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觀點(diǎn)

在教育中，自由和規(guī)則相輔相成，都不能偏廢，高水平教育的特點(diǎn)就是在自由和規(guī)則中收放自如。教育的目的是讓學(xué)生真正地在精神上、在自我意志上長(zhǎng)大成人，這其中起決定性變化的是自主，包括思想自主、活動(dòng)自主、情感自主、責(zé)任自主，當(dāng)一個(gè)人為自己擔(dān)起責(zé)任，而不是為家長(zhǎng)、為老師、為某個(gè)規(guī)定而有“責(zé)任”，那才是教育的成功。

中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所研究員張雙南把科學(xué)精神總結(jié)為6個(gè)字：唯一、獨(dú)立、質(zhì)疑。在教育層面，張雙南發(fā)現(xiàn)，學(xué)校傾向于給學(xué)生灌輸科學(xué)知識(shí)，但很少告訴他們，什么是科學(xué)，什么是科學(xué)精神和科學(xué)方法。而培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，首先要培養(yǎng)他們分析、批判、質(zhì)疑的能力。“沒(méi)有質(zhì)疑，科學(xué)精神無(wú)從談起。沒(méi)有科學(xué)精神，就不會(huì)有創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新的文化不會(huì)成為先進(jìn)的文化，只有先進(jìn)的文化才有自信！”

高考確實(shí)是人生中的重要節(jié)點(diǎn)，但它絕不是終點(diǎn)。甚至可以說(shuō)，高考過(guò)后又站到新的起點(diǎn)上，只是起點(diǎn)位置不同而已。高中3年，最重要的收獲不僅在于課堂上各種知識(shí)點(diǎn)的掌握，更多的是在培養(yǎng)解決問(wèn)題的思維方式和為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)持之以恒的奮斗精神。而后兩點(diǎn)，不僅僅在短短的3年高中生涯，而且在以后的人生中都是所不可或缺的寶貴品質(zhì)。

思考

中國(guó)工程院院士、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)李德毅認(rèn)為，人工智能的發(fā)展將使教育回歸本質(zhì)?！八烙浻脖?、大量做題的教育方式必將在智能時(shí)代被淘汰?！彼J(rèn)為，智能時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、決策及創(chuàng)新能力。“就像學(xué)習(xí)語(yǔ)言，將來(lái)完全不必以工具性的目的去學(xué)習(xí)外語(yǔ)。”英語(yǔ)流利說(shuō)負(fù)責(zé)人林暉表示，隨著人工智能所提供的教學(xué)服務(wù)越精準(zhǔn)，學(xué)習(xí)建議越科學(xué)，學(xué)習(xí)的效果和效率將會(huì)進(jìn)一步提升?！斑@在某種程度上減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，因?yàn)闀r(shí)間都用在了刀刃上。”

目前，創(chuàng)客教育最大問(wèn)題是師資培訓(xùn)匱乏，創(chuàng)客課程需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。創(chuàng)客教育的教師應(yīng)面向基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生使用工具、解決問(wèn)題和動(dòng)手創(chuàng)造能力，夯實(shí)學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)。單純購(gòu)買(mǎi)硬件對(duì)于創(chuàng)客教育沒(méi)有實(shí)質(zhì)Jl生意義，創(chuàng)新性教育不能簡(jiǎn)單地理解成資金投入，僅僅滿足于讓學(xué)生接觸最先進(jìn)的科技。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的核心是對(duì)創(chuàng)客教育的課程進(jìn)行深度研發(fā)，配套建立起專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)等服務(wù)。建立健全完整的創(chuàng)客培養(yǎng)體系，讓專(zhuān)業(yè)的教師引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造力。

在科普宣傳方面，我們?nèi)钡牟皇枪沧R(shí)、緊迫感和決心，而是科學(xué)、有效的方式。中科院物理所“最有學(xué)問(wèn)的井蓋”涂鴉不僅凸顯了科普的決心和信心，更折射出了難能可貴的科普智慧。這也再一次啟示我們，科普知識(shí)宣傳，我們需要共識(shí)、決心和信心，但更需要有效、有趣的宣傳方式，這應(yīng)該成為有關(guān)方面進(jìn)行科普知識(shí)宣傳的一個(gè)重要前提。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要落到實(shí)處、見(jiàn)實(shí)效，僅靠技術(shù)與硬件的更新?lián)Q代顯然不夠，關(guān)鍵還需要教師這一核心要素發(fā)揮作用。無(wú)論是在線課堂、“智慧教室”還是網(wǎng)絡(luò)研討、電子備課等，離開(kāi)人的存在，技術(shù)便會(huì)變得蒼白無(wú)力。教育教學(xué)技術(shù)的使用者是人，實(shí)施對(duì)象也是人，只有切實(shí)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用，才能使其發(fā)揮應(yīng)有的效力。推行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和升級(jí)最為重要。

