詩意的范本。

春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢境，你忽地醒來，輕嚼著詩的韻味?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。詩讀多了，你漸漸學(xué)會了體味其中的意境。心潮隨著詩人的喜怒哀樂而跌宕起伏。高興得意時，你會吟一句孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”;失落傷感時，你會用袖子輕拂去眼角的淚花，微微笑著誦一聲李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”;感慨著世事變遷，你呢喃出納蘭性德的“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋?！薄Ｋ麄兊脑娮鞲腥玖四?，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。

夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃地笑了起來。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏。你的感情細(xì)膩，多愁善感。你常在無形中與詩人進(jìn)行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見”的悲愴。不得不說，你是個善解人意的女孩，你就是自然。

秋天午后，“明月松間照，清泉石上流”的風(fēng)景讓你頗為贊服，而秋天本是個萬物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)?！凹t藕香殘玉簟秋”，你靜靜地來到李清照的身旁，為她系好外衣的扣子，說是自然贈予的禮物;“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，你為李煜挽好了發(fā)髻，回給他一個恬淡的笑，說是自然的饋贈;“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，你亦來到歐陽修的身邊，攙著他，游歷風(fēng)水美景，又上一樓。

冬天黃昏，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”雪景劃過你的視野，甚美。可此時的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中。

你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼著你。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬卷之書之副本也。于讀書之時，如入名山，如泛大河，如對奇樹，如拈妙花焉?！庇性?，有意境。正如你，走入了萬千詩人的心中。

其實，你是誰？你是自然的女兒。你亦是人類。

點評：

北京2018年高考作文題目之一：生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以《綠水青山圖》為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。本文獲得高考作文滿分?！毒G水青山圖》作為命題作文，要求學(xué)生展開想象。這里的綠水青山圖有著較強(qiáng)的指代意味，既可以用其代指環(huán)境，也可以是“綠水青山”的圖案——代指城市所呈現(xiàn)出的和諧生態(tài)，不用必須有實際意義上的綠水青山。這道題的命制，明顯在引導(dǎo)學(xué)生理解國家的大略方針，提到的“綠水青山就是金山銀山”，環(huán)境保護(hù)的意識和生態(tài)文明的意識都要貫穿其中。題目要求寫記敘文。在這部分中，還提出了如何進(jìn)行構(gòu)思的路徑——展開想象。關(guān)于想象的提出，是符合《考試說明》的要求的。想象能力的匱乏會限制學(xué)生在創(chuàng)新方面的思考，能夠擁有豐富的想象力也是能夠構(gòu)思出一篇好的記敘文的保證。

（編輯/張金余）