你說我說·參加IYNT比賽感想

許倬昱　秦辰璐

隊長怎么說 許個旻

當(dāng)IYNT的參賽隊員選拔出來后，作為有較多組織經(jīng)驗的我被推選為隊長。拿到17道比賽題目，最重要的事情就是如何分配題目。我們6人在看了題目后，根據(jù)自己的特長選出了自己最擅長的部分進行研究。物理強項的童話選了物理相關(guān)的題目，憑借強大的理論知識做出完美的解答；秦辰璐參加化學(xué)競賽，選了幾道化學(xué)實驗題，和朱彥南一起在東南大學(xué)的實驗室里反復(fù)做實驗；而我選擇了數(shù)據(jù)分析方面的幾道題目，利用午休在學(xué)校里開展調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并進行分析。在一遍又一遍修改之后，我們在暑假剛開始的時候已經(jīng)完成了大部分題目解答，只差反復(fù)練習(xí)，把內(nèi)容流利地表達出來了。

為了使現(xiàn)場展示能夠更精彩，我們6個人每天都擠出時間聚在一起，相互展示自己的內(nèi)容。我們的指導(dǎo)教師章熙東和許亮亮在忙碌中也抽出時間看我們寫的實驗報告，并且聽我們演練，從不同視角指出我們實驗中存在的缺陷。臨時的修改總讓我們手忙腳亂。還記得當(dāng)章老師指出我的實驗對象過于單一后，我臨時拜托父母在他們的同事中幫忙一起調(diào)查，以獲得不同年齡段的樣本；秦辰璐特地向?qū)嶒炇依蠋熍鷾?zhǔn)了暑假那幾天泡在實驗室里，用更多材料和儀器完善實驗；李心月作為我們之中唯一一位有類似比賽參賽經(jīng)驗的同學(xué)，和以往的學(xué)長一起輔導(dǎo)我們怎樣臨場隨機應(yīng)變，回答反方和評委的問題，同時在面對別人的展示時如何進行更全面的反方評價。在1個星期的練習(xí)后我們迎來了開幕式，IYNT正式開始了。

在比賽過程中，隊友之間的相互鼓勵和志愿者們的幫忙也是讓我感到溫暖的地方。早在比賽前，我們年級里很多同學(xué)都主動報名當(dāng)志愿者，頂著炎熱夏天的高溫，在比賽教室里為我們調(diào)試設(shè)備，保證后勤。還記得在展示了一半電腦突然故障時，我們班的志愿者立馬跑上前，快速修好設(shè)備，使得比賽沒有被耽誤；在比賽休息期間，觀摩我們比賽的鄭路瀟學(xué)長利用茶歇時間趕緊指出我們上一場的不足之處，提醒我們下一場要注意些什么；當(dāng)童話同學(xué)的PPT上呈現(xiàn)了過于復(fù)雜的公式，與反方交流產(chǎn)生障礙，不被評委理解而得分較低時，我們小隊的隊員、志愿者紛紛聚過來安慰他，瑞士隊的一個女生塞給他幾顆巧克力，讓他不要太難過。也許比賽的規(guī)則有不夠完善的地方，但是在比賽的過程中，我漸漸感覺結(jié)果已經(jīng)不是最重要的了，那一次次志愿者的幫助和不同國家的青少年之間的學(xué)術(shù)交流才是比賽真正的意義所在。

我想我會一直記得這次比賽，不會忘記我們在2017年的夏天聚在一起，反復(fù)的實驗和演講，有老師和學(xué)長的提點，有志愿者的服務(wù)，有多國語言交織的學(xué)術(shù)交流，把這個夏天襯得熠熠生輝。

隊員怎么說 秦辰路

賽前準(zhǔn)備

我在賽前2個月左右才加入團隊，被分配到制鹽（第9題）和探究牛奶性質(zhì)（第12題）2個課題。此時我的隊友們已經(jīng)開始初步實驗，收集數(shù)據(jù)，我內(nèi)心焦急，卻偏偏無法聯(lián)系到實驗室資源，遲遲沒有開始這2個偏化學(xué)的實驗。隊友朱彥南得知我的困境后，主動幫我聯(lián)系到東南大學(xué)的實驗室，讓我在賽前1個月終于在研究生的指導(dǎo)下開始了實驗。

賽前1周，準(zhǔn)備進入白熱化階段。我們幾乎每天都在物理教室碰面，熟悉他人的課題，互相匯報點評，商討比賽戰(zhàn)略。我的匯報PPT最初結(jié)構(gòu)并不完整，在隊友的提醒下補齊了引用參考文獻頁。在此過程中我們還獲得了王煜吳學(xué)長的幫助，掌握了一些普遍適用的辯論技巧。這段緊張充實的共同準(zhǔn)備的時光為比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

賽中配合

IYNT的比賽賽制是每場比賽3支隊伍輪流以正方、反方、評論方的身份發(fā)言。其中只有正方匯報賽前研究成果，反方和評論方則需要向?qū)κ痔岢鲑|(zhì)詢，并根據(jù)對手的表現(xiàn)臨場組織發(fā)言。

盡管每輪只有1名隊員發(fā)言，但其他隊員需要幫助記錄對手發(fā)言內(nèi)容、遞紙條提供思路、臨場制作反方和評論方的PPT等，因此團隊配合尤為重要。

李心月是我們隊中唯一有青年物理學(xué)家錦標(biāo)賽（YPT）參賽經(jīng)驗的隊員，對流程和節(jié)奏把控較熟悉，她主動在最初的幾輪比賽中承擔(dān)臨場PPT制作的重任，憑借快手速幫助當(dāng)場發(fā)言的隊友論點詳實、有條不紊地進行反方或評論方的匯報。

童話是隊中理論基礎(chǔ)最為扎實的同學(xué)，每當(dāng)我們的理論部分遭到質(zhì)疑，童話都能鎮(zhèn)靜地列出一行行公式回?fù)簟?/p>

隊長許倬昱在半決賽的賽前隊長對決中獨挑大梁，屢屢為我們隊取得選擇賽題的先機。

我尤記得巡回賽最后一場是由學(xué)校提供材料，現(xiàn)場限時完成實驗和匯報。那場我做正方，需要匯報各變量對小球在橡皮膜上反彈高度的影響。準(zhǔn)備的1小時內(nèi)，我的隊友們都在盡心竭力地幫助我：陶怡然準(zhǔn)備實驗材料，我和朱彥南操作實驗，許倬昱錄像，童話寫理論，李心月做PPT框架。最終我的匯報取得了不錯的分?jǐn)?shù)，這很大程度歸功于我們整支隊伍的緊密配合。

賽后反思

我們隊的IYNT比賽過程充滿坎坷，開局平淡，一度落后至淘汰區(qū)，又奮起直追，最終以不高的名次獲得銅牌，大家還是抱有遺憾的。仔細(xì)想來，我們在準(zhǔn)備期間沒有嚴(yán)格按照比賽流程模擬辯論，在比賽中常常和對手就一個問題死磕而無進展，這些都是本可以通過隊友問的督促和提醒而避免的問題。如果要歸納我們團隊合作的不足，就是善于鼓勵而怯于進諫吧。

但我還是很想感謝隊友和老師，是他們在比賽逆境中的不放棄給了我前進的力量，是他們的支持幫助讓我領(lǐng)悟團隊合作的真諦。IYNT亦成亦敗已是往事，從合作中獲取的經(jīng)驗才是我最寶貴的財富。