異域傳真

第69屆英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（Intel ISEF）在美國(guó)賓夕法尼亞州匹茲堡市圓滿落幕。本屆大賽歷時(shí)6天，共有來(lái)自全球76個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1784名選手參加，其中包括24名中國(guó)大陸（21個(gè)項(xiàng)目）的青少年科學(xué)家參賽，學(xué)科涉及生物醫(yī)學(xué)工程、系統(tǒng)軟件、物理與天文、化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等22個(gè)學(xué)科，并有全球53個(gè)科研機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)、社會(huì)組織和企業(yè)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)。ISEF由美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)主辦，全世界每年數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生參加當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校主辦的選拔賽，其中的獲勝者繼續(xù)參加地區(qū)級(jí)的聯(lián)席賽事，以贏得參加ISEF的機(jī)會(huì)。獎(jiǎng)金總額高達(dá)400萬(wàn)美元。ISEF將這些頂尖的年輕科學(xué)頭腦團(tuán)結(jié)在一起，在國(guó)際舞臺(tái)上展示他們的才能，博士級(jí)的科學(xué)家對(duì)他們的研究項(xiàng)目進(jìn)行問(wèn)辯和評(píng)審。來(lái)自澳大利亞的Oliver Nicholls獲得戈登·摩爾獎(jiǎng)，美國(guó)選手Meghana Bollimpalli和Dhruvik Parikh獲得英特爾基金會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)。

由英國(guó)皇家學(xué)會(huì)主辦的夏季科學(xué)展將于7月2—8日在倫敦舉辦。今年的主題是“塑造我們未來(lái)的科學(xué)”，以自由節(jié)日的方式面向公眾開(kāi)放?？茖W(xué)展由22個(gè)展項(xiàng)組成，將展出目前在英國(guó)開(kāi)展的一些最優(yōu)秀的科學(xué)研究項(xiàng)目。各學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家們將會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)與觀眾暢談他們的發(fā)現(xiàn)，觀眾還有機(jī)會(huì)動(dòng)手嘗試為各年齡人群設(shè)計(jì)的活動(dòng)。“培育自然界的創(chuàng)新”將展示大自然為科學(xué)家和工程師提供應(yīng)對(duì)日常挑戰(zhàn)的“生物啟發(fā)”技術(shù)解決方案?！傲孔幽X傳感器”將展示一種能以前所未有的準(zhǔn)確度測(cè)量我們“腦電波”的量子腦掃描儀。今年的講座和活動(dòng)包括“煙火科技”和“法醫(yī)中的科學(xué)”等12項(xiàng)，在場(chǎng)地內(nèi)滾動(dòng)開(kāi)展。14歲以上對(duì)英國(guó)正在開(kāi)展的研究感興趣的大中學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約集體參觀。

如今，我們的教室正在改變，新的教學(xué)手段帶給學(xué)生新的世界和全新的體驗(yàn)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)充分滿足了學(xué)生的需求，并為學(xué)生構(gòu)建了一座突破教室限制的橋梁。以下為5種簡(jiǎn)易且低成本的教學(xué)工具：“人體解剖學(xué)地圖集2018”讓學(xué)生解剖虛擬尸體并探索人體，了解所有的身體系統(tǒng)，觀察肌肉運(yùn)動(dòng)等。Storyfab使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)重建和錄制場(chǎng)景，使用諸如書(shū)或照片之類(lèi)的視覺(jué)物品，學(xué)生可以在圖像頂部添加增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)道具和角色。RoundMe使用信息熱點(diǎn)創(chuàng)建和描述虛擬現(xiàn)實(shí)旅行或虛擬旅游。CoSpaces Edu指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)將3D對(duì)象拖放到360空間設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)世界?！癆R月球——探索太陽(yáng)系”讓學(xué)生通過(guò)使用虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)手段探索月球表面。

澳大利亞陽(yáng)光海岸大學(xué)的多米尼克·波特文博士和同事于5月30日發(fā)表在PLOS ONE期刊上的一項(xiàng)研究表明，學(xué)術(shù)界有可能通過(guò)支持女性領(lǐng)導(dǎo)力和作出平等的對(duì)外承諾提高性別平等。研究人員對(duì)全球202個(gè)動(dòng)物學(xué)會(huì)的董事會(huì)成員的性別進(jìn)行對(duì)比，調(diào)查了社團(tuán)董事會(huì)成員中女性人數(shù)、學(xué)會(huì)中女性主席人數(shù)及女性擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的人數(shù)。調(diào)查結(jié)果表明，女性在小規(guī)模的社團(tuán)中可能會(huì)更具代表性，至少有1名女性擔(dān)任社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)職位。為了促進(jìn)學(xué)術(shù)團(tuán)體內(nèi)部的性別平等，研究人員建議推動(dòng)增加女性領(lǐng)導(dǎo)力，包括憲法的平等承諾等。

調(diào)查

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2015名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.8%的受訪者覺(jué)得同輩人對(duì)自己的影響大。57.6%受訪者認(rèn)為同輩人間的適度差距可以激發(fā)個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力，更好地發(fā)揮同輩人的積極作用。62.5%的受訪者建議家長(zhǎng)為孩子選擇更好的群體環(huán)境，60.3%的受訪者認(rèn)為社會(huì)需要為有益的同輩群體交往創(chuàng)造條件。

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