閱讀，是最美的姿態(tài)

閱讀，是最美的姿態(tài)。第一次看到這句話，我深有感觸，以后閱讀的時候就情不自禁地想起這句話，仿佛自己也美麗起來。閱讀是最美的姿態(tài)，這種姿態(tài)是日積月累的，是一種特別的氣質(zhì)，它從人的靈魂深處，從人的體格、骨骼之中無聲無息地散發(fā)出來，充滿了美麗的芬芳。

閱讀，是一種享受

閱讀是一種美好的精神活動，一種獲取知識的重要源泉，一個民族自強不息的重要標志。從古至今，閱讀記載著社會的進步，讓人類不斷地發(fā)展，所以，我們不能缺少閱讀，從某種意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個民族的閱讀狀況。

當你拿著一本書的時候，你會把它當作一種道理、一種經(jīng)驗、一種智慧，需要你去消化，用我的語言來說就是互證，是一種跟它掰扯的愿望。書的作用特別多，但是我最喜歡用的一個詞就是互證，就是說用你的人生經(jīng)驗去補充那本書，同時用那本書上的敘述和描寫來比照你的人生經(jīng)驗，加深你對人生的理解。在我看來，在書里面發(fā)現(xiàn)人生，在人生里面發(fā)現(xiàn)書，是最快樂的事情。捧起書本，就是捧讀豐厚的思想，翻動書頁，就是翻動一片精神的海洋。真正潛心和書對話的姿態(tài)是美麗的，它的美在于求知、渴望和追求。

閱讀于我而言，是一個享受生命的過程，快樂而充實。有人喜歡逛街，有人喜歡旅行，而我最喜歡的是一個人在灑滿陽光的午后，或溫柔寧靜的夜晚，捧起一本書細細品讀。不論是躺著，還是臥著，或是站著，都是最美的姿態(tài)，我都會保持著全神貫注的狀態(tài)，忘我地閱讀。當我融入書本里慢慢品讀時，那些值得回味的過往，那些甜蜜的笑臉，就會慢慢地靠近我，讓我陶醉在無邊的美好中。此刻，我覺得閱讀的姿態(tài)是那樣的生動且美麗。

我喜歡讀書，得益于父親的影響。

父親是一個教育工作者，家里的書很多，很多都是大部頭的書，比如說我國的四大名著等。父親喜歡閱讀，他有空閑時間便會坐在書房里閱讀。剛上小學(xué)的我，識字不多，當然看不懂父親的那些大書。但是，我硬是借助字典，攻克生字這個難關(guān)，把這些書讀了一個遍。

閱讀，能遇見更好的自己

沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。書能帶我們向著美好的未來前進，遇見更好的自己。

人生是歲月的精致書簽，閱讀是人生的優(yōu)雅姿態(tài)。從書中汲取精神養(yǎng)料，與圣賢進行跨越時空的心靈對話，從而得到安慰和前行的力量，生命的厚度和廣度，完全掌握在自己手中。

閱讀有益的書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

一個人養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛上閱讀，他將同時學(xué)會愛的方式，他會懂得愛自己愛他人，愛生命愛世界。

正因為有了閱讀，你會發(fā)現(xiàn)自己更加地自信了，高雅氣質(zhì)自然而然地流露出來。閱讀時“枯燥單調(diào)”的姿態(tài)，其實是最美的姿態(tài)，如果有一天你不再閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)自己行走于社會的姿態(tài)真的很丑。不論是你坐在書桌前，還是躺在床上，在地鐵站、火車上，閱讀都是人世間最優(yōu)雅的一個姿態(tài)。正因為有了這個姿態(tài)，你才會做到腹有詩書氣自華，更具實力，更加有魅力。

讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然他們還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。

每次捧著書細細品讀時，我的內(nèi)心里就會有一股潛藏的力量被喚醒。我一遍又一遍地激勵自己：我不能那么庸碌而卑微地存在，我必須用勤奮和堅持證明，我是生活的強者！

閱讀，是一種生活的方式

陶淵明說：“少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食?！边@也是現(xiàn)代人需要追尋的一種境界。大多數(shù)依賴癥需要戒掉，唯有良好的閱讀依賴癥除外；絕大多數(shù)嗜好都有負作用，良好的閱讀嗜好絕對除外。讀書，讀報，讀人生，讀世界，用閱讀標注我們的精神高度，我們才能擁有活力和自信。閱讀，與陽光、空氣和水一樣重要，日益成為我們追逐和喜愛的生活內(nèi)容。

白云閑窗下，靜室明燈里，當我們捧起一本書，世界就是眼前的方寸之物。紅塵喧囂、俗務(wù)紛擾盡棄腦后，“淡然離言說，悟悅心自足”。此時的你，就是一幅沉靜的畫：眸光低垂，暗波在眼，樸素安詳，灑脫離塵，“本來無一物，何處惹塵?！?？而你潛心專注的模樣同樣令人心動，畢淑敏曾說“專注地傾聽，是讓人神采倍增的絕好方式”，而閱讀不就是在傾聽古往今來那些高貴靈魂的心語嗎？

知乎上有一篇文章，題為《就在這里，看見你閱讀的樣子》。文中說，從1941年到1997年，意大利科西嘉島的瑪格南圖片社的攝影師們曾背著相機，到全世界各地尋訪能夠表現(xiàn)沉靜專注之美的圖片。他們跑了很多地方，包括二戰(zhàn)中被轟炸后的倫敦，和平解放前夕的中國北平， 20世紀60年代的美國、法國，拍了很多圖片。片子里的人物各異，士兵、婦人、幼兒、學(xué)生，還有古稀老人；他們或立或坐，或仰或俯，或于安靜室內(nèi)，或于曠野郊外。然而，他們都有一個共同的姿勢，那就是——閱讀。后來，瑪格南圖片社把這些圖片集中起來，專門出版了一本名為《讀》的圖冊。

閱讀的人生是美麗的人生，只有讀書，你才能更好地理解生活，感受生活，咀嚼出生命的味道。人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但是，人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。

[作家簡介]

？蔣芝榮，作家、小學(xué)高級教師、市級小學(xué)語文骨干教師；參與編寫《媽媽教作文》《看童話學(xué)作文》《快樂作文》《親子行動》等教輔讀物；參加了“教師主角轉(zhuǎn)換之教師評價體系”、教育部重點課題“課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與學(xué)生主體性發(fā)展”等多項課題研究；教學(xué)設(shè)計《恐龍的滅絕》榮獲國家級一等獎；有多篇教學(xué)、德育論文獲得國家級一等獎。

寄語《語文世界》小讀者：

讓我們捧著書，在清風(fēng)里，在朗月下，嗅著書香，品味文字的美，憧憬美好的明天。

—蔣芝榮